北师大版（2019）选择性必修第四册 Unit 11 Conflict and Compromise Writing Workshop 教学设计

北师大版（2019）选择性必修第四册Unit11ConflictandCompromiseWritingWorkshop教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《北师大版（2019）选择性必修第四册Unit11ConflictandCompromise》以冲突与妥协为主题，旨在帮助学生理解在现实生活中如何面对和处理冲突。WritingWorkshop部分着重于提高学生的写作能力，通过分析冲突案例，探讨妥协的可能性，让学生学会用英语撰写观点明确、逻辑清晰的文章。本章节内容与课本紧密关联，围绕冲突与妥协的实际案例，引导学生进行思考、讨论和写作，旨在培养学生的思辨能力和语言表达能力。教学内容深入浅出，符合高二年级学生的学习水平和认知特点。核心素养目标学情分析高二年级学生在英语学科方面已具备一定的词汇量和语法知识，能理解并运用英语进行基本的交流。在本单元的学习中，学生对ConflictandCompromise的概念有初步认识，但针对实际案例进行分析、表达个人观点及提出解决方案的能力尚需加强。在知识层面，学生对冲突的类型、原因及解决方法的认识有待深化；在能力层面，学生的思辨能力、论证能力和写作技巧需要进一步培养；在素质方面，学生的合作意识、同理心及解决问题的能力有待提高。此外，部分学生可能存在害羞、不敢表达自己观点的情况，这将对课程学习产生影响。因此，教学过程中应注重引导学生积极参与，鼓励他们勇于表达，培养批判性思维和解决问题的能力，以提升整体核心素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好《北师大版（2019）选择性必修第四册》Unit11的教材，包括WritingWorkshop部分。

2.辅助材料：准备与ConflictandCompromise主题相关的图片、图表和视频资源，用以激发学生兴趣和辅助理解冲突案例。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习和角色扮演活动；设置展示区，供学生展示写作成果。

4.互动工具：准备白板、记号笔等教学工具，方便记录讨论要点和展示学生作品。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将进入《北师大版（2019）选择性必修第四册》Unit11的学习，主题是“ConflictandCompromise”。在这个单元，我们已经了解到了冲突的普遍性和影响，今天我们的重点是探讨如何通过妥协来解决冲突。现在，请同学们翻开教材，准备开始我们的探究之旅。

