（07）半途停笔难以成篇怎么办-2022年高考语文三轮复习之考场作文应急措施与演练

（07）半途停笔，难以成篇，怎么办不少同学考场作文往往写到三四百字，就感到想写的东西都写完了，没有什么可说。造成这种情况的根本原因，是下笔之前缺少很好的构思。一些同学面对作文题，略作审题便开始写作，而不精心构思，想到什么写什么，想好一段写一段，这样的思维自然就容易短路，作文就难以成篇。要从根本上解决这一问题，必须从构思开始。一张白纸好写最新最美的图画，一篇作文已经写了三四百字，当然不能全部推翻，另起炉灶，而只能在原有的基础上打通思维通道，完成半拉子工程。第一招：补分论点，写标准段。半途停笔，难以成篇，问题主要出在本论部分。本论部分应当有两到三个分论点，围绕每一个分论点，各写一个标准议论段，这是解决难以成篇的最有效的手段之一。那么什么是标准议论段？麻雀虽小五脏俱全，一个标准的议论段应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。请看下面的例子：知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬·霍金，被肌萎缩性侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由，知识就是力量。（结论句）这是运用事实论证写成的标准议论段，依次由观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句构成，下面再看一个运用名言论证写成的标准议论段：其实，大小、高矮、多少、远近等等都是辩证统一的。（观点句）《老子·道德经》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句）“合抱之木”，不可谓不“大”；“九层之台”，不可谓不“高”；“千里之行”，不可谓不“远”。然而，这“大”“高”“远”，都是由“毫末”“累土”“足下”一点点发展而来、累积而成的。这“大”“高”“远”中分别包含着“小”“矮”“近”，“小”“矮”“近”中则分别孕育着“大”“高”“远”；矛盾的双方既对立又统一，互为前提，相互依存，相辅相成，交错共生。（正面分析）没有“大”，也就无所谓“小”；没有“矮”，也就无所谓“高”；没有“远”，也就无所谓“近”……（反面论证）：可见，大小、高矮、多少、远近等等都是辩证统一的（结论句）。这一段是以名人名言作论据的，是一个简化了的标准议论段，由观点句、材料句、分析句和结论句构成，省去了阐释句。一个标准段一般总得有200字，写好三个分论点就是600-700字，加上首尾，800字绰绰有余。如果已经写了三四百字，这时候再补一两个分论点，写好一两个标准议论段，就可以妥善解决难以成篇的问题。第二招：多重组合，增加层次。议论文的本论部分一般为三、四段，说到底就是几个相对独立又互相联系的段落的组合，议论文的所谓层层深入，其实就是阐述角度的不断转换和深入。如果不用增设分论点、写好标准议论段的办法来完成论证，也可以采用多重组合的办法来构建阐述模式。下面我们来看《为工匠精神点赞》一文前二至四段的组合情况：何为工匠精神？工匠精神是对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。具有工匠精神的人，喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在自己中升华的过程。他们像闫师傅那样，注重细节，追求完美和极致，不惜花费时间精力，孜孜不倦，反复改进产品，努力打造本行业最优质的、其他同行无法匹敌的卓越产品。工匠精神是极具现实意义的时代精神。目前，中国正在腾飞，但是我们仍然面临着经济发展方式转型和产业结构升级的重大任务，而要完成这一任务，实现由制造大国到制造强国的转变，实现由中国制造到中国创造的跨越，离不开广大职工的创新和创造，离不开对工匠精神的继承和发扬。经济社会是一个竞争的社会，要在竞争中取胜，关键在于提高产品质量。只有充分发扬工匠精神，培养大批高素质的大国工匠，才能打造高质量的产品，提高企业的核心竞争力，推动中国制造走出去。当然，工匠精神并不限于制造行业，对于不同的人，“工匠精神”有着不同的定义。例如，百年前的《申报》创始人史量才，今天的媒体人程益中，为弱势群体坚守，为大众利益代言，为社会公平守望，不让扭曲事实的新闻报道流于世，这是新闻媒体人的工匠精神。