云南省曲靖市罗平县一中2024-2025学年高二上学期9月月考语文试题（解析版）

罗平县第一中学2024~2025学年上学期9月月考考试高二语文试卷考生注意：1.满分150分，考试时间150分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。3.本卷命题范围：人教版必修上册、必修下册和选择性必修上册第一二单元。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：80多年前，长征的胜利鼓舞了当时大批进步青年奔赴革命圣地延安，投身革命事业，这直接促进了我们党和军队在抗日战争中的大发展。80多年后的今天，实现“两个一百年”奋斗目标就是新的长征。长征精神没有丢，不能丢，更不会丢，因为它具有更多新的时代意义。长征途中，“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”，革命战士为何有如此英雄气概？答案是他们坚守着共产主义信仰追求，正所谓“心有所信，才能行远；不忘初心，方得始终”。中国共产党人带领中国人民走过的这一百年，又何尝不是一场“不忘初心，继续前进”的伟大长征？80多年前的长征体现了中国共产党人的精神自信与文化自信，这种“走自己的路”的自信正逐渐沉淀升华为中华民族前进的强大定力和深厚历史底蕴。正如毛泽东同志后来所说：“我们现在遇到的困难不算很大，有什么了不起呀！比起万里长征，爬雪山过草地，总要好一点吧！”长征的胜利表明，中国共产党人只有高扬理想信念的风帆，保有对社会主义事业的必胜信念，从对中国特色社会主义事业的摸索、自省，遭遇的挫折和取得的成功中获得自信，才能从容应对各种考验，不断推动中国特色社会主义伟大事业的前进。马克思曾经说过，“一个行动胜过一打纲领”。世界上的事情都是干出来的，当年的红军既尊重客观规律，又永葆斗志和毅力，既勇于直面困难，又敢于接受挑战。长征的胜利启示我们：“艰难困苦，玉汝于成。”长征不常有，长征亦常态。当前，我们应明确还会有许多新的“雪山”“草地”需要跨越，许多新的“金沙江”“大渡河”需要征服。决不能看到困难就畏首畏尾、喊苦喊累，提条件讲难度，向挫折和压力妥协，否则，任何工作都只能受困于“泥沼”，寸步难行。在长征前，红军的三大任务之一就是要向群众宣传，做群众工作，帮助群众建立政权和地方党组织。在长征途中，红军用实际行动丰富和发展了党的群众路线。在红军途经少数民族地区时，很多少数民族同胞主动为红军带路、送粮草、救护伤病员。可以说，长征精神形成的一个重要因素就是红军是人民的军队，人民群众是红军的胜利之本。80多年前的长征有终点，中国共产党人、中国人民的长征没有终点。中国梦的具体表现是国家富强、民族振兴、人民幸福，它归根结底是人民的梦。但幸福不会从天而降，美梦不会自动成真。只有把党的战略目标变成群众的自觉实践，不忘密切联系群众，不断调动人民群众干事、创业的积极性和创造性，才能聚合众力、融合众智，以实现中华民族近代以来最伟大的梦想——中华民族的伟大复兴。（摘编自季琳欢《新时期长征精神的时代意义》）材料二：1长征是“当今时代一次无与伦比的史诗般的远征”。令人感叹的是，长征其实也是“一群年轻人的进发”。因为在这支一往无前的队伍里，约54%是24岁以下的年轻人，只有4%超过40岁。在江西信丰，中央红军长征路上牺牲的第一位师长洪超只有25岁；在湖南道县，死守湘江阵地的陈树湘只有29岁……就是这群胸怀理想的年轻人，在这条淬火成钢的道路上舍生忘死、抛洒热血，谱写了一曲壮丽的青春之歌。2对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的是，不断有年轻人回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身感受这一传奇史诗。一名20多岁的网络主播，用直播的形式挖掘红军艰苦卓绝的英雄故事，观察长征路上变化与发展中的今日中国；一名95后大学生在重走长征路时，为过去不了解红军的艰辛而流泪。精神是可以传承的，这条地球红飘带所孕育的英雄的基因，感染与召唤着一代又一代人在这条曲折而顽强的道路上努力奔跑、奋力前进，探寻走向胜利的密码。3有人曾提出疑问，今天的年轻人还用“长征”、还能“长征”吗？答案当然是肯定的。因为一个不记得来路的民族，是没有出路的民族。不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬伟大的长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。长征除了是脚步的丈量，更是精神的洗礼、思想的升华。4青年的人生目标会有不同，职业选择也有差异，在成长和奋斗中会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。