【核心素养目标】15.1两种电荷 教学设计2023-2024学年人教版九年级物理全一册

【核心素养目标】15.1两种电荷教学设计2023-2024学年人教版九年级物理全一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“两种电荷”是2023-2024学年人教版九年级物理全一册中的一个重要概念。本节课主要内容是让学生了解正电荷和负电荷的定义，掌握电荷间的相互作用规律，以及电荷守恒定律。通过学习，学生能够对电荷有更深入的理解，为后续学习电场、电流等知识打下基础。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和实验，学生可以直观地感受到电荷的存在和电荷间的相互作用。在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，引导学生从现象中总结规律，提高学生的科学素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括科学思维、科学探究、科学态度三个方面。通过学习电荷的概念和相互作用规律，学生能够培养科学思维能力，提高科学探究能力，形成积极的科学态度。具体包括：

1.科学思维：能够从实验现象中总结规律，理解电荷的概念和相互作用规律。

2.科学探究：通过观察和实验，学生能够发现问题、分析问题、解决问题，提高实验操作能力和数据处理能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生对物理现象的敏感度，形成积极主动探究科学问题的态度。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生理解正电荷和负电荷的定义，掌握电荷间的相互作用规律，以及电荷守恒定律。具体包括：

-正电荷和负电荷的定义：学生需要知道如何定义正电荷和负电荷，以及它们之间的区别。

-电荷间的相互作用规律：学生需要掌握同种电荷相斥，异种电荷相吸的规律。

-电荷守恒定律：学生需要理解电荷不会创生也不会消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分的原理。

2.教学难点

本节课的难点是让学生理解电荷守恒定律以及电荷间的相互作用规律。具体包括：

-电荷守恒定律：学生可能难以理解电荷不会创生也不会消灭的概念，需要通过实验和实例来帮助学生理解。

-电荷间的相互作用规律：学生可能难以理解同种电荷相斥，异种电荷相吸的原理，需要通过实验和观察来帮助学生理解和掌握。教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过观察和操作电荷实验，让学生直观地感受电荷的存在和电荷间的相互作用，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.讲授法：在实验的基础上，教师对电荷的概念和相互作用规律进行讲解，引导学生理解和掌握核心知识。

3.讨论法：学生分组讨论实验现象和规律，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示电荷实验现象和原理，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生更加深入地理解电荷间的相互作用规律，提高学生的科学思维能力。

3.互动平台：利用互动平台进行线上学习和交流，鼓励学生提出问题、分享心得，提高学生的学习积极性和主动性。教学过程导入新课

“同学们，大家好！今天我们来学习电学的一个基础概念——电荷。你们在生活中有没有遇到过被电击的情况呢？这是因为物体带有了电荷。那么，电荷有哪些种类呢？它们之间又是如何相互作用的呢？这就是我们今天要探讨的问题。”

探究电荷的种类

“请同学们拿出一张纸，用铅笔在纸上轻轻地摩擦。摩擦一段时间后，将纸张靠近头皮，会发现头皮有被吸引的现象。这说明纸张带有了电荷。我们再试试用毛皮摩擦铅笔，然后再靠近头皮。”

“同学们观察到什么现象了吗？毛皮摩擦过的铅笔靠近头皮时，头皮会被排斥。这说明毛皮和铅笔带的电荷是同种的，而纸张和头皮带的电荷是异种的。根据这个实验，我们可以得出同种电荷相斥，异种电荷相吸的规律。”

“这个实验只是说明了电荷的存在和相互作用规律，那么电荷到底是什么呢？电荷是物质的一种属性，与物质的种类和形状无关。我们可以把带电的物体想象成一个带有能量的球，电荷就是这个球的能量。同种电荷之间的能量是相互排斥的，而异种电荷之间的能量是相互吸引的。”