于漪老师一生秉持“一辈子做教师，一辈子学做教师”的初心，在喧嚣中独守一片平淡，身为教师，只为教书育人这一事，且专注地做好这一件事，这是教育工作者的工匠精神。第一段提出中心论点，第二段解释中心论点中关键概念“工匠精神”，第三段阐述为什么要为工匠精神点赞的道理，第四段对中心论点的补充说明，二三两段之间实际是一个“解释概念+正面阐述”的组合，三四两段之间是一个“正面阐述+补充说明”的组合。一次组合就是论证的一次深入，一篇议论文，有了这样两到三次组合，内容就很丰富，论证就很充分。除了上面两种组合外，常见的组合方法有：“描述现象+揭示本质”组合，“理论论证+事实论证”组合，“事实论证+类比论证”组合，“正面阐述+反面揭批”组合，“社会现象+自然现象”组合，“正面阐述+辩证分析”组合，等等。灵活地运用各种组合，增加论证层次，从各个不同侧面阐述中心论点，这是构建阐述模式、解决思维短路的根本出路。第三招：三式结构，拓展文意。文学作品里“三”的故事特别多，三过家门而不入，三打祝家庄，三打白骨精，三顾茅庐，甚至细节的设置也常以“三”为限，《三国演义》里“失街亭”，写司马懿精细有“三叹”，写马谡轻狂有“三笑”。《诗经》的主要结构形式是重章叠唱，而三章叠唱最为普遍。文学就是如此地亲睐“三式结构”。而在如今的考场作文中，许多同学也自觉地借鉴文学传统，或从三个侧面来反映中心，或用三个观点来支撑总论，或借三个镜头演绎题旨，或记三个时段展现全程，写出了一篇篇“三式结构”的考场佳作。利用三式结构模式安排文章的布局，也是解决思维短路的方法。下面我们介绍散文和记叙文三式结构的几种写法。（一）散文三式结构的写法1．从三个侧面反映中心任何文章都有一定的中心，怎样将自己拟定的中心表达得既充分又得体？不妨设置一些具体内容，从三个侧面来反映中心。例如，满分作文《我想握住你的手》采用总——分——总的结构形式，分述部分分别用“我想握住你的手，我最慈祥的妈妈”，“我想握住你的手，我最慈爱的爸爸”，“我想握住你的手，我最可敬的老师”三句话领起，从母亲、父亲和老师三个侧面表达“握手，让熟悉感情变得更加深厚”这一中心。2．借三个人物传达题旨这几年文化散文逐渐成为考场作文的新宠，浑厚的文化底蕴、深刻的文化认知、丰沛的文化精神、较高的文化品位，成为一些考生写作的自觉追求。怎样写好文化散文？最简单的写法便是用三个历史人物传达题旨，展示作者的文化底蕴。例如，满分作文《心之涅槃》由雨燕主动放弃安乐窝的舒适生活实现自我超越开篇，联想到三位历史人物的超越：查理王子从母后的溺爱中超越，恺撒大帝从屡战屡败中超越，苏东坡从官场失意中超越。三个材料典型精当，既有力地传达了自我超越的题旨，又显示了作者丰厚的文化底蕴。3．用三个镜头演绎话题即选择三个典型的事件或场景，加以精当的剪辑，组合成文，以演绎话题，满分作文《“爱心永驻”三幕剧》就是如此。文章开篇写道：“最近的一次班会上，老师范别出心裁地让我们看了一组关于“爱心”的三幕剧，并做了简要点评，还要求我们各自说出看后的感悟。”主体部分借用戏剧的文本样式，切入战场、街巷、医院三个变化的场景，使本来普通的一堂课变幻出一组动人的爱心剧，再用感悟的形式点评话题，画龙点睛，颇有独到之处。（二）记叙文三式结构的写法1．用三个时段展现全程任何事物都有一个过程，而过程又是若干时段组成的，要大致地展现过程，就要写出具体地的时段。写几个时段为宜？这虽然没有统一的规定，但是从考生的写作实践看，还是三个时段居多。例如满分作文《北京的符号》，在概括地介绍自己对北京的感受之后，选择了三个时段加以叙述：“五岁的我，耳边是歌谣，回响在四合院中”；“十岁的我，耳边是琅琅书声，回响在四合院”；“十五岁的我，耳边是推土机的隆隆声，回响在四合院中”。通过三个时段的叙述，展现了北京的变化，表达了“我爱四合院，也爱新建筑”的思想感情。2．用三个情节构建故事故事是由情节构成的，一连串的情节构成一个完整的故事。在构建故事的时候，情节要适当，不能过于简单，简单了难以成为故事，也不宜过多，过多了文章难以驾驭。多少为宜？许多考生也以“三”为限。例如以“假如记忆可以移植”为话题的考场作文《伤心儿女》，文章安排兄妹三人为争夺遗产而接受记忆移植，记叙的主要内容是兄妹三人在植入母亲的记忆后的回忆。如果只安排一两个人物，剧情简单，不足以展现世情，安排四人、五人，或是更多，篇幅和时间不允许。