人教版体育与健康七年级教学教学设计-3.《足球-脚内侧传接球》-

人教版体育与健康七年级教学教学设计-3.《足球—脚内侧传接球》-主备人备课成员设计思路本节课以人教版《体育与健康》七年级教材为基础，围绕“足球—脚内侧传接球”这一主题进行设计。课程旨在让学生掌握脚内侧传接球的正确技巧，提高足球运动能力。通过讲解、示范、实践相结合的方式，使学生逐步掌握动作要领，培养团队协作精神，增强体质健康。教学内容与课本紧密关联，注重实际操作，确保学生在有限的课堂时间内学有所获。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生体育与健康学科的关键能力，具体包括：提升学生的运动能力，通过足球脚内侧传接球的练习，增强学生的足球技能和运动协调性；发展学生的体育品德，强调团队合作，遵守比赛规则，培养公平竞争意识；增强学生的健康意识，通过体育活动提高学生的身体素养，促进身心健康。这些目标的实现将有助于学生全面发展，适应新时代教育要求。教学难点与重点1.教学重点

①掌握脚内侧传接球的基本技术要领；

②能够在实战中灵活运用脚内侧传接球技巧；

③培养团队协作与战术意识。

2.教学难点

①正确把握脚内侧传接球的力度和方向；

②在不同场景下调整传球策略，适应比赛变化；

③在高强度对抗中保持传接球的准确性和稳定性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》七年级教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备足球技术教学视频、脚内侧传接球动作分解图。

3.实验器材：足球若干，标志盘，障碍物等。

4.教室布置：将教室清空，布置成适合足球训练的场地，划分训练区域。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括脚内侧传接球的动作要领和技巧视频，要求学生提前观看并理解。

设计预习问题：设计问题如“脚内侧传接球时，如何控制球的力度和方向？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时提供反馈。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，理解脚内侧传接球的技巧。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试解答。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解在微信群中分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示职业足球运动员的脚内侧传接球技巧，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解脚内侧传接球的动作要领，示范正确动作。

组织课堂活动：分组进行脚内侧传接球练习，让学生在实践中学习。

解答疑问：对学生在练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将技巧应用到实践中。

参与课堂活动：学生分组练习，互相纠正动作，提高技能。

提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，向教师提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解脚内侧传接球的动作要领。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后练习，要求学生练习脚内侧传接球，并记录自己的进步。

提供拓展资源：提供足球训练的网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成课后练习，记录自己的练习情况。

拓展学习：利用拓展资源，进行额外的学习和练习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提出改进措施。

本节课的教学实施过程紧密围绕教学重点和难点，通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握脚内侧传接球的技巧，并能够在实际比赛中应用。知识点梳理1.足球运动概述

