2022年浙江金华中考满分作文《趣阅读乐语文》

2022年浙江金华中考满分作文【真题在线】从下面两道题中任选一题，写一篇文章。(50分）题目一：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。从了解到喜欢再到以此为乐，是逐步“走进”的过程。回忆初中三年的语文学习，写一篇记叙性文章，讲述你在语文学习之路上走向“乐”的经历。要求：①文题自拟；②不少于500字；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。趣阅读，乐语文中国语文真是奇妙。那一个个无声的方块字就像一块块具有非常魔力的磁石，吸引着我们的眼睛和灵魂。无论何时何地，只要一卷在手，再加一杯馨香馥郁的清茶，就能使你欣然忘机，疲劳顿消，烦恼俱无，忘却世俗喧哗，融入别样的精神桃源。可是造化弄人，曾几何时，我依然清晰地记得一向重理轻文的我在刚进入初中时，连续两次大型校考，一次不及格，一次刚刚勉强过线的惨痛经历。那无异是我在语文学习之路上的滑铁卢。我们的语文老师及时找我谈心，并语重心长地告诉了我语文学习的重要性以及一些操作性很强的语文学习方法，望着老师期待的眼神，当时的我未置可否地点了点头。转机出现在学校举办的一次征文比赛。按照学校的要求，年级前五十名的同学必须参赛。我记得当时征文的题目是《我的烦恼》，我就如实描述了我在语文学习中的苦恼。也许是我的真情实感打动了评委老师，这次征文大赛，我居然荣获了二等奖，此次大赛作文竟然破天荒地被语文老师作为范文在全校传阅。从此，我的语文学习的潜能一下子被激发出来了，我对语文学习的兴趣也越来越浓了。我开始主动积极地学习语文。课余时间、周末和假期，我开始频繁地来往于图书馆和书店，我的阅读范围越来越广，个人藏书越来越多。慢慢地，我发现不是只有语文教科书里才有语文，语文就像是个会变脸的魔法师，你只要用心去感受她的气息，便总能找到她的芳踪。林语堂说：“人生快事莫如趣，而且凡在学问上有成就的，都由趣字得来。”阅读，极大地满足了我的好奇心。手捧《红楼梦》，看着娇弱的林黛玉扶着一柄花锄，独自伫立于微风中，望着飘零的花瓣伤心垂泪，我心里不由漾起疑问：一个阆苑仙葩、胸怀锦绣的美丽清雅的女子，为何要在大观园姐妹们的笑声中独自掩泣呢？诵读《诗经》，吟诵《诗经•采葛》中的名句“彼采葛兮，一日不见，如三秋兮”。刹那间，我内心分明陡生出一种无奈与伤感。读《素年锦时》，我随着作者行云流水般的优美文字，去欣赏西塘小镇的古朴素雅与悠远博大。“掬一捧西塘月色，洒向自己的心房。”没有现代都市的霓虹缭乱了我清澈的双眼，只有盈盈月光将我的心荡涤得晶莹透明。西塘的桥，是个老者；西塘的夜，清新美好。读《呐喊》，我为那“怒向刀丛觅小诗”的不屈心灵所动容；读《大卫•科波菲尔》，我为主人公的成长故事感喟不已；读《繁星•春水》，我为冰心那清新隽永的诗句而击节赞叹……我和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和戴望舒一起去雨巷中寻找那个丁香一样结着愁怨的姑娘，和席慕容一起去欣赏海滩上捡拾贝壳者的身影……古今中外的经典书籍如海，而快乐地语文阅读如一叶轻舟，她载着我心醉神驰流连忘返地行驶在书籍和知识的海洋。趣在阅读，乐在语文。语文阅读，乐趣无穷。【趋势分析】结合近三年浙江金华的中考作文题，我们可以清晰地看出，金华中考的作文题保持着稳中有变的命题趋势。2020年的作文题目为二选一的命题形式：以“送给青蛙的大海”为材料，题目一要求写一篇想象故事，题目二要求围绕话题“我们需不需要童话”写一篇议论文。2021年的作文题目为两则材料：一则是教育部发布的关于校园安全管理的文件，内容为关注考生的心理情感需求；另一则是“某些学校为了学生安全，怕出事，禁止学生课余时间出教室”的漫画。题目一要求考生写一篇记述自己所看到的保护学生安全现象的记叙文，题目二要求写一篇“如何保护学生安全”的发言稿。2022年的作文题目依然是二选一的命题形式，题目一要求“回忆初中三年的语文学习”，讲述考生“在语文学习之路上走向快乐的经历”，写一篇记叙文，题目二要求考生针对材料中“不断追求'走进'”和“'走进'的同时也要学会'走出'”的观点，自选角度，写一篇议论文。由此可见，“材料命题”的形式一直是金华中考作文坚持的命题趋势。在具体题型的设置上，主要以自命题作文为主。