探究电荷守恒定律

“同学们，我们再来做一个实验。请你们准备两个气球，一个气球充气后用毛皮摩擦，使其带电，然后将气球内的空气挤出，再用另一个气球接收这些空气。”

“你们发现了吗？第二个气球也带上了电荷。这个实验说明了电荷不会创生也不会消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分。这就是电荷守恒定律。”

“通过今天的实验和讲解，我们了解了电荷的种类、相互作用规律以及电荷守恒定律。同学们能够解释生活中的一些静电现象了吗？希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，更好地理解和掌握电学知识。”

布置作业

“请同学们课后总结电荷的种类、相互作用规律和电荷守恒定律，并结合生活实例进行说明。下节课我们将进一步学习电场和电流，希望大家能够提前预习。”

教学过程结束。拓展与延伸1.推荐阅读材料

《电学原理与应用》：该书详细介绍了电学的基本原理、实验方法和应用领域，适合对电学知识有进一步兴趣的同学阅读。

《物理学大辞典》：辞典中包含了丰富的电学知识，可以作为学习参考。

《生活中的静电现象》：文章介绍了生活中常见的静电现象及其原理，有助于同学们将所学知识与实际生活相结合。

2.课后自主学习和探究

(1)实验探究：请同学们设计一个实验，验证电荷守恒定律。可以在家中或实验室进行，注意安全。

(2)知识拓展：研究电荷的其它性质，如电荷的量子化、电荷的分布等。

(3)应用拓展：了解电荷在现代科技领域的应用，如电力、电子设备等。

(4)讨论交流：邀请同学一起讨论电荷的相互作用规律，分享自己的理解和看法。

(5)写作练习：撰写一篇关于电荷的短文，可以是说明文、议论文或小故事，锻炼写作能力。

3.课堂延伸

在下一节课中，我们将学习电场和电流。请同学们预习相关内容，了解电场的基本概念和电流的形成原理。此外，可以提前思考电流在实际生活中的应用，如电动机、照明电路等。教学反思与改进“今天这节课，我们学习了电荷的种类、相互作用规律和电荷守恒定律。在课堂上，我通过实验和讲解的方式，试图让学生更好地理解这些概念。但从学生的反应来看，我发现他们在理解电荷守恒定律时有些困难。可能是我讲解得不够清晰，也可能是他们还没有完全适应从实验到理论的过渡。

“针对这个问题，我计划在未来的教学中进行一些改进。首先，我会尽量用更生动的例子来解释电荷守恒定律，让学生能够更直观地理解。其次，我会增加一些小组讨论的环节，让学生在讨论中加深对知识点的理解。最后，我会布置一些与生活密切相关的作业，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，从而提高他们的学习兴趣和实际操作能力。

“除了这些，我还会关注学生在课堂上的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上课程的进度，理解并掌握电荷的相关知识。同时，我也会鼓励学生在课后进行自主学习和探究，通过阅读相关材料、进行实验和讨论，进一步提高他们的科学素养和综合能力。

“总的来说，教学是一个不断反思和改进的过程。我会根据学生的实际情况，不断调整和优化我的教学方法，以确保他们能够在物理学科上取得更好的学习成果。”作业布置与反馈“八、作业布置与反馈”内容逻辑关系①电荷的种类与相互作用规律

-重点知识点：正电荷、负电荷的定义；同种电荷相斥、异种电荷相吸的规律。

-关键词：正电荷、负电荷、同种电荷、异种电荷、相斥、相吸。

-句：通过实验观察，我们发现毛皮摩擦过的铅笔会吸引头皮，而纸张则会排斥头皮，这说明毛皮和铅笔带的电荷是同种的，而纸张和头皮带的电荷是异种的。

②电荷守恒定律

-重点知识点：电荷不会创生也不会消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分的原理。

-关键词：电荷守恒、转移、创生、消灭。

-句：根据电荷守恒定律，电荷在一个封闭系统中是恒定的，不会凭空消失或产生，只能在不同物体间进行