小学古诗词教学心得感悟集

小学古诗词教学心得感悟集教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级上册第五单元古诗两首：《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的名作，描绘了鹳雀楼的高峻及黄河壮阔的景象，表达了诗人远望、深思的情怀；《望庐山瀑布》是唐代诗人李白的代表作，形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，了解两首古诗的内容，体会诗中的意境，感受诗人对自然景色的赞美之情。2.过程与方法：通过查阅工具书，学会诗中的生字词，理解词语的意思，体会诗文优美的语言。学会欣赏古诗，提高朗读和感悟能力，培养热爱祖国大好河山的思想感情。3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国传统文化、热爱自然美景的情感。教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗文内容，体会诗人情感。难点：诗文优美的语言和意境的理解，学会欣赏古诗，提高朗读和感悟能力。教具与学具准备多媒体课件、生字词卡片、古诗文文本。教学过程一、情境导入（5分钟）1.播放配乐，引导学生欣赏《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》的图片，初步感受古诗描绘的景色。二、自主学习（10分钟）1.学生自读课文，结合工具书，学习生字词，理解词语的意思。2.教师检查生字词学习情况，及时反馈并辅导。三、课堂讲解（15分钟）1.教师详细讲解课文内容，分析诗中的意境，引导学生体会诗人的情感。2.学生跟随教师学习，思考问题，回答疑问。四、课堂练习（10分钟）1.学生齐读课文，巩固记忆。2.教师出题，学生抢答，检测对课文内容的理解。五、课堂小结（5分钟）2.学生复述学习收获。板书设计板书内容：《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》板书设计：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。作业设计1.熟读两首古诗，理解诗意，背诵古诗。2.根据古诗内容，发挥想象，画出你心中的鹳雀楼和庐山瀑布。3.选择一首自己喜欢的古诗，进行赏析，写出你的感悟。课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解、课堂练习和小结等环节，让学生充分学习了两首古诗的内容，感受到了古诗描绘的美景，体会到了诗人的情感。但在课堂讲解环节，对古诗意境的分析还不够深入，学生在理解上仍有一定难度。在今后的教学中，应加强学生对古诗文意的理解，提高他们的朗读和感悟能力。拓展延伸：1.组织学生进行古诗文朗诵比赛，提高学生的朗读水平。2.开展“我眼中的大自然”写作活动，让学生运用所学，描绘出自己心中的美景。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗文内容，体会诗人情感。难点：诗文优美的语言和意境的理解，学会欣赏古诗，提高朗读和感悟能力。在教学过程中，教师需要关注学生的朗读、理解和感悟能力，引导他们深入体会诗人的情感，感受古诗文优美的语言和意境。同时，注重培养学生的欣赏能力，提高他们对古诗文的朗读和感悟水平。二、教学过程1.情境导入（5分钟）2.自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，结合工具书学习生字词，理解词语意思。在此过程中，教师需关注学生的学习进度，及时解答疑问，确保学生掌握生字词。3.课堂讲解（15分钟）教师详细讲解课文内容，分析诗中的意境，引导学生体会诗人的情感。讲解过程中，教师应注意运用生动的语言和形象的表情，让学生更好地理解和感受古诗文的意境。4.课堂练习（10分钟）学生齐读课文，巩固记忆。随后，教师出题，学生抢答，检测对课文内容的理解。这一环节有助于提高学生的朗读和感悟能力。5.课堂小结（5分钟）6.板书设计（5分钟）根据课堂讲解内容，设计板书，突出诗文的意境和重点词语，便于学生理解和记忆。7.作业设计（5分钟）布置作业，包括熟读课文、背诵古诗、绘制心中的美景和赏析自己喜欢的古诗。作业设计旨在巩固所学知识，提高学生的朗读和感悟能力。8.课后反思及拓展延伸（5分钟）课后反思环节，教师需要关注课堂教学效果，思考如何提高学生的理解和感悟能力。拓展延伸环节，教师可组织各类活动，如朗诵比赛、写作活动等，激发学生的学习兴趣，提高他们对古诗文的欣赏水平。在教学过程中，教师需关注学生的学习进度和需求，针对性地进行指导和辅导，确保学生掌握所学知识。同时，注重培养学生的朗读和感悟能力，让他们能够更好地理解和欣赏古诗文。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在课堂讲解中，教师应运用生动的语言和变化的语调，吸引学生的注意力，增强课堂的趣味性。在讲解古诗文时，注意模仿古代文人的语言风格，让学生更好地沉浸在古风的意境中。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行，如情境导入、自主学习、课堂讲解、课堂练习和课堂小结等。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。设计问题要具有启发性，能够引导学生深入思考古诗文的意境和情感。4.情境导入：利用图片、音乐等资源，创造一个与古诗文内容相关的意境，引发学生的想象和情感共鸣，激发他们的学习兴趣。教案反思1.教学内容：教案应涵盖古诗文的内容、生字词的学习、意境的理解等方面，注重培养学生的朗读和感悟能力。2.教学过程：反思教学过程中的每个环节，如情境导入、自主学习、课堂讲解、课堂练习和课堂小结等，是否流畅、有趣，能否引导学生深入理解古诗文。3.教学方法：反思所采用的教学方法是否适合学生，是否能够有效地提高学生的朗读和感悟能力。4.学生反馈：关注学生的学习反馈，了解他们的学习效果，根据学生的实际情况进行调整和改进。5.教学目标：检查教学目标是否达成，学生是否能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解诗文内容，体