只有把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，努力唱响“新时代、新长征、新青年”主旋律，才能更好地实现人生价值，升华人生境界，成为走好新时代长征路，为实现中华民族伟大复兴增砖添瓦的新时代青年。（摘编自盛玉雷《激扬新长征的青春力量》）1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.新时期长征精神具有更多新的时代意义，所以长征精神没有丢，不能丢，更不会丢，更需要大力弘扬。B.长征途中“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越坚”英雄气概，源于革命战士们对共产主义信仰追求的坚守。C.跨越新时期的“雪山”“草地”，征服新征程上的“金沙江”“大渡河”，需要我们继续发扬艰苦奋斗的精神。D.人民群众是红军的胜利之本，只要继续坚持群众路线，依靠人民群众，就能实现中华民族的伟大复兴。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.当下，不少年轻人通过重走长征路这一方式，用脚步与先辈对话，切身感受了长征这一传奇史诗。B.在长征队伍里，约54%的人是24岁以下的年轻人，可见年轻人是长征取得胜利的关键性因素。C.实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，需要我们聚合众力、融合众智，走好新时期长征路。D.虽然80多年前的长征早已成为历史，但在当今时代鼓励年轻人重走长征路、感受学习长征精神仍有必要。3.下列选项中，最能体现“新时期在青少年中传承和弘扬长征精神”的一项是（）A.近日，四川省正式启动“重走长征路·奋进新征程”红色旅游年活动。B.某市组织党员开展“追寻红色记忆，传承长征精神”主题党日活动。C.电影《红色往事》的公益放映，标志着“重走长征路公益放映万里行”活动正式开始。D.参加“重走长征路”的中学生表示将坚守和弘扬长征精神，走好他们今后的人生路。4.请简要分析材料二的论证思路。5.请结合材料，谈谈新时代的青年应该如何走好新长征路。【答案】1.D2.B3.D4.首先，通过列数字和举例的方法引出“长征是一群年轻人的进发”的观点，然后联系当下年轻人对于长征的态度和做法，指出当今时代大力弘扬长征精神的意义，最后以青年人如何走好新时代的长征路作结。5.①坚定理想信念，保持实现理想的必胜信念，从容应对各种考验，朝着自己的目标不断奋进。②发扬艰苦奋斗精神，不懈怠，不妥协，脚踏实地，勇敢向前。③积极主动参加不同形式的长征教育活动，感悟长征精神，从中汲取精神营养，提升思想认知。④将小我融入大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，努力实现人生价值。【解析】【1题详解】本题考查学生理解分析材料内容的能力。D．“只要继续坚持群众路线，依靠人民群众，就能实现中华民族的伟大复兴”错误，过于绝对，由材料一最后一段“只有把党的战略目标变成群众的自觉实践，不忘密切联系群众，不断调动人民群众干事、创业的积极性和创造性，才能聚合众力、融合众智，以实现中华民族近代以来最伟大的梦想——中华民族的伟大复兴”可知，文中“只有……才能”是必要条件，选项将必要条件说成了充分条件。故选D。【2题详解】本题考查学生比较分析材料内容的能力。B．“年轻人是长征取得胜利的关键性因素”错误，由材料二第一段可知，原文只是陈述长征队伍里年轻人占绝大多数这一事实，没有说年轻人是长征取得胜利的关键性因素。故选B。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据关系的能力。考生要重点关注“新时期”“青少年”“传承和弘扬长征精神”这三个要素。A、B、C三项都是新时期开展的各种传承和弘扬长征精神的活动，但不是针对青少年的。D．是针对新时期青少年开展的传承和弘扬长征精神的活动，所以最能体现“新时期在青少年中传承和弘扬长征精神”。故选D。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。首先，通过列数字和举例的方法引出“长征是一群年轻人的进发”的观点，然后联系当下年轻人对于长征的态度和做法，指出当今时代大力弘扬长征精神的意义，最后以青年人如何走好新时代的长征路作结。本题考查学生分析材料论证思路的能力。材料二共四段文字，第一段先用“令人感叹的是，长征其实也是‘一群年轻人的进发’”提出观点，接着用“因为……约54%是24岁以下的年轻人，只有4%超过40岁”“在江西信丰，中央红军长征路上牺牲的第一位师长洪超只有25岁；在湖南道县，死守湘江阵地的陈树湘只有29岁”列举数据和举出例子证明这一观点。