山东省日照市莒县第二中学高三物理一轮复习：摩擦力专题教案 人教版

山东省日照市莒县第二中学高三物理一轮复习：摩擦力专题教案人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是摩擦力专题。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.课本第一章《物理概念与规律》：通过复习力学基本概念和牛顿运动定律，为理解摩擦力提供理论基础。

2.课本第二章《力的作用》：复习力的作用效果，特别是摩擦力对物体运动状态的影响。

3.课本第三章《摩擦力》：详细学习摩擦力的定义、分类、计算方法和摩擦力的应用实例。

4.课本第四章《摩擦力的实验》：通过实验了解摩擦力的测量方法，掌握摩擦力实验的操作技能。

本节课的教学内容将围绕课本的相关章节展开，结合学生的已有知识，通过讲解、讨论和实验等方式，使学生深入理解摩擦力的概念、特点和应用，提高解决实际问题的能力。核心素养目标分析本节课旨在通过摩擦力专题的教学，培养学生的物理核心素养。具体目标如下：

1.知识与技能：使学生掌握摩擦力的基本概念、分类、计算方法和应用实例，能运用摩擦力知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过讲解、讨论和实验等方式，培养学生的物理思维方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学精神，使学生认识到物理知识在生活中的重要性。

4.科学探究：引导学生参与实验，培养学生的观察、操作和实验能力，使学生在实践中掌握摩擦力的测量方法。

5.团队合作：鼓励学生在讨论和实验中与他人合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

本节课的核心素养目标围绕摩擦力知识展开，注重培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、科学探究和团队合作等方面的能力，使学生在学习摩擦力的同时，提高自身的物理核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）摩擦力的基本概念：摩擦力的定义、摩擦力的作用效果。

举例：讲解摩擦力的定义时，可通过生活中的实例，如物体在桌面上滑动时受到的摩擦力，使学生理解摩擦力的概念。

（2）摩擦力的分类：静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。

举例：通过讲解静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力的特点和实例，使学生掌握摩擦力的分类。

（3）摩擦力的计算方法：摩擦力的大小计算公式、摩擦力的方向。

举例：讲解摩擦力的大小计算公式时，可通过示例演示如何计算摩擦力的大小，让学生在实际问题中应用摩擦力计算方法。

（4）摩擦力的应用：摩擦力在日常生活中的应用实例。

举例：讲解摩擦力的应用时，可列举自行车刹车、鞋子防滑等实例，使学生了解摩擦力在生活中的重要作用。

2.教学难点

（1）摩擦力的计算方法：理解并应用摩擦力的大小计算公式。

难点分析：摩擦力的大小计算公式涉及物理量的转换和计算，学生可能在理解公式和应用方面存在困难。

教学策略：通过示例演示、练习题等方式，让学生多次练习摩擦力大小的计算，逐步掌握计算方法。

（2）摩擦力的方向：判断摩擦力的方向。

难点分析：摩擦力的方向与物体运动方向的关系较为复杂，学生可能在判断摩擦力方向时产生困惑。

教学策略：通过图示、实例分析等方式，让学生理解摩擦力方向与物体运动方向的关系，提高判断能力。

（3）摩擦力的实验：掌握摩擦力实验的操作方法和观察现象。

难点分析：摩擦力实验操作复杂，学生可能对实验现象的理解和分析存在困难。

教学策略：引导学生参与实验操作，通过观察实验现象，让学生学会分析摩擦力实验结果，提高实验能力。

（4）摩擦力的实际应用：将摩擦力知识应用于解决实际问题。

难点分析：将理论知识应用于实际问题，学生可能缺乏实践经验和思路。

教学策略：通过生活实例、小组讨论等方式，引导学生运用摩擦力知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

本节课的教学重点是摩擦力的基本概念、分类、计算方法和应用实例，教学难点是摩擦力的计算方法、方向的判断、实验操作和实际应用。教师在教学过程中需针对重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，帮助学生理解和掌握摩擦力的相关知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《山东省日照市莒县第二中学高三物理一轮复习：摩擦力专题教案》人教版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的摩擦力的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备有关摩擦力实验的动画或视频，帮助学生更直观地理解摩擦力的概念和实验过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可能需要的实验器材包括木板、滑轮、弹簧测力计、摩擦系数计等。在实验前，要检查器材是否完好无损，确保学生在实验过程中能够安全地进行操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室划分为几个小组讨论区，每个区域配备相应的实验器材和多媒体设备，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括摩擦力的基本概念、分类、计算方法和应用实例等内容。课件应简洁明了，重点突出，以便学生能够清晰地理解和掌握摩擦力的相关知识。

6.练习题库：准备一些关于摩擦力的练习题，包括选择题、填空题和计算题等。这些练习题应涵盖本节课的主要内容，以便学生在课后进行巩固复习。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见。这份表格可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摩擦力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道摩擦力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于摩擦力的图片或视频片段，让学生初步感受摩擦力的魅力或特点。

