【核心素养目标】人教版七年级上册第一单元 中学时代 -唱歌 中学时代 教案

【核心素养目标】人教版七年级上册第一单元中学时代——唱歌中学时代教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人教版七年级上册第一单元中学时代

2.教学年级和班级：我国某中学七年级1班

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.理解并传承“中学时代”的重要性，认识到中学时代是人生发展的重要阶段，培养学生的生命观念和价值观念。

2.培养学生对唱歌艺术的欣赏能力和创作能力，提高学生的审美素养和艺术表达能力。

3.培养学生通过唱歌来抒发情感、释放压力的能力，增强学生的心理健康和情感管理能力。

4.培养学生团队合作和集体荣誉感，通过合唱活动培养学生的合作精神和集体意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经学习了音乐基础知识，如音阶、节奏、音符等，具备一定的音乐欣赏能力和歌唱技巧。同时，他们对中学生活有初步的认识，了解到中学时代的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对音乐艺术普遍感兴趣，尤其是唱歌和舞蹈。他们善于通过歌唱表达情感，具有较强的音乐表现力。在学习风格上，部分学生喜欢模仿和创造，善于在合唱中找到自己的声音；部分学生则更注重团队合作，擅长协调动作和声音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习唱歌过程中，部分学生可能会遇到音准、节奏和气息控制等方面的困难。此外，在合唱活动中，如何处理好个人与集体的关系，平衡团队协作和个体表现，也是学生需要面临的挑战。同时，学生需要学会如何在紧张的学习生活中，利用唱歌调节情绪，释放压力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教版七年级上册第一单元《中学时代》的教科书。

2.辅助材料：收集整理与“中学时代”主题相关的图片、历史资料、视频片段等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位按照合唱队形排列，设置音响设备，确保学生可以正常唱歌和听歌。同时，准备白板或黑板，用于展示歌词和指导唱歌技巧。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一首学生熟悉的中学时代歌曲，如《青春修炼手册》，让学生感受中学时代的美好。

问题提出：歌曲中唱到了哪些中学时代的场景？你们对中学时代有哪些期待和憧憬？

学生回答：引导学生分享对中学时代的期待和憧憬，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍中学时代的意义，分析中学时代对个人成长的重要性。

教学方法：采用讲述、举例、互动等方式进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

重难点突破：通过举例说明中学时代的重要事件，如青春期、学业压力等，引导学生认识和应对这些挑战。

3.师生互动环节（10分钟）

互动形式：分组讨论、分享心得

讨论主题：小组内讨论中学时代遇到的困难和挑战，以及如何应对和解决这些问题。

学生分享：每组选一名代表分享讨论成果，引导学生从不同角度思考和解决问题。

4.巩固练习（5分钟）

练习内容：根据本节课所学内容，设计一道选择题和一道简答题，检验学生对知识的掌握程度。

练习方式：学生独立完成练习题，教师批改并给予反馈。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：总结本节课所学内容，强调中学时代的重要性。

教学方法：采用归纳总结的方式，帮助学生梳理知识点。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：撰写一篇关于中学时代的感悟文章，分享自己在中学时代的经历和成长。

作业要求：字数不限，要求真实、感悟深刻。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够在有限的时间内充分理解和掌握知识。同时，注重培养学生的核心素养，提高他们的思维能力和解决问题的能力。六、知识点梳理1.中学时代的定义和意义：

-中学时代是指学生从初中到高中的学习阶段，是人生发展的重要时期。

-中学时代是学生身心发展的关键时期，面临着身体和心理的许多变化和挑战。

-中学时代是学生学习的关键时期，学习任务重，知识面广，对学生的成长具有重要意义。

2.中学时代的重要事件：

-青春期的到来：青春期是人生中的一个重要阶段，伴随着身体的发育和性成熟，学生会面临许多新的挑战和困惑。

-学业压力的应对：中学时代的学业任务较重，学生需要学会如何合理安排时间，有效学习，并应对学业压力。

-人际关系的处理：中学时代是学生社交能力发展的重要时期，需要学会与他人相处，建立良好的人际关系。

3.中学时代的价值和意义：

-中学时代是学生形成价值观和世界观的关键时期，教师和家长应该引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