第二段“对今天的年轻人来说，怎么看待来时的路，往往决定了能否走好未来的路。让人欣慰的是，不断有年轻人回到长征路上，用脚步与先辈对话，切身感受这一传奇史诗……”联系当下年轻人对于长征的态度以及做法，第三段用“有人曾提出疑问，今天的年轻人还用‘长征’、还能‘长征’吗？答案当然是肯定的……”，先问后答，明确当下弘扬长征精神的意义。第四段“只有把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运，努力唱响……主旋律，才能……”收束全篇，指出年轻人改如何走好新长征路。【5题详解】本题考查学生筛选概括材料信息的能力。结合材料一第二段“答案是他们坚守着共产主义信仰追求”“中国共产党人只有高扬理想信念的风帆，保有对社会主义事业的必胜信念，从对中国特色社会主义事业的摸索、自省，遭遇的挫折和取得的成功中获得自信，才能从容应对各种考验”可知，新时代的青年要想走好新长征路需要坚定理想信念，保持实现理想的必胜信念，从容应对各种各样的考验，朝目标奋进。结合材料一第三段“既勇于直面困难，又敢于接受挑战”“当前，我们应明确还会有许多新的‘雪山’‘草地’需要跨越……决不能看到困难就畏首畏尾、喊苦喊累，提条件讲难度，向挫折和压力妥协”可知，新时代的青年要继续发扬艰苦奋斗的精神，绝不懈怠妥协，要勇敢向前。结合材料二第二段“用脚步与先辈对话，切身感受这一传奇史诗。一名20多岁的网络主播，用直播的形式挖掘红军艰苦卓绝的英雄故事，观察长征路上变化与发展中的今日中国；一名95后大学生在重走长征路时，为过去不了解红军的艰辛而流泪”可知，新时代的青年要主动参加各种长征教育活动，来感悟长征的精神，汲取营养，提升认识。结合材料二第四段“只有把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，与时代同步伐，与人民共命运”可知，新时代的青年要把小我融入大我，和时代同步，与人民共命运来实现人生价值。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。惑奸谗抄检大观园（节选）①又到探春院内，谁知早有人报与探春了。探春也就猜着必有原故，所以引出这等丑态来，遂命众丫鬟秉烛开门而待。一时众人来了。探春故问何事。凤姐笑道：“因丢了一件东西，连日访察不出人来，恐怕旁人赖这些女孩子们，所以索性大家搜一搜，使人去疑，倒是洗净他们的好法子。”探春冷笑道：“我们的丫头，自然都是些贼，我就是头一个窝主。既如此，先来搜我的箱柜，他们所有偷了来的都交给我藏着呢。”说着，便命丫头们把箱柜一齐打开，将镜奁、妆盒、衾被、衣包若大若小之物一齐打开，请凤姐去抄阅。凤姐陪笑道：“我不过是奉太太②的命来，妹妹别错怪我。何必生气。”因命丫鬟们快快关上。平儿、丰儿③等忙着替待书④等关的关，收的收。探春道：“我的东西倒许你们搜阅；要想搜我的丫头，这却不能。我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里间收着，一针一线他们也没的收藏，要搜，只管来搜我。你们不依，只管去回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我去自领。你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了。咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，不觉流下泪来。凤姐只看着众媳妇们。周瑞家的便道：“既是女孩子的东西全在这里，奶奶且请到别处去罢，也让姑娘好安寝。”凤姐便起身告辞。探春道：“可细细的搜明白了？若明日再来，我就不依了。”凤姐笑道：“既然丫头们的东西都在这里，就不必搜了。”探春冷笑道：“你果然倒乖。连我的包袱都打开了，还说没翻。明日敢说我护着丫头们，不许你们翻了。你趁早说明，若还要翻，不妨再翻一遍。”凤姐知道探春素日与众不同的，只得陪笑道：“我已经连你的东西都搜查明白了。”探春又问众人：“你们也都搜明白了不曾？”周瑞家的等都陪笑说：“都翻明白了。”那王善保家的⑤本是个心内没成算的人，素日虽闻探春的名，那是为众人没眼力没胆量罢了，那里一个姑娘家就这样起来；况且又是庶出⑥，他敢怎么。他自恃是邢夫人陪房⑦，连王夫人尚另眼相看，何况别个。今见探春如此，他只当是探春认真单恼凤姐，与他们无干。他便要趁势作脸⑧献好，因越众向前拉起探春的衣襟，故意一掀，嘻嘻笑道：“连姑娘身上我都翻了，果然没有什么。”凤姐见他这样，忙说：“妈妈走罢，别疯疯癫癫的。”一语未了，只听“啪”的一声，王善保家的脸上早着了探春一掌。探春登时大怒，指着王善保家的问道：“你是什么东西，敢来拉扯我的衣裳！我不过看着太太的面上，你又有年纪，叫你一声妈妈，你就狗仗人势，天天作耗，专管生事。如今越性了不得了。