2.课文内容探究

首先，我们一起来回顾一下课文中的冲突案例。请大家阅读教材中的WritingWorkshop部分，思考以下问题：

（1）案例中的冲突是什么？

（2）冲突产生的原因是什么？

（3）你能否从案例中找到妥协的可能方案？

同学们，讨论一下这些问题，分享一下你们的观点。

（学生讨论，教师巡回指导）

3.小组合作

（学生进行小组合作，教师观察并给予指导）

4.角色扮演

现在，请各组选取一名代表，扮演冲突案例中的角色，进行角色扮演活动。其他小组成员可以给予建议和支持。

（学生进行角色扮演，教师点评）

5.写作实践

（1）引入：简要描述一个冲突案例。

（2）主体：分析冲突原因，提出妥协方案。

（3）结论：总结观点，强调妥协的重要性。

（学生撰写文章，教师巡回指导）

6.成果展示

同学们，写作时间到！现在请各组选出一名代表，展示你们的文章。其他同学在听的过程中，思考以下问题：

（1）文章的论点是否明确？

（2）文章的结构是否合理？

（3）文章的语言表达是否流畅？

（学生展示成果，教师点评）

7.总结与反思

请同学们课后思考以下问题：

（1）在本节课中，你学到了哪些关于冲突与妥协的知识？

（2）你觉得在解决冲突时，哪些方法最有效？

（3）在写作过程中，你遇到了哪些困难？如何克服？

希望大家能够不断反思和总结，提高自己的思辨能力和语言表达能力。

下课！同学们，明天见！知识点梳理1.冲突的类型与原因

-人际冲突：价值观差异、沟通不畅、误解等。

-群体冲突：利益分配不均、文化差异、权力争夺等。

-社会冲突：政治、经济、宗教等因素引发。

2.妥协的意义与原则

-妥协的意义：缓解矛盾、维护和谐、促进共同发展。

-妥协的原则：公平公正、互相尊重、求同存异。

3.冲突解决的策略

-沟通与倾听：了解对方立场，消除误解。

-合作与共赢：寻找共同利益，寻求双方满意的解决方案。

-求助与调解：寻求第三方协助，公正客观地解决冲突。

4.写作技巧

-明确立场：文章开头明确表达自己的观点。

-论据充分：运用事实、案例、数据等支持观点。

-结构清晰：文章分为引入、主体、结论三个部分，层次分明。

-语言表达：准确、简洁、有逻辑性。

5.课文案例解析

-案例一：家庭成员间的冲突，通过沟通与妥协解决。

-案例二：企业内部的冲突，通过合作与共赢解决。

-案例三：国际间的冲突，通过求助与调解解决。

6.实践与应用

-分析现实生活中遇到的冲突，运用所学知识解决。

-撰写关于冲突与妥协的文章，提高写作能力。重点题型整理1.分析冲突原因题型：

题目：请分析以下冲突案例中产生冲突的主要原因。

案例：两个好朋友因为一件小事产生了误会，导致关系紧张。

答案：主要原因可能包括沟通不畅、误解对方意图、情绪管理等。

2.提出妥协方案题型：

题目：针对以下冲突案例，提出一个合理的妥协方案。

案例：家庭成员在节假日安排上存在分歧，一方想去旅游，另一方想在家休息。

答案：妥协方案可以是：选择一个双方都能接受的假期安排，如先在家休息几天，然后一起去附近旅游。

3.论证观点题型：

题目：请用事实和理由论证以下观点：“在解决冲突时，沟通是关键。”

答案：沟通是解决冲突的关键，因为：

-沟通有助于了解对方的立场和需求，消除误解。

-通过有效沟通，双方可以表达自己的观点，寻求共同点。

-沟通有助于建立信任，为解决冲突创造良好氛围。

4.写作实践题型：

题目：请根据以下冲突案例，撰写一篇文章，阐述你的观点。

案例：某企业因员工待遇问题引发员工不满，导致劳资冲突。

答案：文章要点如下：

-引入：简要介绍冲突背景。

-主体：分析冲突原因，提出妥协方案（如提高员工待遇、改善工作环境等）。

-结论：强调双方共同努力，实现共赢。

5.角色扮演题型：

题目：请根据以下冲突案例，进行角色扮演，尝试解决问题。

案例：两个同学因为一件小事在课堂上发生争执，影响了课堂秩序。

答案：角色扮演过程如下：

-一方扮演争执双方之一，另一方扮演调解者。

-通过沟通与倾听，了解双方立场，寻找共同点。

-提出解决方案，如道歉、互相体谅等，以平息争执。内容逻辑关系①冲突与妥协的知识框架

-知识点：冲突的类型、原因、解决策略

-关键词：人际冲突、群体冲突、社会冲突、沟通、合作、妥协

-重点句：冲突的解决往往依赖于双方的沟通与妥协。

②写作技巧与表达

-知识点：文章结构、论证方法、语言表达

-关键词：引入、主体、结论、论据、逻辑性、简洁

-重点句：一篇文章应该有明确的立场，充分且有力的论据，以及清晰的结构。

③实际案例分析

-知识点：案例分析、角色扮演、解决方案提出

-关键词：家庭成员冲突、劳资冲突、课堂争执、调解、共赢

-重点句：通过角色扮演和案例分析，学生能够更深入地理解冲突解决的实际情况。

板书设计：

1.冲突与妥协

-类型：人际、群体、社会

-原因：价值观、沟通、利益

-解决：沟通、合作、妥协

2.写作技巧

-结构：引言、主体、结论

-论证：事实、数据、逻辑

-表达：准确、简洁、有力

3.案例分析

-家庭、劳资、课堂

-方法：角色扮演、调解

-目标：理解、应用、解决教学反思在这节课中，我们围绕“ConflictandCompromise”主题展开了深入探讨。通过引入现实生活中的冲突案例，引导学生分析冲突原因、提出妥协方案，并运用所学知识进行写作实践，我希望能够帮助学生提高解决实际问题的能力。

在整个教学过程中，我注意到以下几点：

1.学生参与度较高，积极投入讨论和角色扮演活动。这表明他们对冲突与妥协的主题感兴趣，愿意主动参与课堂活动。

2.在写作实践中，部分学生存在论证不够充分、语言表达不够准确的问题。这说明在今后的教学中，我需要加强对学生写作技巧的指导，帮助他们提高文章质量。

3.学生在案例分析中能够运用所学知识，提出合理的解决方案。这表明他们对教材内容的掌握较为扎实，能够将理论知识应用于实际情境。

然而，我也发现了一些需要改进的地方：

1.在课堂讨论中，部分学生发言不够积极，可能是因为他们对英语表达不够自信。为了提高这部分学生的参与度，我可以在课后组织一些小组活动，鼓励他们多开口说英语，增强信心。

2.教学过程中，我对学生的评价和反馈不够及时。在今后的教学中，我需要关注每个学生的学习进度，及时给予他们针对性的指导和建议。

3.课堂时间安排上，部分环节显得有些紧凑，可能影响了学生的学习效果。为了提高教学质量，我可以在备课阶段更加细致地规划教学活动，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。作业布置与反馈作业布置：

1.请同学们结合本节课学习的冲突与妥协的知识，选择一个现实生活中的冲突案例，分析其产生的原因，并提出至少三个可能的妥协方案。要求：不少于200字的论述。

2.根据教材WritingWorkshop部分的指导，撰写一篇关于冲突与妥协的文章。要求：结构清晰，论据充分，语言表达准确。

3.在课后进行小组讨论，每位成员分享自己解决冲突的经历，讨论哪些方法最有效，并将讨论结果整理成一份小组报告。

作业反馈：

1.在批改作业时，我会重点关注同学们分析冲