《14 学校环境要干净》（教案）-2024-2025学年人民版劳动四年级上册

《14学校环境要干净》（教案）-2024-2025学年人民版劳动四年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《14学校环境要干净》

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2024年9月15日，星期一，第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生良好的环境卫生意识，树立爱校如家的情感。

2.增强学生的责任感和集体荣誉感，提高学生参与学校环境清洁的积极性。

3.培养学生动手实践能力，学会正确进行垃圾分类和卫生清洁。

4.培养学生的环保意识，促进绿色校园建设。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握基本的学校环境清洁知识和技能，包括垃圾分类、清洁工具的使用和卫生习惯的养成。

②引导学生认识到保持学校环境干净的重要性，激发他们主动参与学校环境清洁的积极性。

③培养学生团队协作精神，通过集体活动提高学生之间的沟通与协作能力。

2.教学难点

①让学生理解和接受垃圾分类的原则，并能够在实际操作中正确分类。

②引导学生克服对环境清洁工作的抵触情绪，培养他们主动参与、持续维护学校环境的良好习惯。

③在实际操作中，帮助学生掌握清洁工具的正确使用方法，确保清洁效果的同时，保障学生的安全。

④通过案例分析和讨论，让学生理解环保与个人行为之间的关系，提高他们的环保意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解学校环境清洁的重要性，引导学生理解清洁工作的意义。

2.讨论法：组织学生讨论如何改善学校环境，提高他们的参与度和思考能力。

3.实践法：安排学生参与实际清洁活动，让他们将理论知识应用于实践。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示学校环境清洁前后对比，直观展示清洁效果。

2.视频教学：播放环保教育视频，增强学生的环保意识。

3.实物操作：提供清洁工具和垃圾分类道具，让学生亲身体验清洁和分类过程。教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以提问的方式引入，如：“同学们，你们知道学校环境对我们的生活和学习有什么影响吗？”通过学生的回答，教师简要介绍学校环境的重要性，引出本节课的主题《学校环境要干净》。

2.新课讲授

-第一条：讲解学校环境清洁的基本知识

-详细内容：教师介绍学校环境清洁的目的、意义以及基本的清洁方法，如垃圾分类、清洁工具的使用等。结合图片和实际案例，让学生了解清洁工作的具体操作。

-第二条：分析学校环境清洁的重要性

-详细内容：教师引导学生思考学校环境清洁对个人、班级和学校的影响，强调保持学校环境干净的重要性。

-第三条：讨论如何提高学校环境清洁效果

-详细内容：教师组织学生讨论如何提高学校环境清洁效果，包括加强班级卫生管理、定期开展清洁活动等。

3.实践活动

-第一条：学生分组进行垃圾分类实践

-详细内容：教师将学生分成若干小组，每组提供垃圾分类道具，让学生在实际操作中学习如何正确分类垃圾。

-第二条：学生参与学校环境清洁活动

-详细内容：组织学生参与学校环境清洁活动，如扫地、擦窗户等，让学生将所学知识应用于实践。

-第三条：学生分享清洁心得

-详细内容：让学生分享在清洁过程中的心得体会，如遇到的问题、解决方法等，提高学生的参与度和积极性。

4.学生小组讨论

-第一方面：讨论如何保持学校环境干净

-举例回答：例如，学生可以回答：“我们可以每天放学后进行清洁，保持教室的整洁；还可以设立环保角，提醒大家节约用水、用电。”

-第二方面：讨论如何提高班级卫生管理水平

-举例回答：例如，学生可以回答：“我们可以设立卫生监督员，负责检查班级卫生情况；还可以制定卫生制度，让每个人都知道自己的责任。”

-第三方面：讨论如何培养良好的卫生习惯

-举例回答：例如，学生可以回答：“我们可以通过观看环保视频、阅读环保书籍等方式，提高自己的环保意识；还可以在日常生活中，养成节约用水、用电的好习惯。”

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调学校环境清洁的重要性，总结学生在实践活动中的表现，并对学生的表现给予肯定和鼓励。最后，教师提出希望学生在日常生活中继续保持良好的卫生习惯，为创建绿色校园贡献力量。

