我们的“十岁成长礼”（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动辽师大版

我们的“十岁成长礼”（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动辽师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：我们的“十岁成长礼”

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：结合辽师大版四年级下册综合实践活动教材，通过回顾成长过程中的点点滴滴，感受成长的快乐与幸福，学会感恩，懂得珍惜。

教学目标：1.培养学生回顾成长、感悟成长的能力；2.培养学生学会感恩、珍惜的心态；3.培养学生通过实际行动庆祝成长，提高自我认知。核心素养目标1.自我认知与反思：通过回顾自己的成长历程，培养学生自我认知的能力，引导学生认识到自己的成长与进步，增强自信心。

2.感恩与珍惜：通过分享成长过程中的快乐与困难，培养学生感恩父母、老师和同学的心态，懂得珍惜身边的人和事。

3.社会责任与实践：引导学生通过实际行动庆祝成长，如参与公益活动、帮助他人等，培养学生的社会责任感和实践能力。

4.沟通与协作：在小组讨论和分享环节，培养学生与他人有效沟通和协作的能力，提高团队意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生已经具备了一定的写作和表达能力，能够通过文字表达自己的感受和经历。他们对于自己的生活有一定的认识和理解，能够回顾自己的成长历程。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于自己的成长历程感兴趣，希望能够回顾并分享自己的经历。他们具备一定的自我表达和沟通能力，喜欢通过讨论和分享来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在回顾成长历程时可能遇到难以表达自己感受的问题，或者在分享时感到紧张和不自信。此外，学生可能对于如何感恩和珍惜身边的人和事存在一定的困惑。教学资源准备2.辅助材料：准备成长照片、成长纪念品等与教学内容相关的图片、图表等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和分享区，设置成长照片墙，营造温馨、愉悦的氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我们的‘十岁成长礼’”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是‘十岁成长礼’吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于学生成长过程中的照片或视频片段，让学生初步感受成长的美好。

-简短介绍“十岁成长礼”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长历程回顾（10分钟）

目标：让学生了解自己成长历程的基本情况，感悟成长的快乐与幸福。

过程：

-讲解“十岁成长礼”的定义，包括其主要环节和意义。

-引导学生回顾自己的成长历程，分享成长过程中的快乐与困难。

-通过实例或案例，让学生更好地理解成长的意义和价值。

3.感恩与珍惜（10分钟）

目标：通过分享成长过程中的快乐与困难，培养学生感恩父母、老师和同学的心态，懂得珍惜身边的人和事。

过程：

-小组内分享成长过程中的快乐与困难，让学生感悟成长的幸福和感恩之心。

-引导学生思考如何感恩和珍惜身边的人和事，培养学生积极向上的人生态度。

4.社会责任与实践（10分钟）

目标：引导学生通过实际行动庆祝成长，提高自我认知。

过程：

-讲解庆祝成长的不同方式，如参与公益活动、帮助他人等。

-引导学生选择一种庆祝成长的方式，并制定实际行动的计划。

-鼓励学生在实际行动中体验成长的意义，提高自我认知。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与成长相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对成长的理解和感悟。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调成长的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括成长历程回顾、感恩与珍惜、社会责任与实践等。

-强调成长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用成长的意义。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于成长感悟的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《青少年成长故事精选》、《感恩的故事》、《社会责任与实践案例解析》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合课后阅读材料，深入思考成长的过程中的快乐与困难，以及如何应对和克服困难。

（2）引导学生关注身边的社会问题，思考如何通过实际行动参与公益活动，为社会做出贡献。

（3）组织学生进行小组讨论，探讨如何在学校和家庭中营造一个良好的成长环境，促进彼此的成长和发展。

（4）鼓励学生撰写关于成长感悟的短文或报告，分享自己的成长经历和心得体会，提高自我认知和表达能力。

（5）引导学生进行自我反思，思考如何树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度，为自己的成长奠定坚实基础。

3.知识点拓展：

（1）让学生了解不同文化背景下的成长礼，探讨成长礼的意义和价值。

（2）引导学生关注国家和社会的发展，了解我国的历史和文化，培养学生的国家认同感和文化自信。

（3）组织学生进行课堂外的实践活动，如参观社会福利机构、开展爱心公益活动等，让学生亲身体验成长的意义和社会责任。

（4）结合学生的兴趣和特长，鼓励学生参加各类课外活动和竞赛，培养学生的综合素质和创新能力。

（5）引导学生关注心理健康，了解心理健康的重要性，学会调适自己的情绪和心理，促进身心健康的发展。课后作业1.撰写一篇关于“我们的‘十岁成长礼’”的感悟文章，不少于300字。要求学生结合课文内容和个人经历，谈谈对成长的认识和感悟，以及如何庆祝自己的成长。