-中学时代是学生发展个人兴趣和爱好的时期，学生应该积极参与各种课外活动，发展自己的特长和兴趣。

-中学时代是学生培养社交能力和团队合作能力的时期，通过参与集体活动和学生组织，学生可以学会与他人合作，培养团队精神。

4.如何应对中学时代的挑战：

-建立良好的学习习惯：学生应该养成良好的学习习惯，如定期复习、合理安排时间等，以提高学习效率。

-培养良好的情绪管理能力：学生应该学会如何调节情绪，应对学习和生活中的压力和挑战。

-积极参与课外活动：学生应该积极参与课外活动，如社团、体育、艺术等，以培养自己的兴趣爱好和发展个人能力。

5.中学时代的美好回忆：

-中学时代是学生生活中充满激情和挑战的时期，学生应该珍惜这段时光，积极参与各种活动，创造美好的回忆。

-中学时代的友谊：学生应该珍惜中学时代结识的朋友，这些朋友可能会成为学生一生的好朋友。

-中学时代的成长：中学时代是学生成长和进步的时期，学生应该珍惜这段时光，不断努力，追求自己的梦想。七、内容逻辑关系重点知识点：中学时代是指学生从初中到高中的学习阶段，是人生发展的重要时期。

重点词：定义、意义、阶段、人生发展、重要时期。

重点句：中学时代是学生身心发展的关键时期，面临着身体和心理的许多变化和挑战。

2.中学时代的重要事件：

重点知识点：青春期的到来、学业压力的应对、人际关系的处理。

重点词：青春期、学业压力、人际关系、应对、处理。

重点句：中学时代是学生形成价值观和世界观的关键时期，教师和家长应该引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。

3.中学时代的价值和意义：

重点知识点：形成价值观和世界观、发展个人兴趣和爱好、培养社交能力和团队合作能力。

重点词：价值观、世界观、个人兴趣、爱好、社交能力、团队合作能力。

重点句：中学时代是学生发展个人兴趣和爱好的时期，学生应该积极参与各种课外活动，发展自己的特长和兴趣。

板书设计：

①中学时代的定义和意义

-定义：学生从初中到高的学习阶段

-意义：人生发展的重要时期

②中学时代的重要事件

-青春期：身体发育、性成熟、挑战和困惑

-学业压力：学习任务重、时间管理、压力应对

-人际关系：社交能力、建立良好关系

③中学时代的价值和意义

-价值观和世界观：引导学生树立正确价值观、培养道德品质

-个人兴趣和爱好：积极参与课外活动、发展特长和兴趣

-社交能力和团队合作能力：参与集体活动、学生组织、培养团队精神

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过板书，学生可以一目了然地了解中学时代的定义、重要事件和价值意义，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。八、作业布置与反馈1.作业布置：

-作业内容：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便学生巩固所学知识并提高能力。

-作业举例：请学生撰写一篇关于中学时代的感悟文章，分享自己在中学时代的经历和成长。

-作业要求：字数不限，要求真实、感悟深刻。

-作业目的：通过写作的方式，让学生进一步思考和感悟中学时代的意义，培养学生的表达能力和创造力。

2.作业反馈：

-批改方式：教师应及时对学生的作业进行批改，并进行详细的反馈。

-反馈内容：在批改作业时，教师应指出学生作业中的优点和不足，给出具体的改进建议。

-反馈目的：通过及时的反馈，教师可以帮助学生认识到自己的错误和不足，引导学生进行改进，提高学生的学习效果和能力。

-反馈方式：教师可以通过面批、书面反馈或线上交流等方式进行作业反馈，以适应不同学生的学习需求和习惯。

3.作业改进：

-学生根据教师的反馈，认真思考和修改自己的作业，不断提高自己的学习效果和能力。

-教师根据学生的作业改进情况，适时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过播放歌曲、展示图片等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，增强学生的合作意识和团队精神。

3.艺术融合：将唱歌与舞蹈、戏剧等艺术形式相结合，让学生在实践中感受中学时代的重要性，培养学生的综合艺术素养。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：在课堂活动中，时间分配不够合理，导致某些环节过于冗长，影响了教学效果。

2.学生参与度：部分学生在课堂活动中参与度不高，可能是因为对主题不够感兴趣或教学方法不够吸引人。

3.教学评价：评价方式过于单一，主要依赖学生的课堂表现和作业成绩，缺乏对学生综合能力的全面评估。

（三）改进措施