-足球运动的起源和发展历史

-足球运动的基本规则和比赛形式

-足球运动的重要性和在全球的普及情况

2.足球技术基础

-足球技术的分类和作用

-基本技术：停球、传球、射门、盘带、头球

-技术训练的方法和步骤

3.脚内侧传接球技术

-脚内侧传接球技术的定义和重要性

-脚内侧传接球的动作要领

-站位和姿势：站位要有利于观察和调整，身体略微侧对传球方向，双脚自然分开，膝盖微弯，重心稍低。

-触球部位：使用脚内侧的前部触球，确保传球准确。

-力量和方向控制：传球时，根据目标距离和高度调整力量和方向，脚腕要紧张有力。

-脚内侧传接球的练习方法

-单人练习：学生反复练习脚内侧传球动作，熟悉触球部位和力量控制。

-双人练习：两个学生相互传球，逐渐增加传球距离和难度。

-小组对抗练习：学生在小组内进行脚内侧传接球对抗练习，提高实战能力。

4.脚内侧传接球技术的应用

-在比赛中的运用策略

-短距离传球：快速、准确的短距离脚内侧传球，保持队伍的紧密配合。

-长距离传球：在适当的时候使用脚内侧进行长距离传球，为队友创造机会。

-脚内侧传接球的战术配合

-墙式配合：通过脚内侧传接球，实现快速的一传一接，突破对方防线。

-交叉配合：在两个队友之间进行脚内侧传接球，形成交叉配合，打乱对方阵型。

5.足球比赛规则与裁判

-比赛规则的基本内容

-比赛时间、场地、球的大小和重量等基本规则。

-犯规与处罚：包括直接任意球、间接任意球、点球、红黄牌等。

-裁判员的职责和判罚标准

-裁判员的判罚依据：规则、比赛实际情况、球员行为等。

-裁判员的判罚技巧：包括观察角度、判罚时机、手势和哨声的使用。

6.足球运动的安全与防护

-运动前的准备活动和热身

-通过跑步、拉伸等准备活动，预防运动损伤。

-运动中的安全注意事项

-注意力集中，避免危险动作，如危险铲球、肘击等。

-运动后的恢复和放松

-通过适当的放松活动，如慢跑、拉伸，帮助身体恢复。

7.足球运动与身心健康

-足球运动对身体健康的影响

-提高心肺功能、增强肌肉力量、促进新陈代谢等。

-足球运动对心理健康的影响

-培养团队合作精神、增强自信、缓解压力等。

8.足球运动与社会文化

-足球运动在不同文化背景下的表现

-足球运动在全球范围内的文化差异和特色。

-足球运动与社会发展的关系

-足球运动对经济发展、社会和谐、文化交流等方面的促进作用。教学反思与总结在整个教学过程中，我对“足球—脚内侧传接球”这一课的设计与实施进行了深入的反思。在教学方法上，我尝试了课前预习、课中实践和课后拓展相结合的方式，旨在提高学生的自主学习能力和实践技能。以下是我的一些反思和总结：

在教学策略方面，我注重了理论与实践的结合。课前，我通过微信群发布了预习资料，让学生提前了解脚内侧传接球的基本技巧。课堂上，我通过示范、讲解和分组练习，让学生在实践中掌握技能。课后，我提供了拓展资源，鼓励学生进行额外的学习和练习。这样的设计有助于学生对知识点的深入理解和技能的熟练掌握。

在课堂管理方面，我发现分组练习是一个有效的策略。学生通过小组合作，互相纠正动作，提高了学习效率。同时，我也注意到，在小组活动中，个别学生的参与度不高，今后我需要更多地关注这部分学生，确保每个学生都能积极参与。

在教学实施过程中，我认识到，尽管我尽力讲解了脚内侧传接球的动作要领，但仍有学生在实际操作中存在困难。这让我意识到，个别化的指导是非常必要的。在今后的教学中，我将更多地采用一对一指导，帮助学生克服动作上的难点。

关于教学效果，我观察到学生在课堂上的表现总体良好。他们能够积极参与练习，对脚内侧传接球的技巧有了明显的掌握。在技能方面，学生的传接球准确性和力度控制有了明显的提高。在情感态度方面，学生对足球运动的热情更加高涨，团队协作精神也有所增强。

然而，我也发现了一些不足之处。首先，部分学生在预习环节的参与度不高，导致课堂上的学习效果受到影响。其次，课堂练习时间有限，部分学生未能得到充分的实践机会。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：