你打谅我是同你们姑娘那样好性儿，由着你们欺负他，就错了主意！你搜检东西我不恼，你不该拿我取笑。”说着，便亲自解衣卸裙，拉着凤姐儿细细的翻，又说：“省得叫奴才来翻我身上。”凤姐、平儿等忙与探春束裙整袂，口内喝着王善保家的说：“妈妈吃两口酒就疯疯癫癫起来。前儿把太太也冲撞了。快出去，不要提起了。”又劝探春休得生气。探春冷笑道：“我但凡有气性，早一头碰死了！不然岂许奴才来我身上翻贼赃了。明儿一早，我先回过老太太、太太，然后过去给大娘陪礼。该怎么，我就领。”那王善保家的讨了个没意思，在窗外只说：“罢了，罢了，这也是头一遭挨打。我明儿回了太太，仍回老娘家去罢。这个老命还要他做什么！”探春喝命丫鬟道：“你们听他说的这话，还等我和他对嘴去不成。”待书等听说，便出去说道：“你果然回老娘家去，倒是我们的造化了。只怕舍不得去。”凤姐笑道：“好丫头，真是有其主必有其仆。”探春冷笑道：“我们作贼的人，嘴里都有三言两语的。这还算笨的，背地里就只不会调唆主子。”平儿忙也陪笑解劝，一面又拉了待书进来。周瑞家的等人劝了一番。凤姐直待服侍探春睡下，方带着人往对过暖香坞⑨来。【注】①节选自《红楼梦》第七十四回。因贾母的丫鬟傻大姐在大观园内拾到了绣香囊（青年男女表示情意的一种信物，是绣有暧昧图案的香囊），被贾赦之妻邢夫人得到，交给了掌管贾家内政大权的贾政之妻王夫人。王夫人盛怒之下，责问当家人王熙凤之后，又下命令对住在大观园里的丫鬟、婆子们进行突击搜查。本段是众人来到贾探春住处欲搜检其丫鬟们时发生的故事。②太太：指王夫人。③平儿、丰儿：都是王熙凤的丫鬟。④待书：贾探春的丫鬟。⑤王善保家的：王善保的妻子，是邢夫人的陪房、心腹。⑥庶出：妾生。⑦陪房：古代有钱人家的小姐出嫁时从娘家带过去的以家庭为单位的奴才。⑧作脸：争脸面，争出风头。⑨暖香坞：大观园里的一座建筑，是贾府四小姐惜春的住所。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.贾探春对抄检反应激烈，持坚决对抗的态度，她认为这是家庭矛盾的结果，终将为家庭招来祸害。B.探春以“政治家”的敏锐眼光看到了大厦将倾的现实时悲愤、痛惜，因此在被抄检时，言辞激烈，不觉流下泪来。C.选文暴露出贾探春和王熙凤之间针尖对麦芒对立，可见贾探春也是一个封建宗法制度的叛逆者。D.选文结尾写王善保家的在凤姐、周瑞家的等人的调侃中被打脸泄气，这说明抄检大观园没有达到预期效果。7.下列对小说艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A.标题中“惑奸谗”三个字暗示着曹雪芹的情感倾向。通过这段文字，读者可以体会到他对这次抄检是持否定态度的。B.文中人物的语言特点鲜明，能充分体现人物的性格特征。探春对王善保家的义正词严的训斥，表现了她在贾府的地位很高，不容侵犯。C.小说对探春这一人物形象的刻画，不仅通过语言、动作等正面描写，还通过其他人物的表现来侧面烘托探春的形象。D.大观园是作者极力刻画的诗化的乐园，寄寓着作者的人生及社会理想，抄检大观园意味着世俗势力对这一理想世界的破坏。8.结合选文，分析贾探春的性格特征。9.作者是怎样写探春打王善保家的那一巴掌的？这样写有什么作用？【答案】6.C7.B8.①伶牙俐齿，能言善辩。在凤姐要起身告辞时，探春冷笑着说“连我的包袱都打开了，还说没翻。明日敢说我护着丫头们，不许你们翻了。你趁早说明，若还要翻，不妨再翻一遍”，以此步步紧逼，要凤姐明确回答“都搜查明白了”。②不畏强权，敢作敢当。在王善保家的掀了探春的衣襟后，探春打了王善保家的一个耳光，并说“我不过看着太太的面上，你又有年纪，叫你一声妈妈，你就狗仗人势，天天作耗，专管生事”“明儿一早，我先回过老太太、太太，然后过去给大娘陪礼，该怎么，我就领”，表现了贾探春的不畏强权、敢作敢当。③见识深远，真知灼见。贾探春慨叹这次抄检是在“自杀自灭”，有着贾府其他人都不具备的远见卓识。9.是先写声音，再写这声音发自的动作。这样写凸出了这一巴掌打得响亮，打得大快人心，打得痛快淋漓，打得扬眉吐气，强化了探春嫉恶如仇，不畏强权的性格。【解析】【导语】这段节选自《红楼梦》的文字通过描写探春面对抄检时的应对，刻画了她聪明机智、刚正不阿的性格。探春对王熙凤和王善保家的果断反击，展现了她作为贾府一员的独特个性和见解。她对家庭内部矛盾的深刻认识，点明了贾府由内而外的衰败趋势，突显了家族即将走向灭亡的预兆。通过对话和动作描写，作者层层铺开情节，揭示出深层次的社会和人际关系问题，令人深思。【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.“贾探春也是一个封建宗法制度的叛逆者”错误。贾探春和王熙凤虽然在抄检大观园时有对抗，但探春的反抗主要是出于对家族荣誉和自身尊严的维护，她对抄检行为表示不满，认为这是家族内部的不和，可能会导致家族衰败，并非从根本上反对封建制度。