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够理解并记住学校环境清洁的基本知识和原则，如垃圾分类的标准、清洁工具的使用方法等。

-学生能够区分可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾，并能够在实际操作中正确分类。

-学生掌握了基本的清洁技巧，如扫地、拖地、擦窗户等，能够独立完成简单的清洁任务。

2.技能提升

-学生通过实践活动，提高了动手操作能力，学会了如何正确使用清洁工具。

-学生在参与学校环境清洁活动中，培养了团队协作精神，学会了与他人共同完成任务。

-学生在实践过程中，锻炼了解决问题的能力，能够面对实际问题时，寻找合适的解决方案。

3.态度转变

-学生对学校环境清洁的认识有了显著提高，能够认识到保持学校环境干净的重要性。

-学生养成了良好的卫生习惯，能够在日常生活中注意个人卫生和环境卫生。

-学生增强了责任感和集体荣誉感，愿意为维护学校环境贡献自己的力量。

4.情感体验

-学生在参与学校环境清洁活动中，体验到了劳动的快乐，增强了自信心。

-学生通过实际行动，感受到了环保的意义，激发了他们对环境保护的热情。

-学生在团队合作中，感受到了集体的力量，增强了班级凝聚力和归属感。

5.知识应用

-学生能够将所学的环境清洁知识应用于日常生活，如在家中帮助家长进行垃圾分类和清洁工作。

-学生在家庭和社区中，能够主动向他人宣传环保知识，提高周围人的环保意识。

-学生在遇到环境问题时，能够运用所学知识进行分析和解决，成为环保的小卫士。内容逻辑关系①知识点

①学校环境清洁的目的和意义

②垃圾分类的标准和重要性

③清洁工具的正确使用方法

②词语

①环境卫生

②分类投放

③集体荣誉感

③句子

①“保持学校环境干净，是我们每个人的责任。”

②“正确的垃圾分类有助于资源的回收利用。”

③“通过集体努力，我们可以创造一个更加美好的学习环境。”重点题型整理1.题型一：简述学校环境清洁的重要性。

-答案：学校环境清洁的重要性体现在以下几个方面：首先，它有助于维护学生的身体健康；其次，它能够营造一个良好的学习氛围；最后，它体现了学生的责任感和集体荣誉感。

2.题型二：解释垃圾分类的意义。

-答案：垃圾分类的意义在于：一方面，它可以有效地减少环境污染；另一方面，它有助于资源的回收利用，节约资源，保护环境。

3.题型三：描述正确的垃圾分类方法。

-答案：正确的垃圾分类方法包括：将可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾分别投放到对应的垃圾桶中。

4.题型四：举例说明如何培养良好的卫生习惯。

-答案：培养良好的卫生习惯可以通过以下方式：每天放学后，主动清理教室；在家中，节约用水、用电；养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等。

5.题型五：讨论如何提高班级卫生管理水平。

-答案：提高班级卫生管理水平可以从以下几个方面入手：设立卫生监督员，负责检查班级卫生情况；制定卫生制度，让每个人都知道自己的责任；定期开展卫生知识讲座，提高学生的环保意识。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于学校环境清洁的相关内容，总结出至少三个保持学校环境干净的好方法。

2.设计一份班级环境清洁计划，包括每日清洁任务分配、清洁时间安排以及监督检查机制。

3.撰写一篇短文，标题为“我心中的绿色校园”，表达你对创建绿色校园的看法和建议。

作业反馈：

1.批改作业时，首先检查学生是否完成了作业，是否按要求总结了保持学校环境干净的方法。

2.对于设计班级环境清洁计划的学生，关注其计划的合理性和可行性，如清洁任务的分配是否公平，监督检查机制是否有效等。

3.在批改短文时，评估学生的表达是否清晰，观点是否明确，以及对创建绿色校园的建议是否具有建设性。

4.对学生的作业进行个性化反馈，对于表现好的地方给予肯定，对于存在的问题提出具体改进建议。

5.在反馈时，注意保护学生的自尊心，以鼓励为主，避免过多批评。

6.安排时间与学生在课堂上