1.加强预习环节的监督和指导，确保每位学生都能完成预习任务。

2.增加课堂练习时间，尽可能让每个学生都有足够的实践机会。

3.对个别学生进行更多的一对一指导，帮助他们克服动作上的难点。

4.继续优化教学方法和策略，提高教学效果。板书设计1.脚内侧传接球技术要领

①脚内侧传球动作分解：站位、触球部位、力量和方向控制

②脚内侧接球动作分解：站位、触球部位、缓冲与控球

③脚内侧传接球练习方法：单人练习、双人练习、小组对抗练习

2.脚内侧传接球的应用

①短距离传球技巧与战术

②长距离传球技巧与战术

③脚内侧传接球在实战中的战术配合：墙式配合、交叉配合

3.足球比赛规则与裁判

①比赛基本规则：比赛时间、场地、球的大小和重量

②犯规与处罚：直接任意球、间接任意球、点球、红黄牌

③裁判员职责与判罚标准：观察角度、判罚时机、手势和哨声的使用

4.足球运动的安全与防护

①运动前准备活动：跑步、拉伸

②运动中安全注意事项：注意力集中、避免危险动作

③运动后恢复与放松：慢跑、拉伸

5.足球运动与身心健康

①足球运动对身体健康的影响：心肺功能、肌肉力量、新陈代谢

②足球运动对心理健康的影响：团队合作、自信、压力缓解

6.足球运动与社会文化

①足球运动在不同文化背景下的表现：文化差异、特色

②足球运动与社会发展的关系：经济发展、社会和谐、文化交流课后作业1.请根据课堂上学到的脚内侧传接球技术，绘制出脚内侧传球和接球的动作分解图，并标明每个动作的关键要点。

作业答案：

-脚内侧传球动作分解图：站位时双脚自然分开，膝盖微弯，重心稍低；触球部位为脚内侧的前部；传球时脚腕紧张有力，控制传球的方向和力度。

-脚内侧接球动作分解图：站位时身体略微侧对来球方向，双脚自然分开；触球部位为脚内侧；接球时注意缓冲，控制好球的速度和方向。

2.编写一个短距离脚内侧传接球的训练计划，包括训练目标、训练时间、训练步骤和训练效果评估。

作业答案：

-训练目标：提高短距离脚内侧传接球的准确性和速度。

-训练时间：30分钟。

-训练步骤：

-热身：慢跑和拉伸，5分钟。

-基本练习：两个学生相距5米，进行脚内侧传球练习，10分钟。

-提高练习：逐渐增加传球距离和速度，10分钟。

-冷却：慢跑和拉伸，5分钟。

-训练效果评估：记录传球成功率，评估学生的进步。

3.请描述在一次足球比赛中，如何运用脚内侧传接球技术进行战术配合，并举例说明。

作业答案：

-在一次足球比赛中，脚内侧传接球技术可以用于进行墙式配合。例如，前锋A带球突破对方防线，将球传给队友B，队友B迅速用脚内侧将球传回给前锋A，前锋A接球后立即射门或继续突破。

-另一个例子是交叉配合，队友C在边路带球，队友D快速插入禁区，队友C用脚内侧将球传给队友D，队友D接球后可以进行射门或传球。

4.请列举三种足球比赛中的犯规行为，并说明相应的处罚措施。

作业答案：

-三种犯规行为及其处罚措施：

-犯规1：手球。处罚措施：直接任意球。

-犯规2：恶意铲球。处罚措施：直接任意球，并根据严重程度可能出示黄牌或红牌。

-犯规3：拉扯对方球员。处罚措施：直接任意球，并根据严重程度可能出示黄牌或红牌。

5.请设计一个足球运动后的恢复和放松活动，包括活动名称、活动目的、活动步骤和活动效果。

作业答案：

-活动名称：足球运动后放松操

-活动目的：缓解肌肉紧张，促进身体恢复。

-活动步骤：

-肌肉拉伸：对腿部、腰部和手臂的肌肉进行拉伸，每个动作持续20秒。

-深呼吸：进行深呼吸练习，每次呼吸5-10秒，共进行5分钟。

-适度运动：进行慢跑或散步，促进血液循环，共进行10分钟。

-活动效果：通过放松操，学生的肌肉紧张得到缓解，身体逐渐恢复到运动前的状态。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.总结本节课所学内容，回顾脚内侧传接球技术的动作要领和练习方法。

2.强调脚内侧传接球在足球比赛中的重要性，以及团队合作和