故选C。【7题详解】本题考查鉴赏文学作品内容和艺术手法的能力。B.“表现了她在贾府的地位很高，不容侵犯”错误。探春对王善保家的义正词严的训斥，虽然表明了她的自尊和机敏，但这并不直接说明她在贾府的地位很高。实际上，探春是庶出，地位并不高。故选B。【8题详解】本题考查鉴赏作品中的人物形象。伶牙俐齿，能言善辩：当凤姐准备离开时，探春冷笑反驳道：“连我的包袱都打开了，还说没翻。明日敢说我护着丫头们，不许你们翻了。你趁早说明，若还要翻，不妨再翻一遍。”她用这一连串的反问和挑战，迫使凤姐不得不正面回应，明确表示“都搜查明白了”。探春的这一系列话语，不仅展现了她敏锐的洞察力，更突显了她不轻易屈服的辩论技巧。不畏强权，敢作敢当：面对王善保家的无礼侵犯，探春毫不犹豫地采取行动，一巴掌打在王善保家的脸上，并厉声指责：“我不过看着太太的面上，你又有年纪，叫你一声妈妈，你就狗仗人势，天天作耗，专管生事。”紧接着，她坚定地说：“明儿一早，我先回过老太太、太太，然后过去给大娘陪礼，该怎么，我就领。”通过“狗仗人势”“天天作耗”等强烈措辞，以及“该怎么，我就领”的坦然表态，探春不仅展示了她对抗强权的勇气，也体现了她敢于承担后果的责任感。见识深远，真知灼见：在这一系列事件中，探春发出深沉的感慨：“咱们也渐渐的来了。可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”这一段话透露出探春对家族命运的深刻洞察，她意识到贾府的衰败并非源自外部威胁，而是源于内部的腐败和分裂。这种见解在当时的环境中显得尤为深刻，展现了她超越常人的智慧和远见。【9题详解】本题考查描写的内容、技巧以及情节的作用。第一问：作者在描写探春打王善保家的那一巴掌时，采用了先声夺人的手法，即先写声音，再写动作。这种描写手法使得这一巴掌的力度和效果得以提前展现，让读者在还未看到具体动作之前，就已经感受到了这一巴掌的威力和情感色彩。第二问：先写声音，再写动作，使得这一巴掌的力度显得更加突出，让人感受到探春内心的愤怒和决绝，以及她对王善保家的侮辱和挑衅的强烈回应。这一巴掌的描写给人一种大快人心的感觉，因为王善保家的行为令人反感，而探春的反击则显得正义凛然，让读者在情感上产生共鸣，感到痛快和满足。探春打王善保家的那一巴掌，展现了她嫉恶如仇、不畏强权的性格特点。通过这一情节的描写，探春的形象更加鲜明，使读者对她有了更深刻的认识和印象。探春作为贵族女子，面对王善保家的侮辱和挑衅，她没有选择忍气吞声，而是果断地反击，这一巴掌的描写让读者感受到探春的勇敢和自尊，给人一种扬眉吐气的感觉。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。鲁阳文君将攻郑，子墨子闻而止之，谓阳文君曰：“今使鲁四境之内，大都攻其小都，大家伐其小家，杀其人民，取其牛马、狗尿豕、布帛、米粟、货财，则何若？”鲁阳文君曰：“鲁四境之内，皆累人之臣也。今大都攻其小都，大家伐其小家，夺之货财，则寡人必将厚罚之。”子墨子曰：“夫天之兼有天下也，亦犹君之有四境之内也。今举兵将以攻郑。天诛其不至乎？”鲁阳文君曰：“先生何止我攻郑也？我攻郑，顺于天之志。郑人三世杀其父①天加诛焉使三年不全我将助天诛也。”子墨子曰：“天诛足矣。今又举兵，将以攻郑，曰：‘吾攻郑也，顺于天之志。’譬有人于此，其子强梁②不材，故其父笞之，其邻家之父举木而击之，曰；‘吾击之也，顺于其父之志。’则岂不悖哉？”子墨子谓普鲁文君曰：“攻其邻国，杀其民人，取其牛马、聚米、货财，则书之于竹帛，镂之于金石，以为铭于钟鼎，传遗后世子孙，曰：“莫若我多！”今贱人也，亦攻其邻家，杀其人民，取其狗豕、食粮、衣袭，亦书之竹帛，以为铭于席豆③，以遗后世子孙，曰：‘莫若我多！’其可乎？”鲁阳文君曰：“然，吾以子之言观之，则天下之所谓可者，未必然也。”子墨子为鲁阳文君曰：“世俗之君子，皆知小物而不知大物。今有人于此，窃一犬一彘，则谓之不仁，窃一国一都，则以为义。譬犹小视白谓之白，大视白则谓之黑。是故世俗之君子，知小物而不知大物者，此若言之谓也。”（节选自《墨子·鲁问》）【注】①父：当作“君”，②强梁：凶暴，强横。③席豆：席，席子；豆，古代食器，形似高脚盘；二者也是古代的礼器，其上常刻有铭文。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。郑人A三世B杀其父C天加D诛焉E使三年F不全G我将H助天诛也。11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.家，指卿大夫统治的地方，与《兼爱》中“大夫各爱其家”的“家”意思相同。B.厚，意思是重、大、多，与《烛之武退秦师》中“邻之厚，君之薄也”的“厚”意思不同。C.