人教版英语选修七写作指导

人教版英语选修七写作指导一、教学内容本节课的教学内容选自人教版英语选修七的第三单元，主题是“CanadaLandoftheMaple”。本节课主要学习如何写一篇介绍加拿大的文章。具体内容包括：1.学习相关的词汇和短语，如“maplesyrup”，“NiagaraFalls”，“Canadianicehockey”等。2.学习如何使用过渡词和连接词，如“inaddition”，“moreover”，“ontheotherhand”等。3.学习如何进行段落划分和安排文章结构。二、教学目标1.学生能够掌握与加拿大相关的词汇和短语。2.学生能够运用过渡词和连接词使文章连贯。3.学生能够按照正确的文章结构写一篇介绍加拿大的文章。三、教学难点与重点重点：1.与加拿大相关的词汇和短语的掌握。2.过渡词和连接词的使用。3.文章结构和段落的安排。难点：1.高级过渡词和连接词的运用。2.文章的逻辑性和连贯性。四、教具与学具准备教具：1.PPT课件。2.加拿大的相关图片和地图。学具：1.笔记本和笔。2.人教版英语选修七教材。五、教学过程1.引入：通过展示加拿大的图片和地图，引导学生谈论加拿大的特点和特色。2.讲解：讲解与加拿大相关的词汇和短语，如“maplesyrup”，“NiagaraFalls”，“Canadianicehockey”等。并通过例句和练习让学生熟练掌握。3.写作指导：讲解如何使用过渡词和连接词，如“inaddition”，“moreover”，“ontheotherhand”等，使文章连贯。并通过练习让学生熟练运用。4.练习：让学生根据所学的词汇和短语，结合过渡词和连接词，写一篇介绍加拿大的短文。5.展示和评价：让学生展示自己的作品，互相评价和修改，教师给予指导和反馈。六、板书设计1.与加拿大相关的词汇和短语。2.过渡词和连接词的用法。3.文章结构和段落的安排。七、作业设计作业题目：请根据所学的词汇和短语，结合过渡词和连接词，写一篇介绍加拿大的短文。答案：CanadaLandoftheMapleCanadaisabeautifulcountrylocatedinNorthAmerica.Itisknownforitsstunninglandscapesanduniqueculture.Inaddition,Canadaisfamousforitsmaplesyrup.ThesweetliquidisapopularingredientinmanyCanadiandishes.Moreover,thecountryisalsoknownforitsnaturalwonders,suchasNiagaraFallsandtheCanadianRockies.Ontheotherhand,Canadaisalsoknownforitsloveoficehockey.Thesportisconsideredthenationalpastimeofthecountry.ManyCanadiansenjoyplayingicehockeyonfrozenpondsandrinksthroughoutthewinter.Inconclusion,Canadaisadiverseandfascinatingcountrywitharichcultureandstunninglandscapes.Itsfamousmaplesyrup,naturalwonders,andloveoficehockeyarejustafewofthethingsthatmakeCanadaunique.八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了与加拿大相关的词汇和短语，能够熟练运用过渡词和连接词使文章连贯，并能按照正确的文章结构写一篇介绍加拿大的文章。但在使用高级过渡词和连接词方面，部分学生还需加强练习和指导。拓展延伸：1.让学生进一步了解加拿大的历史和文化，为下一节课的写作做准备。2.让学生练习使用更多的高级过渡词和连接词，提高文章的逻辑性和连贯性。3.组织一次关于加拿大文化的小组讨论，让学生更深入地了解加拿大的特点和特色。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要聚焦于如何使用过渡词和连接词，以及如何安排文章结构，这是写作指导课程中的关键环节。过渡词和连接词的使用对于文章的连贯性和逻辑性至关重要，而文章结构的合理安排则能帮助读者更好地理解和接收信息。二、教学目标本节课的教学目标主要有三条：1.掌握与加拿大相关的词汇和短语，这是写作的基础。2.学会使用过渡词和连接词，使文章更加流畅和连贯。3.学会合理安排文章结构，写出条理清晰的介绍性文章。三、教学难点与重点重点：1.与加拿大相关的词汇和短语的掌握。2.过渡词和连接词的使用。3.文章结构和段落的安排。难点：1.高级过渡词和连接词的运用，如"inaddition","moreover","ontheotherhand"等。2.文章的逻辑性和连贯性，如何在段落之间过渡，如何使用合适的连接词来串联不同的想法。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，教具和学具的准备是必不可少的。