9安全记心上（微课教学设计）部编版道德与法治三年级上册

9安全记心上（微课教学设计）部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9安全记心上（微课教学设计）部编版道德与法治三年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容是“9安全记心上”，选自部编版道德与法治三年级上册。课程主要包括交通安全、居家安全、防火安全和网络安全四个方面的知识，旨在培养学生的安全意识和自我保护能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生在生活中已经积累了一定的安全知识，如遵守交通规则、不接触危险物品等。通过本节课的学习，学生将更加系统地了解各类安全知识，提高安全意识，增强自我保护能力。同时，本节课的内容也是对已有知识的一种巩固和拓展。核心素养目标1.提升学生的安全素养，使其能够理解和遵守基本的交通规则和居家安全准则。

2.培养学生的法治观念，增强法律意识，认识到遵守法律法规的重要性。

3.发展学生的自我保护能力，学会在危险情况下进行自我防护和求助。

4.增强学生的信息素养，使其能够识别网络信息的真实性，提高网络安全防护意识。教学难点与重点1.教学重点：

-交通安全规则的理解和遵守：例如，教育学生如何正确过马路、识别交通信号灯和交通标志，以及乘坐交通工具时应遵守的规则。

-居家安全常识的掌握：包括如何安全使用电器、正确处理火源、防止高空坠落等，确保学生在家庭环境中能够识别并避免潜在危险。

-网络安全的意识培养：教授学生如何识别网络诈骗、保护个人隐私、不浏览不健康的网站，以及如何安全使用社交媒体。

2.教学难点：

-安全意识的形成：学生可能对安全问题缺乏足够的重视，需要通过实例和情景模拟来增强他们的安全意识，如通过角色扮演游戏让学生体会遵守交通规则的重要性。

-复杂安全规则的掌握：例如，学生在理解交通标志的含义、记住各种安全常识时可能会感到困难，需要通过重复练习和实际操作来巩固记忆。

-网络安全的实际应用：学生可能难以理解网络安全的重要性，或者不知道如何将所学知识应用到实际生活中，可以通过模拟网络环境，让学生实际操作，学会识别网络风险和自我保护。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：交通安全动画视频、居家安全互动游戏、网络安全教育PPT

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动问答教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示交通事故的图片或视频，引导学生思考安全的重要性，并提出问题：“你们知道哪些安全规则？”

-回顾旧知：邀请学生分享他们在生活中遇到的安全问题及解决方法，以此回顾已有知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍交通安全、居家安全、防火安全和网络安全的知识点，包括交通信号灯的含义、家庭电器安全使用方法、火灾逃生技巧和网络信息安全。

-举例说明：通过具体案例，如“如何在拥挤的街道上安全行走”、“如何正确使用插座”等，帮助学生理解安全知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在不同场景下如何应用安全知识，如“如果家里发生火灾，我们应该怎么做？”各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同的安全场景，让学生在实践中运用所学知识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供帮助，确保每个学生都能正确理解和应用安全知识。

4.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调安全知识的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻注意安全。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的收获，以及如何在日常生活中应用所学知识。

5.课后作业（课后完成）

-布置作业：要求学生绘制一张安全知识海报，内容包括交通安全、居家安全、防火安全和网络安全，并在下节课上展示和讲解。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《儿童安全常识手册》、《小学生居家安全指南》、《网络安全小学生读本》

-视频资料：交通安全教育视频、《火灾逃生自救常识》教育片、网络安全教育短片

-实物资源：交通安全标识模型、家庭安全设施模型（如烟雾报警器、安全插座等）

-社会资源：邀请交警、消防员进行安全知识讲座，参观消防stations、交通指挥中心

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的安全知识书籍，加深对安全规则的理解。

-观看交通安全、居家安全、防火安全和网络安全的视频资料，通过视听结合的方式增强学习效果。

-利用实物资源进行模拟教学，如让学生亲自操作烟雾报警器，了解其工作原理和重要性。

-组织学生参加社会实践活动，如参观消防stations，了解消防设施的使用和火灾逃生技巧。

-开展家庭安全作业，让学生与家长一起检查家庭安全设施，如电器安全、燃气安全等，并撰写检查报告。

-鼓励学生参与网络安全知识竞赛，通过竞赛形式检验学习成果，提高网络安全意识。

-利用校园内网教学平台，发布安全知识测试题，让学生在课后自我测试，巩固所学知识。

-建议家长在家中与学生一起讨论安全话题，如交通安全规则、网络安全意识等，增强家校合作。

-定期组织安全知识讲座，邀请专业人士进行讲解，让学生不断更新安全知识，提高自我保护能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与小组讨论的积极性。