笞，古代用竹板或荆条打人脊背或臀腿的刑罚，“笞、杖、徒、流、死”五大刑中，“笞”是相对轻的刑罚。D.中国语言十分丰富，“豕”本意是猪，在古代还用“豚”来表示大猪，“彘”来表示小猪。12.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）A.文中墨子将诸侯互相攻伐的行为和平民互相争斗的行为进行对比，主要是为了说服鲁阳文君不要像平民一样目光短浅，施行不义的战争。B.本篇各段记载了墨子与鲁阳文君的一些谈话，多处申明了其“兼爱”“非攻”的主张，体现出墨子向往天下安宁、人民安居乐业的理想。C.鲁阳文君借“顺于天之志”的理由攻郑，不过是以替天行道为借口，实际上是当时诸侯掠夺财物，扩展疆域，欲图称霸的野心的体现。D.窃物者“不仁”为盗贼，窃国者反而为“义”成诸侯，墨子通过形象的事例和鲜明的对比来阐明自己的政治主张，通俗易懂而是非分明，13.把下面的句子翻译成现代汉语，（1）今举兵将以攻郑，天诛其不至乎？（2）以为铭于钟鼎，传遗后世子孙，曰：“莫若我多！”14.墨子阻止鲁阳文君攻打郑国的理由是什么？【答案】10.CEG11.D12.A13.（1）现在您发动军队攻打郑国，上天的诛伐难道就不会到来吗？（2）（他们）认为把它铭刻在钟、鼎上，可以传给后世子孙，说：“（战果）没有人比我多！”14.①郑国人数代残杀他们的君主，上天已经给了惩罚；②上天已经惩罚了郑国，鲁阳文君再攻打郑国就有悖常理；③窃取一个国家一个都城是不义的行为。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：郑国人数代残杀他们的君主，上天已经给了惩罚，使它三年不顺利，我将要帮助上天加以诛伐。“郑人三世杀其父”，有完整的主谓宾成分，主语是“郑人三世”，谓语是“杀”，宾语是“其父”，应独立成句，所以C处断开；“天加诛焉”也有独立的主谓结构，主语是“天”，谓语是“加诛”，“焉”是句末语气词，所以E处断开；“使三年不全”“我将助天诛也”中间停顿，“使三年不全”承接前面的主语“天”，语义完整，而“我”是后一句的主语，所以G处断开。故选CEG。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识、理解一词多义的能力。A.正确。“家”，卿大夫的封地。句意：地位高的大夫攻打地位低的大夫。/大夫各自爱自己的封地。B.正确。“厚”，多、重；/变雄厚，变强大。句意：那么我将重重惩罚攻打的人。/邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。C.正确。句意：所以他父亲鞭打他。D.“‘豚’来表示大猪，‘彘’来表示小猪”错误。“豚”来表示小猪，“彘”来表示大猪。句意：掠取邻家的狗、猪、食、粮、衣服、被子。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“将诸侯互相攻伐的行为和平民互相争斗的行为进行对比”错误，第二段诸侯“攻其邻国，杀其民人，取其牛马、粟米、货财”和“贱人也，亦攻其邻家，杀其人民，取其狗豕、食粮、衣裘”之间是类比说理，不是对比。故选A【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“举兵”，发动军队；“其”，反问语气，难道……吗；“至”，到来。（2）“以为”，认为；“铭”，铭刻、雕刻；“莫”，无定代词，没有人。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。结合“郑人三世杀其父，天加诛焉，使三年不全。我将助天诛也”分析可知，郑国人数代残杀他们的君主，上天已经给了惩罚。结合“譬有人于此，其子强梁不材，故其父笞之，其邻家之父举木而击之，曰：‘吾击之也，顺于其父之志。’则岂不悖哉”分析可知，鲁阳文君再攻打郑国就有悖常理。结合“今有人于此，窃一犬一彘则谓之不仁，窃一国一都则以为义。譬犹小视白谓之白，大视白则谓之黑”分析可知，窃取一个国家一个都城是不义的行为。参考译文：鲁阳文君将要攻打郑国，墨子听到了就阻止他，对鲁阳文君说：“现在让鲁四境之内的大都攻打小都，地位高的大夫攻打地位低的大夫，杀害人民，掠取牛、马、狗、猪、布、帛、米、粟、货、财，那怎么办？”鲁阳文君说：“鲁四境之内都是我的臣民。现在大都攻打小都，地位高的大夫攻打地位低的大夫，掠夺他们的货、财，那么我将重重惩罚攻打的人。”墨子说：“上天兼有天下，也就象您具有鲁四境之内一样。现在您发动军队攻打郑国，上天的诛伐难道就不会到来吗？”鲁阳文君说：“先生为什么阻止我进攻郑国呢？我进攻郑国，是顺应了上天的意志。郑国人数代残杀他们的君主，上天降给他们惩罚，使三年不顺利。我将要帮助上天加以诛伐。”墨子说：“郑国人数代残杀他们的君主，上天已经给了惩罚，使它三年不顺利，上天的诛伐已经够了！