教具主要是PPT课件和加拿大的相关图片和地图，用于引发学生的兴趣和提供直观的视觉支持。学具主要是笔记本和笔，供学生记录和练习使用。五、教学过程教学过程是教学的核心部分，主要包括引入、讲解、写作指导、练习和展示评价等环节。1.引入：通过展示加拿大的图片和地图，引导学生谈论加拿大的特点和特色，为后续的写作做好铺垫。2.讲解：讲解与加拿大相关的词汇和短语，如“maplesyrup”，“NiagaraFalls”，“Canadianicehockey”等，并通过例句和练习让学生熟练掌握。3.写作指导：讲解如何使用过渡词和连接词，如“inaddition”，“moreover”，“ontheotherhand”等，使文章连贯。并通过练习让学生熟练运用。4.练习：让学生根据所学的词汇和短语，结合过渡词和连接词，写一篇介绍加拿大的短文。5.展示和评价：让学生展示自己的作品，互相评价和修改，教师给予指导和反馈。六、板书设计1.与加拿大相关的词汇和短语。2.过渡词和连接词的用法。3.文章结构和段落的安排。七、作业设计作业设计是对课堂教学的巩固和延伸，能够帮助学生进一步掌握和应用所学知识。作业题目是请根据所学的词汇和短语，结合过渡词和连接词，写一篇介绍加拿大的短文。答案：CanadaLandoftheMapleCanadaisabeautifulcountrylocatedinNorthAmerica.Itisknownforitsstunninglandscapesanduniqueculture.Inaddition,Canadaisfamousforitsmaplesyrup.ThesweetliquidisapopularingredientinmanyCanadiandishes.Moreover,thecountryisalsoknownforitsnaturalwonders,suchasNiagaraFallsandtheCanadianRockies.Ontheotherhand,Canadaisalsoknownforitsloveoficehockey.Thesportisconsideredthenationalpastimeofthecountry.ManyCanadiansenjoyplayingicehockeyonfrozenpondsandrinksthroughoutthewinter.Inconclusion,Canadaisadiverseandfascinatingcountrywitharichcultureandstunninglandscapes.Itsfamousmaplesyrup,naturalwonders,andloveoficehockeyarejustafewofthethingsthatmakeCanadaunique.八、课后反思及拓展延伸拓展延伸是对课堂教学的进一步拓展和延伸，能够帮助学生更深入地了解和应用所学知识。1.让学生进一步了解加拿大的历史和文化，为下一节课的写作做准备。2.让学生练习使用更多的高级过渡词和连接词，提高文章的逻辑性和连贯性。3.组织一次关于加拿大文化的小组讨论，让学生更深入地了解加拿大的特点和特色。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解词汇和短语时，可以通过例句来展示它们的用法，让学生更好地理解和记忆。在讲解过渡词和连接词时，可以通过不同的例句来展示它们在句子中的作用，让学生明白如何使用它们来使文章连贯。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入环节，可以分配510分钟的时间，让学生通过图片和地图来了解加拿大的特点。在讲解环节，可以分配1520分钟的时间，让学生学习和练习词汇和短语。在写作指导环节，可以分配1520分钟的时间，让学生学习和练习使用过渡词和连接词。在练习环节，可以分配1520分钟的时间，让学生写作和互相评价。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问来引导学生思考和参与。在引入环节，可以提问学生对加拿大的了解和印象。在讲解环节，可以提问学生对词汇和短语的理解和运用。在写作指导环节，可以提问学生对过渡词和连接词的理解和运用。在练习环节，可以提问学生对写作内容的看法和评价。四、情景导入在引入环节，教师可以通过展示加拿大的图片和地图来引发学生的兴趣。可以问学生是否听说过加拿大，对加拿大有什么了解和印象。可以通过提问学生对图片和地图的观察来引导学生谈论加拿大的特点和特色。五、教案反思在本节课的教学过程中，我发现学生对加拿大的词汇和短语掌握得比较好，能够熟练运用过渡词和连接词使文章连贯。但在使用高级过渡词和连接词方面，部分学生还需加强练习和指导。在下一节课中，我将进一步讲解高级过渡词和连接词的用法，并通过更多的练习让学生熟练运用。我还将组织一次关于加拿大文化的小组讨论，让学生更深入地了解加拿大的特点和特色。本节课的教学过程中，我注意到了语言语调、时间分配、课堂提问、情景导入等方面的技巧和窍门。在讲解词汇和短语时，我使用了清晰、抑扬顿挫的语言，并通过例句