安排三人登台表演，既有代表性，又便于写作。3．用三次波峰制造起伏文似看山不喜平，怎样突破记叙文的平铺直叙？安排一次曲折，形成三次波峰，这是许多考生常用的方法。例如满分作文《戈多来了》，文章写戈多来了又去，去了又来，形成“来——去——来”三次波峰，人们也从依赖索取到自力更生，转变了生活态度，有力地表达了主题。这是一则简洁的寓言，既有诗歌复沓的回环美，又有微型小说隽永的回味。如果不安排这样的起伏，没有“来——去——来”的三次波峰，文章的表现力显然会受到削弱的。【三式结构议论文赏析】让事业激励人才◎马祖云​​功以才成，业由才广。实践证明，推进事业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才实力。新春已至，许多行业在聚才引才兴才上出真招实招，为虎年的奋斗铆劲蓄力。习近平总书记强调：“让事业激励人才，让人才成就事业。”事业因人才而兴，人才因事业而聚。无论是回溯历史还是观照现实，干事创业离不开人才，成就伟业更仰赖于大批人才涌现。与此同时，人才成长也离不开事业所提供的舞台。事业与人才，总是相辅相成、相互促进、相得益彰。事业是磁场，吸引汇聚人才。志存高远的优秀人才，往往拥有澎湃的家国情怀、远大的理想抱负，自觉将报效祖国与实现人生价值紧密联结在一起。伟大的事业具有强大吸引力、感召力，让天下英才同向汇聚。建设新中国的伟大愿景，吸引着朱光亚、钱学森、邓稼先等老一辈科学家投身祖国建设。振兴中华的伟大梦想，召唤黄大年等优秀科学家坚定理想追求、矢志科技报国。大有可为的新时代，为发挥才智、绽放光彩提供了前所未有的机遇，推动各类人才奔赴干事创业的星辰大海，成就了“巨海纳百川，麟阁多才贤”的气象。事业如沃土，孕育培养人才。人才如粒粒种子，事业似广袤沃野；种子离不开土壤，向上生长需要悉心栽培。厚植事业发展的土壤，遍洒阳光雨露，才能更好助力人才成长。“两弹一星”事业，培养出中国“氢弹之父”于敏等众多科技领军人才；“北斗”全球组网，孕育出大批80后、90后青年人才；载人航天工程，造就了大量专门人才。纵横的现代交通网络，震撼的大型基建工程……成就的背后，是一批批优秀人才的接力奋斗、茁壮成长。如今，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，正值人才辈出、尽显其能的伟大时代。事业似熔炉，考验锻造人才。人在事上练，刀在石上磨。干事创业往往意味着筚路蓝缕、以启山林，也是淬炼能力、增长才干的过程。打赢脱贫攻坚战，有多少崇山峻岭需要跋涉，有多少风险挑战需要攻克，有多少矛盾难题需要破解。艰苦创业的环境，磨砺出无数能干事、干成事的优秀人才。李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向绝壁要“天路”，成为带领群众脱贫的时代楷模；黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命，谱写新时代青春之歌………“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢于担当、善于作为的时代英才。“水不激不跃，人不激不奋”。今天，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，也比历史上任何时期都更加渴求人才。深刻理解人才发展与事业发展的辩证关系，准确把握人才与事业发展的客观规律，为各类人才搭建干事创业的平台，营造识才爱才敬才用才的环境，聚天下英才而用之，我们必能激发各类人才创新活力，为团结奋斗、同心筑梦汇聚磅礴力量。（选自《人民日报》2022年2月9日，有删改）[阅读思考]1.第四段主要运用了那些论证方法？有何作用？2.概括人才发展与事业发展的辩证关系，不超过20个字。[参考答案]1.=1\*GB3①比喻论证，用土壤和种子的关系作比喻，来阐述事业培养人才的道理，论证生动形象、浅显易懂。=2\*GB3②事实论证，用“两弹一星”事业，“北斗”全球组网等事实论据，阐述同样的道理，具体真实，更有说服力。2.=1\*GB3①人才成就伟大事业，而事业为人才成长提供舞台；=2\*GB3②伟大的事业吸引优秀人才，优秀人才在成就事业的同时实现了自己的人生价值；=3\*GB2⑶人才只有在伟大事业中才能得到培养和锻炼。[写作借鉴]