现在您又举兵将要攻打郑国，说：‘我进攻郑国，是顺应上天的意志。’好比这里有一个人，他的儿子凶暴、强横，不成器，所以他父亲鞭打他。邻居家的父亲，也举起木棒击打他，说：‘我打他，是顺应了他父亲的意志。’这难道还不荒谬吗！”墨子对鲁阳文君说：“进攻邻国，杀害它的人民，掠取它的牛、马、粟、米、货、财，把这些事书写在竹、帛上，（他们）认为把它镂刻在金、石上，铭刻在钟、鼎上，可以传给后世子孙，说：‘（战果）没有人比我多！’现在下贱的人，也进攻他的邻家，杀害邻家的人口，掠取邻家的狗、猪、食、粮、衣服、被子，也书写在竹、帛上，铭刻在席子、食器上，传给后世子孙，说：‘（战果）没有人比我多！’难道可以吗？”鲁阳文君说：“对。我用您的言论观察，那么天下人所说的可以的事，就不一定正确了。”墨子对鲁阳文君说：“世俗的君子，知道小事却不知道大事。现在这里有一个人，假如偷了人家的一只狗一只猪，就被称作不仁；如果窃取了一个国家一个都城，就被称作义。这就如同看一小点白说是白，看一大片白则说是黑。因此，世俗的君子只知道小事却不知道大事的情况，如同这句话所讲的。”（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋雨夜眠①白居易凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶②火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。【注】①这首诗约创作于大和六年（832）秋，是白居易任河南尹时所作。诗人已六十多岁，官务清闲。②瓶：烤火用的烘瓶。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句用“三秋”点明时序，用气候环境给人的“凉冷”之感来形容深秋之夜。B.颔联写雨声淅沥中，老翁仍能安然“睡美”，体现他心无所虑，闲散无事。C.取暖的燃料已化为灰烬，老翁又“香添暖被笼”，与“睡美”形成了照应。D.尾联与首句遥相呼应，直抒胸臆，突出秋霜的冷酷，表达孤寂冷清的心境。16.本诗中老翁的形象与《琵琶行》中江州司马的形象有何不同？请结合具体诗句简要分析。【答案】15.D16.“老翁”恬淡清静、安然闲适。颔联写窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”却安然“睡美”，颈联写夜已经过去，按理说老翁应该起床了，还“香添暖被笼”，打算继续躺着，说明他心无所虑，闲适恬淡。“江州司马”抑郁不得志，凄凉悲伤。“我从去年辞帝京”起以下十二句，写地势荒僻，环境恶劣，“江州司马”耳闻目睹的一切，无不使人感到悲哀。【解析】【导语】白居易的《秋雨夜眠》通过描绘秋雨夜中安睡的场景，刻画了一个安闲自在的老翁形象。诗中通过对雨声、温暖被笼、霜叶红等细节的描写，表现了老翁的宁静生活和对自然的细腻感受，充满了恬静和舒适的情趣。【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“直抒胸臆”“表达孤寂冷清的心境”错误。尾联“晓晴寒未起，霜叶满阶红”，写风雨过后，深秋的气候更加寒冷，“寒”字交代了老翁“未起”的原因。“霜叶满阶红”，夜来风雨加深了“寒”意，不久前还红似二月花的树叶，一夜之间就被秋风秋雨无情地扫得飘零满阶，运用反衬的手法，表现了大自然的冷酷无情。从树木移情到人，从自然想到社会，令诗人深有感触。然而“老翁”却“晓晴寒未起”，对它漫不经心，突出了老翁的心境清静淡泊。可见诗人并未直抒胸臆，而是通过“寒未起”和“霜叶满阶红”，暗示了天气的寒冷和环境的清寂，间接地表达了诗人秋雨后的闲适与安详。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。本诗中“老翁”的是安闲清静、闲散无事的形象。“卧迟灯灭后，睡美雨声中”，“卧迟”写出老翁的特性。老年人瞌睡少，宁可闲坐闭目养神，不喜早上床，免得到夜间睡不着，老翁若不是“卧迟”，恐亦难于雨声中“睡美”。以“灯灭后”三字说明“卧迟”时间，耐人玩味。窗外秋雨淅沥，屋内“老翁”安然“睡美”正说明他心无所虚，具有闲淡的情怀。尾联老翁“晓晴”时仍未起，漫不经心地看满阶红霜叶，突出了老翁的闲散无事。《琵琶行》中塑造的“江州司马”是被贬谪在偏远的地方，感觉孤独而委屈，内心凄凉、郁闷、悲伤的形象。“浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲听难为听。”地势荒僻，环境恶劣，举目伤怀，一点开心解闷的东西都没有。其实这在很大程度上都是由诗人自己的苦闷移情的结果，诗人的悲哀苦闷完全是由于他政治上受打击造成，他只能感慨地说他也是“天涯沦落人”，是“谪居卧病”于此，而其他断肠裂腑的伤痛就全压到自己心底。这就是他耳闻目睹一切无不使人悲哀的缘由。