答案示例：

我们的“十岁成长礼”是一次难忘的经历。在这个特殊的时刻，我回顾了自己的成长历程，感受到了成长的快乐和幸福。我意识到，成长不仅仅是年龄的增长，更是身心的发展和成长。在这个过程中，我学会了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导，感谢同学的帮助。我也明白了珍惜的重要性，珍惜身边的人和事，珍惜每一天。我们的“十岁成长礼”让我更加坚定了前进的步伐，我相信，只要我不断努力，就能实现自己的梦想。

2.设计一个以“感恩与珍惜”为主题的手抄报，内容包括感恩的意义、珍惜的重要性以及如何实际行动等。

答案示例：

手抄报标题：感恩与珍惜

内容：

-感恩的意义：感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导，感谢同学的帮助。

-珍惜的重要性：珍惜身边的人和事，珍惜每一天，珍惜自己的成长机会。

-实际行动：参与公益活动，帮助他人，珍惜资源，努力学习等。

3.结合课文内容，与家长共同策划一个属于自己的“十岁成长礼”庆祝活动，要求有创意，有意义。

答案示例：

庆祝活动名称：快乐的成长之旅

活动内容：

-开场：家长致辞，表达对学生的祝福和期望。

-成长分享：学生分享自己的成长经历和感悟。

-感恩环节：学生向父母、老师和同学表达感谢之情。

-珍惜宣誓：学生宣誓珍惜身边的人和事，努力学习，不断进步。

-成长祝福：家长为学生送上成长祝福，鼓励学生勇敢追梦。

-结尾：全体合唱《我们的未来》，表达对未来的美好憧憬。

4.观察身边的朋友或同学，了解他们在成长过程中的优点和不足。写一篇不少于200字的评价文章，给出建议和鼓励。

答案示例：

评价文章：我的好朋友小明

小明是我最好的朋友，他是个非常乐观、积极向上的人。在成长过程中，他始终保持着对学习的热情和好奇心。他勤奋刻苦，成绩优异，是我们学习的榜样。此外，他善于与人沟通，具有很强的团队协作能力。

然而，小明在处理人际关系方面有时会显得过于直率，容易得罪他人。此外，他有时过于追求完美，给自己带来很大的压力。

针对小明的不足，我建议他在与人沟通时更加注意措辞，学会倾听他人的意见。同时，他应该学会调整心态，适当放松自己，避免过度焦虑。

我相信，只要小明能够不断改进自己，他将一定能够在成长的道路上取得更好的成绩。我衷心祝愿他能够勇往直前，实现自己的梦想。

5.针对本节课所学内容，设计一个关于“感恩与珍惜”的课堂讨论活动，包括活动目的、活动步骤和活动总结。

答案示例：

活动名称：感恩与珍惜课堂讨论

活动目的：通过课堂讨论，让学生深入理解感恩与珍惜的意义，培养学生的感恩意识和珍惜心态。

活动步骤：

1.导入：教师引导学生回顾本节课所学内容，引出感恩与珍惜的主题。

2.小组讨论：学生分成若干小组，每组选择一个与感恩与珍惜相关的话题进行讨论。

3.分享交流：各组代表向全班分享讨论成果，其他学生进行点评和补充。

4.教师总结：教师对各组的讨论情况进行总结，强调感恩与珍惜的重要性。

活动总结：通过本次课堂讨论活动，学生对感恩与珍惜有了更深入的理解，培养了感恩意识和珍惜心态。同时，学生通过讨论交流，提高了自己的表达能力和团队协作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

-引入更多实际案例，增强学生对成长礼的理解和感悟。

-增加小组合作活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-创设情景模拟，让学生在实践中体验成长的过程和意义。

（二）存在主要问题

-在教学管理方面，需要更加关注学生的个体差异，因材施教。

-在教学组织方面，需要合理安排课堂时间，确保每个环节都能有效进行。

-在教学方法方面，需要更加注重启发式教学，激发学生的主动性和创造性。

（三