-记录学生在模拟情景和角色扮演中的表现，如是否能够正确应用安全知识，是否能够流畅地表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组需向全班展示他们的讨论成果，包括安全规则的理解、安全措施的执行等。

-教师根据展示内容进行点评，强调正确的安全知识和行为，指出需要改进的地方。

3.随堂测试：

-设计一份简短的安全知识测试，测试学生对本节课内容的掌握程度。

-测试可以包括选择题、填空题和简答题，要求学生在规定时间内完成。

4.课后作业评价：

-检查学生绘制的安全知识海报，评估其内容的完整性、准确性和创意性。

-邀请学生分享他们的海报设计思路，以及其他同学对其进行评价。

5.教师评价与反馈：

-根据学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，给予每个学生综合评价。

-针对每个学生的表现，提供个性化的反馈，指出他们的进步和需要改进的地方。

-对于整体班级的表现，教师总结课堂教学的亮点和不足，提出改进措施。

-鼓励学生继续学习安全知识，将所学应用到日常生活中，提高自我保护能力。

-定期与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的安全素养提升。

6.学生自我评价与同伴评价：

-鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和收获。

-组织学生进行同伴评价，让他们相互学习，互相鼓励，共同进步。

7.教学反思：

-教师根据教学评价结果进行教学反思，分析教学效果，调整教学策略。

-教师记录教学过程中的成功经验和存在的问题，为后续教学提供参考。教学反思与改进在设计“9安全记心上”这节课时，我力求通过多样的教学活动，让学生能够深入理解和掌握安全知识。课后，我通过以下几个方面进行了反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我观察了学生的课堂参与度。虽然大多数学生都能积极参与讨论和角色扮演，但我也注意到一些学生在表达自己的观点时显得有些害羞。这让我意识到，我需要创造一个更加包容和鼓励的环境，让每个学生都敢于发声。

其次，我分析了随堂测试的结果。虽然学生们对交通安全和居家安全的基本知识掌握得不错，但防火安全和网络安全方面的知识掌握得不够扎实。这说明我在这些部分的讲解可能还不够深入，需要加强。

再来，我回顾了学生的课后作业。学生们在绘制安全知识海报时，虽然创意丰富，但有些海报中包含的安全信息不够准确。这提示我在教学中需要更加注重细节的讲解，确保学生能够准确理解和传达安全知识。

基于以上反思，我制定了以下改进措施：

-我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，比如小组竞赛，这样可以激发学生的参与热情，同时也能够让害羞的学生在小组中找到自己的位置。

-我会调整教学内容，对防火安全和网络安全部分进行更多的案例分析，通过真实的故事让学生深刻理解这些安全知识的重要性。

-我会加强对课后作业的指导，不仅在课堂上讲解安全知识，还会提供一些参考资料，让学生在课后能够自主学习，加深对安全知识的理解。

-我会考虑在课程中加入一些家长参与的活动，比如家长和孩子一起完成安全知识小测验，这样可以在家庭环境中强化安全意识。

在未来的教学中，我将根据这些反思和改进措施，不断调整和完善我的教学方法和策略，以确保学生们能够真正掌握安全知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。通过这样的教学实践，我相信我们的学生们能够更加安全、自信地面对生活中的各种挑战。课后作业1.安全情景模拟：设想你在家中遇到以下情况，请描述你会如何应对。

-情景一：你在厨房帮忙时，不慎打翻了热水瓶，烫伤了脚。

-答案：我会立即用冷水冲洗烫伤部位，以缓解疼痛和防止烫伤加重，然后告诉家长，并寻求家长的帮助。

2.安全知识应用：请根据所学内容，为以下场景设计一个安全提示标语。

-场景：在学校附近的繁忙路口，学生们正在等待过马路。

-答案：标语：“遵守交通规则，安全文明出行。”

3.安全故事创作：编写一个关于交通安全的故事，故事中应包含至少三个安全知识点。

-答案：故事《小明的安全之旅》：小明和他的家人去公园游玩，他们过马路时严格遵守交通信号灯，使用安全座椅乘坐汽车，并且在公共场所始终保持警觉，避免走失。

4.安全措施实施：请列出至少五项在家中使用电器时应遵守的安全措施。

-答案：

1.使用电器时，确保手是干燥的，不要湿手触摸电器