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）陶渊明《归园田居（其一）》中用远景镜头表现炊烟袅袅、山村安静祥和的两句是“____________，____________”。（2）《念奴娇·过洞庭》中，在明净光洁广阔的湖面上安置“我”的一叶扁舟，颇有自然造化全都供“我”所用的意味的两句是“____________，____________”。（3）《礼记·大学之道》开宗明义，提出大学的宗旨在于“____________，____________”，最终达到善的最高境界。【答案】①.暧暧远人村②.依依墟里烟③.玉鉴琼田三万顷④.着我扁舟一叶⑤.在明明德⑥.在亲民【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：暧、墟、鉴、扁。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。近年来，乡村生活综艺佳作迭出，多档节目从不同角度切入广阔乡村，展现越来越丰富多彩的农民生活。虽然没有动不动“出圈”，却自成一派，成为综艺领域不可小觑的力量。从《向往的生活》，到《宝藏般的乡村》，再到《山水间的家》……一大批综艺节目形式不同，内容各异，但都不约而同地将目光聚焦乡村，展现乡村风光、关注农业生产、体验农村生活。这类节目很多并不依赖明星效应，也不炒作话题，却赢得了大量观众的喜爱，被誉为综艺界的一股清流。乡村生活综艺何以拥有如此魅力？这首先源于乡村生活本身的魅力。中国人对乡村的感情尤为深厚。大约1600年前，陶渊明所写的《桃花源记》描述了武陵人寻芳桃林，意外发现了“黄发垂髫，并怡然自乐”的世外桃源的故事。这是陶渊明心目中的理想田园，也成为千百年来镌刻于国人心灵深处的一种精神范式。不难看出，对于乡村的眷恋几乎可以说是国人刻在骨子里的基因。乡村生活综艺的异军突起给了原本只藏在心灵深处的这种眷恋一个释放的契机。人们忽然发现，原来在都市快节奏的工作生活之余，还可以体会安宁悠远的乡村意境。18.文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。19.文中引用《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”有怎样的作用？请简要分析。【答案】18.（示例）这种眷恋原本只藏在心灵深处，但乡村生活综艺的异军突起，却给了它们一个释放的契机。19.①在思想内容上，它强调乡村人的怡然自乐，增强了乡村生活的魅力。②在表达效果上，它增加了语言的文采，增添了文章的文化底蕴。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之句式变换的能力。分析画线句，“乡村生活综艺的异军突起”是核心事件；“给了原本只藏在心灵深处的这种眷恋一个释放的契机”可拆解成两个分句，一句是以“眷恋”为主语，把“原本只藏在心灵深处的这种眷恋”改成“这种眷恋原本只藏在心灵深处”；一句是“给了……一个释放的契机”，省略号部分可用“它们”代替。然后整理句子顺序，调整语序为：这种眷恋原本只藏在心灵深处，但乡村生活综艺的异军突起，却给了它们一个释放的契机。【19题详解】本题考查学生分析鉴赏引用作用的能力。①“黄发垂髫，并怡然自乐”描述的是在桃花源里人们怡然自乐的生活状态，此处引用也是为了表现乡村人的怡然自乐；再联系前句“这首先源于乡村生活本身的魅力”可知，引用的句子增强了乡村生活的魅力。②在表达效果上，引用的是陶渊明《桃花源记》中的句子，它增加了语言的文采，增添了文章的文化底蕴。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。绿豆营养丰富。它不仅具有高蛋白、低脂肪的闪光品质，还富含膳食纤维，可以增强饱腹感、预防便秘。此外，绿豆中钙的含量在杂豆中也算优秀，分别是红豆和白扁豆的1.1倍和1.2倍；绿豆的铁含量是鹰嘴豆的近2倍，素食主义者①。绿豆如此受欢迎，还要归功于它含有丰富的多酚类物质，这导致它具有很强的抗氧化活性，能够抑制淀粉酶活性，对餐后血糖的上升速度和预防糖尿病都有帮助。特别是绿豆皮中的类黄酮物质，对心血管健康有好处，还具有一定的抗癌活性。绿豆常被人称作“夏季解署小能手”，闷热的三伏天儿，喝上一碗绿豆汤，不仅能“带走”热气，②。绿豆中的钾和维生素B族营养都不错，正好可以弥补高温出汗导致的这部分营养流失。所以，绿豆汤“解暑”的说法还是有一定的道理的。20.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。22.下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义和用法相同的一项是（）A.