北师大版小学英语教学手册

北师大版小学英语教学手册一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语教材，第三单元“OurSchool”的第一课时。本课时主要让学生掌握有关学校场所和活动的词汇，如library,classroom,playground等，并能够运用这些词汇描述学校的各个场所和活动。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇，如library,classroom,playground等。2.学生能够运用所学的词汇描述学校的各个场所和活动。3.学生能够通过观察图片，运用英语进行简单的交流和描述。三、教学难点与重点重点：掌握有关学校场所和活动的词汇，如library,classroom,playground等。难点：能够正确运用所学的词汇描述学校的各个场所和活动。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、单词卡片学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生日常的学习生活，引导学生用英语进行回答。然后，教师出示一些图片，让学生用中文描述图片中的内容。2.引入（10分钟）教师出示学校的图片，引导学生用英语描述学校中的各个场所。然后，教师出示本节课要学习的词汇，如library,classroom,playground等，让学生跟读并记忆。3.讲解与练习（15分钟）教师讲解本节课所学的词汇，并通过举例让学生理解词汇的含义。然后，教师出示一些练习题，让学生进行听力练习，巩固所学的词汇。4.小组活动（15分钟）学生分小组，用所学的词汇描述学校的各个场所和活动。教师巡回指导，并对学生进行评价。六、板书设计板书设计如下：OurSchoolLibraryClassroomPlayground七、作业设计1.根据所学的词汇，描述一下你的学校。答案：Myschoolhasalibrary,aclassroom,andaplayground.Inthelibrary,wecanreadbooksandstudy.Intheclassroom,wecanlistentotheteacherandlearn.Ontheplayground,wecanplaysportsandgames.2.用所学的词汇，写一篇关于学校活动的短文。答案：Wehavemanyactivitiesinourschool.Inthelibrary,wecanreadbooksandlearn.Intheclassroom,wecanlistentotheteacheranddoexercises.Ontheplayground,wecanplaysportsandgames.Wehaveafuntimeinourschool.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片和练习题的方式，让学生掌握了有关学校场所和活动的词汇。在小组活动中，学生能够运用所学的词汇进行简单的描述。但在教学过程中，对于学生的发音和语法错误，教师需要及时进行纠正。在课后，学生可以通过描述自己的学校和生活，进一步巩固所学的词汇。同时，教师可以引导学生学习更多的相关词汇，如library,classroom,playground等，以提高学生的英语水平。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语教材，第三单元“OurSchool”的第一课时。本课时主要让学生掌握有关学校场所和活动的词汇，如library,classroom,playground等，并能够运用这些词汇描述学校的各个场所和活动。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课所学的词汇，如library,classroom,playground等。2.学生能够运用所学的词汇描述学校的各个场所和活动。3.学生能够通过观察图片，运用英语进行简单的交流和描述。三、教学难点与重点重点：掌握有关学校场所和活动的词汇，如library,classroom,playground等。难点：能够正确运用所学的词汇描述学校的各个场所和活动。四、教具与学具准备教具：PPT、图片、单词卡片学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生日常的学习生活，引导学生用英语进行回答。然后，教师出示一些图片，让学生用中文描述图片中的内容。2.引入（10分钟）教师出示学校的图片，引导学生用英语描述学校中的各个场所。然后，教师出示本节课要学习的词汇，如library,classroom,playground等，让学生跟读并记忆。3.讲解与练习（15分钟）教师讲解本节课所学的词汇，并通过举例让学生理解词汇的含义。然后，教师出示一些练习题，让学生进行听力练习，巩固所学的词汇。在这一环节中，教师需要关注学生的发音和理解情况，及时纠正错误，并给予正确的引导。例如，当学生发音不准确时，教师可以个别指导，或让学生跟读正确的发音。对于理解有困难的学生，教师可以通过举例、解释等方式，帮助他们更好地理解词汇的含义。4.小组活动（15分钟）学生分小组，用所学的词汇描述学校的各个场所和活动。教师巡回指导，并对学生进行评价。在这一环节中，教师需要关注学生的小组活动情况，确保每个学生都能参与到活动中。教师可以观察学生的交流和描述情况，对有困难的学生给予适当的帮助和指导。同时，教师还需要注意观察学生的合作情况，鼓励他们相互帮助，共同完成任务。在这一环节中，教师需要关注学生的学习效果，对学生的回答和表现给予及时的反馈。对于回答不准确或不完整的学生，教师可以给予适当的引导和补充，帮助他们更好地理解和掌握所学的词汇。六、板书设计板书设计如下：OurSchoolLibraryClassroomPlayground七、作业设计1.根据所学的词汇，描述一下你的学校。答案：Myschoolhasalibrary,aclassroom,andaplayground.Inthelibrary,wecanreadbooksandstudy.Intheclassroom,wecanlistentotheteacherandlearn.Ontheplayground,wecanplaysportsandgames.2.用所学的词汇，写一篇关于学校活动的短文。答案：Wehavemanyactivitiesinourschool.Inthelibrary,wecanreadbooksandlearn.Intheclassroom,wecanlistentotheteacheranddoexercises.Ontheplayground,wecanplaysportsandgames.Wehaveafuntimeinourschool.八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片和练习题的方式，让学生掌握了有关学校场所和活动的词汇。在小组活动中，学生能够运用所学的词汇进行简单的描述。但在教学过程中，对于学生的发音和语法错误，教师需要及时进行纠正。在课后，学生可以通过描述自己的学校和生活，进一步巩固所学的词汇。同时，教师可以引导学生学习更多的相关词汇，如library,classroom,playground等，以提高学生的英语水平。重点和难点解析：在本节课中，重点是让学生掌握有关学校场所和活动的词汇，如library,classroom,playground等。这些词汇是学生日常生活中经常接触到的，通过学习这些词汇，学生可以更好地描述学校的各个场所和活动。而难点则是能够正确运用所学的词汇描述学校的各个场所和活动。这个难点主要体现在学生的发音、语法和表达能力上。在教学过程中，教师需要关注学生的发音准确性，及时纠正错误，并给予正确的引导。同时，教师还需要关注学生的语法和表达能力，通过举例、解释等方式，本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解词汇时，教师可以夸张一些发音，让学生更容易记住正确的发音。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解词汇时，教师可以留出一些时间让学生跟读和模仿，以提高他们的发音准确性。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，激发学生的思考和参与度。在讲解词汇时，教师可以提问学生：“你们在哪里见过这些地方？”、“你们在学校都做些什么？”等，让学生结合自己的生活实际来理解和运用词汇。4.情景导入：在引入新词汇时，教师可以创设一些真实的情景，让学生在情境中自然地学习和运用词汇。例如，教师可以展示一张学校图书馆的图片，然后问学生：“你们知道这是什么地方吗？”、“你们在图书馆都做些什么？”等，引导学生用英语进行描述。教案反思：在本节课中，我注重了语言语调的运用，尽量使讲解更加生动、活泼。在时间分配上，我也注意确保每个环节都有足够的时间进行。在课堂提问方面，我通过提问激发学生的思考和参与度。在情景导入方