简短介绍摩擦力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.摩擦力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摩擦力的基本概念、分类和原理。

过程：

讲解摩擦力的定义，包括其主要分类和特点。

详细介绍摩擦力的分类、计算方法和影响因素，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.摩擦力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摩擦力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的摩擦力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解摩擦力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用摩擦力解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与摩擦力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摩擦力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摩擦力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括摩擦力的基本概念、分类、案例分析等。

强调摩擦力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用摩擦力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于摩擦力的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要围绕摩擦力展开，具体包括以下几个方面：

1.摩擦力的定义：摩擦力是两个接触面之间相互阻碍相对滑动的力。

2.摩擦力的分类：摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。静摩擦力是指物体在静止状态下受到的摩擦力，动摩擦力是指物体在运动状态下受到的摩擦力。

3.摩擦力的计算公式：摩擦力的大小可以通过公式F=μN计算，其中F表示摩擦力，μ表示摩擦系数，N表示正压力。

4.摩擦力的影响因素：摩擦力的大小受到接触面的粗糙程度、压力和相对运动速度等因素的影响。

5.摩擦力的实验：通过实验可以观察摩擦力的现象，测量摩擦力的大小，验证摩擦力的计算公式。

6.摩擦力的应用：摩擦力在日常生活和工业中有着广泛的应用，例如汽车刹车、自行车轮胎等。

7.摩擦力的实际意义：了解摩擦力可以帮助我们更好地理解和控制物体的运动，提高工作效率和生活质量。教学反思与总结今天上的这节课是关于摩擦力的专题复习，整体上来说，学生们对摩擦力的基本概念和计算方法掌握得还不错，但在实验操作和应用方面还存在一些问题。

在教学过程中，我尝试采用了讲解、讨论和实验相结合的方式，让学生们能够从不同角度理解和掌握摩擦力的知识。通过展示一些生活中的实例，学生们对摩擦力的概念有了更直观的认识，但在实验操作中，我发现部分学生对实验设备的操作不够熟练，对实验现象的观察和分析也显得不够深入。

在课堂讨论环节，学生们能够积极参与，提出一些有趣的观点和问题，但我也发现部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。此外，在课堂小结环节，我强调了摩擦力在现实生活中的重要性，鼓励学生们在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际生活中。板书设计①摩擦力的定义：摩擦力是两个接触面之间相互阻碍相对滑动的力。

②摩擦力的分类：静摩擦力和动摩擦力。

2.摩擦力的计算公式和影响因素

①摩擦力的计算公式：F=μN，其中F表示摩擦力，μ表示摩擦系数，N表示正压力。

②摩擦力的影响因素：接触面的粗糙程度、压力和相对运动速度。

3.摩擦力的实验和应用

①摩擦力的实验：通过实验观察摩擦力的现象，测量摩擦力的大小。

②摩擦力的应用：自行车刹车、汽车轮胎等。

4.摩擦力的实际意义和重要性

①摩擦力的实际意义：了解摩擦力可以帮助我们更好地理解和控制物体的运动。

②摩擦力的重要性：提高工作效率和生活质量。

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆摩擦力的基本概念、计算方法和应用实例，通过简洁明了的板书，使学生能够直观地掌握摩擦力的知识。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂针对课堂评价中发现的问题，我将在今后的教学中采取以下措施进行改进：

1.在讲解摩擦力的计算方法时，增加实例演示和练习题，让学生在实际问题中掌握摩擦力的计算方法。

2.在实验操作环节，加强对学生的指导，确保每位学生都能熟练掌握实验操作技巧，并对实验现象进行深入观察和分析。

3.在课堂讨论环节，鼓励学生积极参与，培养学生的独立思考能力，提高学生的课堂参与度。

4.在课后作业布置环节，增加与课堂内容相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

在作业评价方面，我认真批改和点评了学生的作业，及时反馈了学生的学习效果。在批改作业时，发现部分学生在摩擦力的计算方法和应用实例方面存在困难。针对这些问题，我在点评时给予了学生具体的指导和鼓励，让学生在今后的学习中能够更加努力。重点题型整理1.摩擦力的计算题型

题目：一个物体在水平面上受到一个水平拉力F，物体与水平面的摩擦系数为μ，物体与水平面的正压力为N。求物体开始运动前受到的静摩擦力。

答案：静摩擦力F_s=μN

2.摩擦力的分类题型

题目：一个物体在水平面上静止，受到一个水平推力F。请判断物体受到的摩擦力类型，并说明理由。

答案：物体受到的摩擦力是静摩擦力，因为物体处于静止状态。

3.摩擦力的实验题型

题目：某同学在实验中测量摩擦系数时，将一个物体放在水平面上，并对其施加一个水平拉力F。实验结果如下：物体开始运动前，静摩擦力为F_s；物体开始运动后，滑动摩擦力为F_k。请计算该物体的摩擦