扩句和缩句（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

扩句和缩句（教学设计）-2023-2024学年语文二年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：语文二年级下册统编版-扩句和缩句

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2023年3月20日，星期一

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言理解与运用：培养学生准确理解句子的能力，学会如何扩句和缩句，提高语言表达的准确性。

2.思维发展与提升：培养学生运用逻辑思维进行句子扩充和缩减的能力，提高分析问题和解决问题的能力。

3.审美创造与审美鉴赏：通过扩句和缩句的实践，培养学生对语言美的感知和鉴赏能力，提升语文素养。

4.文化传承与理解：通过学习扩句和缩句的方法，使学生更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。教学难点与重点1.教学重点

（1）扩句：学生能够理解扩句的概念，掌握扩句的方法和技巧，如添加定语、状语、补语等，使句子更具体、形象、丰满。

（2）缩句：学生能够理解缩句的概念，掌握缩句的方法和技巧，如去除次要成分，保留主要信息，使句子更简洁、清晰、明了。

（3）应用：学生能够将扩句和缩句的方法应用于实际写作和口语表达中，提高语言表达的准确性和灵活性。

2.教学难点

（1）扩句：学生对于如何合理添加定语、状语、补语等成分，使句子更具体、形象、丰满存在困难，如不知如何选择合适的词语、调整句子结构等。

（2）缩句：学生对于如何去除次要成分，保留主要信息，使句子更简洁、清晰、明了存在困难，如不知如何判断哪些成分可以去除、如何保持句子的完整性等。

（3）运用：学生对于如何在实际写作和口语表达中运用扩句和缩句的方法，提高语言表达的准确性和灵活性存在困难，如不知如何根据语境选择合适的表达方式、如何把握句子间的逻辑关系等。教学方法与策略（1）讲授法：教师通过讲解扩句和缩句的概念、方法和技巧，引导学生理解和学习。

（2）案例研究法：教师提供具体的句子案例，让学生分析和练习扩句和缩句，提高实际操作能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论扩句和缩句的方法和技巧，互相交流和学习，培养合作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的角色，进行扩句和缩句的练习，增加课堂互动和趣味性。

（2）游戏：设计扩句和缩句的游戏，如“扩句接龙”和“缩句猜猜看”，让学生在游戏中练习和巩固所学知识。

（3）写作练习：学生根据给定的句子进行扩句和缩句的写作练习，提高写作能力。

3.确定教学媒体使用

（1）PowerPoint：教师使用PowerPoint展示扩句和缩句的例子和讲解，帮助学生直观地理解和记忆。

（2）视频：播放相关的教学视频，如扩句和缩句的示例和讲解，增加学生的学习兴趣和理解。

（3）在线平台：利用在线平台进行扩句和缩句的练习和提交，方便学生随时进行学习和反馈。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

（1）创设情境：教师通过展示一幅图片或播放一段音频，引导学生观察和聆听，激发学生的学习兴趣和求知欲。

（2）提出问题：教师提出一个问题，如“你觉得这幅图片发生了什么故事？”或“这段音频中有什么interesting的地方？”引导学生思考和回答。

2.讲授新课（15分钟）

（1）讲解扩句和缩句的概念：教师简要介绍扩句和缩句的概念，如扩句是在原有句子的基础上添加定语、状语、补语等成分，使句子更具体、形象、丰满；缩句是去除次要成分，保留主要信息，使句子更简洁、清晰、明了。

（2）讲解扩句和缩句的方法和技巧：教师通过举例讲解扩句和缩句的方法和技巧，如如何添加定语、状语、补语等成分，如何去除次要成分等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）练习扩句：教师给出一个简单句子，要求学生进行扩句练习，如“小明去了公园。”学生可以添加定语、状语、补语等成分，使句子更具体、形象、丰满。

（2）练习缩句：教师给出一个复杂句子，要求学生进行缩句练习，如“小明昨天下午去了公园，玩了滑滑梯、swing和其他游戏。”学生可以去除次要成分，保留主要信息，使句子更简洁、清晰、明了。

4.课堂提问（5分钟）

（1）提问学生：教师针对新课内容提出问题，如“请问什么是扩句？什么是缩句？”引导学生思考和回答。

（2）学生互评：学生之间互相提问，如“你觉得他的扩句/缩句练习哪里做得好？哪里还需要改进？”促进学生之间的互动和交流。

5.总结与布置作业（5分钟）

（1）总结：教师对本节课的内容进行总结，强调扩句和缩句的概念、方法和技巧。

（2）布置作业：教师布置相关的作业，如扩句和缩句的练习题目，要求学生在课后进行练习和巩固。

总计用时：30分钟学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解扩句和缩句的概念，掌握扩句和缩句的基本方法和技巧。

-学生能够运用扩句和缩句的方法，对给定的句子进行扩充和缩减，使句子更具体、形象、丰满或更简洁、清晰、明了。

-学生能够将扩句和缩句的方法应用于写作和口语表达中，提高语言表达的准确性和灵活性。

2.过程与方法：

-学生通过观察、分析和练习，培养发现问题、解决问题的能力。

-学生通过小组讨论和互动，培养合作能力和团队精神。

-学生通过写作练习和课堂讨论，提高写作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：

-学生培养对语文学科的兴趣和热爱，增强学习语文的积极性和主动性。

-学生在学习过程中，培养耐心、细心和自信心，养成良好的学习习惯。

-学生通过学习扩句和缩句，提高对语言美的感知和鉴赏能力，增强文化意识。

4.创新与拓展：

-学生在学习过程中，培养创新思维和创造力，如在扩句中运用想象和创意。

-学生通过练习和应用，拓展语文知识，提高语文综合素质。作业布置与反馈1.作业布置

（1）扩句练习：学生根据给定的简单句子，进行扩句练习，如添加定语、状语、补语等成分，使句子更具体、形象、丰满。

（2）缩句练习：学生根据给定的复杂句子，进行缩句练习，如去除次要成分，保留主要信息，使句子更简洁、清晰、明了。

（3）应用练习：学生根据给定的情境，运用扩句和缩句的方法，进行写作练习，如编写故事、撰写日记等。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师在学生提交作业后，及时进行批改，给出正确的答案和评价。

（2）指出问题：教师在批改作业时，注意指出学生存在的问题，如扩句或缩句不准确、语法错误等。

（3）给出建议：教师针对学生的问题，给出具体的改进建议，如如何改进句子结构、如何选择合适的词语等。

（4）鼓励与激励：教师在批改作业时，注意给予学生鼓励和激励，如表扬学生的进步、肯定学生的努力等。

（5）个别辅导：对于作业中存在严重问题或学习有困难的学生，教师可以进行个别辅导，帮助学生解决问题，提高学习效果。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的教学目标和重点，使学生一目了然。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分段落、有条理，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，避免冗长的文字，使学生一目了然。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用彩色粉笔、图表、图片等，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.概括性强：板书设计应具有概括性强，能够简洁明了地概括和表达教学内容，帮助学生快速把握和理解。

具体板书设计示例：

-扩句和缩句的概念和作用

-扩句：添加定语、状语、补语等成分，使句子更具体、形象、丰满。

-缩句：去除次要成分，保留主要信息，使句子更简洁、清晰、明了。

-扩句和缩句的方法和技巧

-扩句：如何添加定语、状语、补语等成分，使句子更具体、形象、丰满。