实践苏教版十几减九教学法

实践苏教版十几减九教学法一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材三年级上册第五单元《减法》中的第2课时，具体内容为十几减九的退位减法运算。教材通过生活情境的图片引入，让学生在实际情境中感受十几减九的运算过程，理解退位减法的运算规律。二、教学目标1.学生能够理解十几减九的运算过程，掌握退位减法的运算方法。2.学生能够运用十几减九的运算解决实际问题，提高解决问题的能力。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的动手操作能力。三、教学难点与重点重点：十几减九的运算过程，退位减法的运算方法。难点：理解十几减九的运算规律，能够灵活运用十几减九的运算解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。学具：每人一份十几减九的练习题、计数器、小棒。五、教学过程1.实践引入：教师出示情境图片，让学生观察并描述图片内容。引导学生发现图片中的数学问题，引出十几减九的运算。3.课堂讲解：教师根据学生的探究结果，进行讲解。通过PPT展示十几减九的运算过程，让学生直观地理解退位减法的运算方法。4.例题讲解：教师出示例题，讲解十几减九的运算步骤，引导学生跟随教师一起完成例题。5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。7.课后作业：学生回家后，独立完成课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：十几减九的运算过程，退位减法的运算方法。七、作业设计作业题目：1.十几减九的练习题：3526、4839等。2.实际问题解决：妈妈买了53个苹果，给了小明9个，还剩多少个？答案：1.3526=9，4839=9。2.539=44。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对十几减九的运算过程掌握情况如何？2.学生对退位减法的运算方法是否理解？3.学生在解决实际问题时，是否能灵活运用十几减九的运算？拓展延伸：1.研究其他两位数减去一位数的运算方法。2.探索三位数减去两位数的运算规律。重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材三年级上册第五单元《减法》中的第2课时，具体内容为十几减九的退位减法运算。教材通过生活情境的图片引入，让学生在实际情境中感受十几减九的运算过程，理解退位减法的运算规律。例如，教材中可能会呈现一幅水果店的情景图片，图片中有13个苹果，其中有9个被小明买走了，让学生计算还剩下多少个苹果。这种情境的引入有助于激发学生的学习兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。二、教学目标细节1.学生能够理解十几减九的运算过程，掌握退位减法的运算方法。这一目标要求学生不仅要会计算十几减九的结果，还要明白为什么会有退位的情况出现，以及如何进行退位操作。2.学生能够运用十几减九的运算解决实际问题，提高解决问题的能力。这一目标要求学生在面对生活中的实际问题时，能够运用所学的十几减九的知识，进行计算和解决问题。3.培养学生的团队合作意识，提高学生的动手操作能力。这一目标通过分组讨论和操作练习的方式实现，学生在团队中共同解决问题，提高合作意识；通过动手操作，提高学生的动手能力。三、教学难点与重点细节重点：十几减九的运算过程，退位减法的运算方法。这一重点要求学生能够理解并熟练掌握十几减九的运算过程，包括如何进行退位，如何计算结果。难点：理解十几减九的运算规律，能够灵活运用十几减九的运算解决实际问题。这一难点要求学生在理解十几减九的基本运算方法的基础上，能够面对不同的实际问题，灵活运用十几减九的运算进行解决。四、教具与学具准备细节教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。PPT用于展示情境图片和运算过程，黑板、粉笔用于板书运算步骤和讲解，练习本用于学生做练习和记录。学具：每人一份十几减九的练习题、计数器、小棒。练习题用于学生做练习，计数器和小棒用于学生的动手操作和理解运算过程。五、教学过程细节1.实践引入：教师出示情境图片，让学生观察并描述图片内容。引导学生发现图片中的数学问题，引出十几减九的运算。例如，教师可以展示一幅水果店的图片，让学生观察并描述图片中的水果和数量，然后提出问题：如果小明买了9个苹果，还剩下多少个苹果？3.课堂讲解：教师根据学生的探究结果，进行讲解。通过PPT展示十几减九的运算过程，让学生直观地理解退位减法的运算方法。例如，教师可以通过PPT展示一个具体的例子，如13减9，然后逐步讲解退位的过程和方法。4.例题讲解：教师出示例题，讲解十几减九的运算步骤，引导学生跟随教师一起完成例题。例如，教师可以出示一个例题：23减9，然后逐步讲解运算步骤，引导学生一起完成运算。5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。例如，教师可以出示一些十几减九的练习题，如35减26、48减39等，让学生独立完成，然后教师巡回指导，及时纠正学生的错误。7.课后作业：学生回家后，独立完成课后作业，巩固所学知识。例如，教师可以布置一些十几减九的练习题，如52减41、67减58等，让学生回家后独立完成，巩固所学知识。六、板书设计细节板书内容：十几减九的运算过程，退位减法的运算方法。板书应清晰地展示十几减九的运算过程，包括退位操作的步骤和方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解十几减九的运算过程时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。对于重要的知识点，可以适当提高语调，以强调其重要性。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主探究环节，可以给学生足够的时间进行小组讨论和尝试解题，以确保他们能够充分理解和掌握退位减法的运算方法。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。在讲解十几减九的运算过程中，可以适时提问学生，例如：“谁能告诉我，为什么我们需要进行退位操作？”“谁能举个例子，说明一下退位减法的运算过程？”等。4.情景导入：在引入十几减九的运算时，教师可以使用情景导入的方法，例如展示一幅水果店的情景图片，让学生观察并描述图片内容，然后提出相关问题，引出十几减九的运算。这种方法可以激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂中来。教案反思：在本次教学中，我注重了语言的清晰度和生动性，通过提问和小组讨论的方式，激发学生的思考和参与度。在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，使学生能够充分理解和掌握退位减法的运算方法。然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在情景导入环节，我可能没有充分利用图片和情境，使学生更直观地理解十几减九的运算过程。在下次