小学信息技术四年级下第1课 生活与网络 教学设计

小学信息技术四年级下第1课生活与网络教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学信息技术四年级下第1课——生活与网络

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点

-理解网络在日常生活中的应用，如网上购物、社交等。

-学会使用网络搜索引擎进行信息查找。

-认识网络安全的重要性，并掌握基本的网络安全知识。

2.教学难点

-网络搜索技巧的掌握，如何准确快速地找到所需信息。

-安全防护意识的培养，如何识别和防范网络欺诈、病毒等安全威胁。

-如何在网络交流中保护个人隐私，避免泄露敏感信息。

举例说明：

-针对网络搜索技巧的难点，教师可以通过实际操作演示，引导学生学习关键词选择、高级搜索等技巧。

-对于安全防护意识的培养，教师可以设计模拟情景，让学生在实践中学会识别网络安全风险，并采取相应措施。

-在网络交流隐私保护方面，教师可以通过案例分析，让学生了解隐私泄露的后果，并教授如何设置隐私保护措施。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、白板。

-课程平台：学校内部教学管理系统。

-信息化资源：PPT演示文稿、网络信息安全教育视频、网络安全互动游戏。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学管理系统，发布预习资料，包括PPT演示文稿、网络安全视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网络购物安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络购物的安全知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统、在线平台等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络购物的安全知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个网络购物的案例，引出网络购物安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络购物安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握网络购物安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验网络购物安全知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络购物安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络购物安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络购物安全知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据网络购物安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络购物安全相关的拓展资源，如购物网站安全指南、网络安全文章等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络购物安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）网络购物安全案例分析：提供多个真实的网络购物安全案例，包括诈骗、个人信息泄露等，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决措施。

（2）网络安全防护软件推荐：介绍几种常见的网络安全防护软件，如防火墙、杀毒软件等，让学生了解这些软件的作用，并学会正确使用。

（3）网络购物安全技巧视频：提供一系列网络购物安全技巧的视频教程，如如何选择安全的购物网站、如何识别虚假广告等，让学生通过观看视频，掌握相关技巧。

（4）网络购物安全互动游戏：设计一款网络购物安全的互动游戏，让学生在游戏中学会识别并防范各种网络购物风险。

（5）网络安全知识讲座：邀请网络安全专家进行讲座，为学生讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行网络安全知识竞赛，激发学生学习网络安全知识的兴趣，提高学生的网络安全素养。

（2）让学生利用课余时间，调查身边的同学和朋友，了解他们在网络购物中遇到的问题和困惑，汇总后进行集体讨论，共同寻找解决办法。

（3）鼓励学生关注网络安全相关的新闻和文章，了解网络安全领域的最新动态，提高自己的网络安全意识。

（4）组织学生参加网络安全志愿者活动，让学生在实践中学习网络安全知识，提高自己的网络安全防护能力。

（5）开展网络安全知识讲座，邀请网络安全专家进行讲解，让学生从专业角度了解网络安全知识，提高自己的网络安全素养。七、板书设计-目的明确：板书设计应紧扣网络购物安全的核心知识点，帮助学生梳理和巩固所学内容。

-结构清晰：板书应具备清晰的结构，分为网络购物的优势、风险识别、安全防护措施等部分，便于学生理解和记忆。

-简洁明了：板书内容应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字，以精炼的语言概括关键知识点。

-艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如采用图标、颜色标注等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-教学实际：板书设计应符合教学实际，适应学生的认知水平和学习需求，引导学生逐步掌握网络购物安全知识。

示例板书设计：

网络购物安全

优势：

-方便快捷

-商品丰富

-价格比较

风险识别：

-虚假广告

-诈骗网站

-个人信息泄露

安全防护措施：

-选择正规购物网站

-保护个人信息

-支付安全

-维权意识八、重点题型整理1.判断题

题型示例：网络购物需要使用支付宝、微信等支付工具，这些工具完全安全可靠，不需要设置任何防护措施。（×）

答案解析：此题考查学生对网络购物支付安全的理解。正确答案为×，虽然支付宝、微信等支付工具较为安全，但仍然需要设置一定的防护措施，如支付密码、指纹识别等，以保证支付安全。

2.简答题

题型示例：请简述在网络购物中如何保护个人信息安全。（每题2分）

答案解析：此题考查学生对个人信息保护方法的掌握。解答要点包括：不轻易泄露个人信息、使用复杂密码、定期修改密码、不点击不明链接等。

3.案例分析题

题型示例：某同学在淘宝上购买了一件商品，收到货后发现是假冒伪劣产品。请问该同学应该如何维权？（每题4分）

答案解析：此题考查学生对网络购物维权的理解。解答要点包括：与卖家沟通、申请退货退款、向淘宝投诉、了解消费者权益保护法等。

4.应用题

题型示例：请设计一款网络购物安全小游戏，旨在提高学生对网络购