而近三年金华中考的作文题又有不同之处。一是取材不同——2020年以虚构场景为材料；2021年则为教育部发布的校园安全管理的相关文件引发的两则材料；2022年则为《论语》中的名句“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”所引申的两则材料。二是命题形式和写作体裁也不尽相同——2020年要求考生写一篇想象故事，或写一篇话题作文；2021年要求考生写一篇记叙文，或写一篇发言稿；2022年要求考生写一篇记叙文，或写一篇议论文。由此，不难看出，金华中考作文依然要求考生复习时要做好应对各类文体、各类主题的作文的全面准备，不可偏废，不然容易导致写作失利。【审题聚焦】浙江金华中考作文的题目一以《论语》经典语句为导语，指出“从了解到喜欢再到以此为乐，是逐步'走进'的过程”。“了解”“喜欢”“以此为乐”是“走进”过程中的三个点，三重境界，贯穿“走近”的整个过程。虽然题目明确以语文学习作为选材范围，但语文学习的边界却是非常广阔的。考生既可以写课堂之上的语文学习，还可以写更为丰富、更为多样化的课堂之外的语文学习内容。初中三年的语文学习，肯定有一个逐步向上，逐步向“乐”的过程。考题要求考生写一篇记叙文，考生在行文时要注意记叙文的几个要素，重点在于把“走进”这一过程写清楚。另外，应当根据表达主题的需要，当详则详，当略则略，尽可能做到详略得当。【思路导航】文题一：一、阅读伴“我”前行。【构思】①总起点题：点明阅读的重要性，提出观点，如阅读伴“我”一路前行。②分段记叙：分段叙述阅读不同名著后的感悟，说明对同一名著多次阅读，有不一样的心得体会。③总结观点：重申阅读的重要性和阅读的作用。【选材】如第一次阅读《红楼梦》，浅尝辄止，懵懵懂懂；第二次再读时，能够大致了解故事基本框架；第三次再读时，能分析出人物的性格特点并被他们的精神所打动。如写初中第一次阅读莎士比亚的戏剧作品，是被家长逼迫，不情不愿阅读的，结果看了之后被剧情深深吸引；第二次是自己主动找莎士比亚的作品阅读，为莎士比亚的文笔所折服；后来自己阅读越来越多莎士比亚的作品，并乐在其中。二、战胜自己，“走进”佳境。【构思】①起因：交代为什么要战胜自己。②经过及结果：详写战胜自己的过程如何一步步“走进”语文学习的佳境。③抒发感受：结尾直抒胸臆，抒发战胜自己后的感受。【选材】如写自己因为不喜欢语文从而不认真对待，导致语文成绩一落千丈。老师和家长的态度让“我”意识到情况的严重性，“我”必须要战胜自己，努力感受语文学习的妙处。于是“我”慢慢接触语文，逐渐被唐诗宋词的优美、现代散文的感情所打动，“我”慢慢寻找学习语文的方法，坚持认真听课，逐渐品尝到走进语文学习的佳境的快乐。【构思角度提示】1．走进古诗词，感受优秀传统文化的魅力。由自己对古诗词的喜爱引出关键词“走进”，然后列举古诗词中所蕴含的优秀传统文化，并描述自己感受到优秀传统文化的魅力的瞬间，最后借助名言、名句，再次肯定古诗词的重要性与国家对优秀传统文化的重视，呼吁大家“走进古诗词，感受传统文化的魅力”。2．走出逆境，让自己更加坚强。先写每个人在成长过程中都会遇到困难、挫折，由此引出“逆境”的话题。再列举具体的正、反事例论证：困于逆境而逃避的人，终将一直处于人生低谷；敢于面对的人，最终走出逆境，让自己更坚强。然后提出新时代青少年要敢于走出逆境，走向辉煌。3．走进心灵，拥抱最好的自己。世事纷繁，很多人忙着忙着就忘记反观自己的心灵，忘了初心，于是变得浮躁、迷失，耽于享乐，丧失进取的锐气。中学生在繁重的学习任务之余，也不能忘了走进心灵，要时刻坚守心中的梦想，坚持到底，迎接最好的自己。4．走出困扰，让自己成为电子产品的主人。开篇写各种电子产品给人们带来的便利，接着写电子产品对青少年的危害，并现身说法，讲述自己的亲身经历，说明电子产品给自己带来的困扰，然后从中学生应该以学习为重的角度，阐述对待电子产品的正确态度——用于正途，兴利除弊，走出困扰，做电子产品的主人。【详解】这是一则材料作文。1.审题与立意。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”见于《论语·雍也》，是七年级上册语文课文《<论语>十二章》之一，经典名句，学生都能出口成诵，能理解；“回忆”指明了选材的路径，“在语文学习之路上”界定了选材的范畴，“乐”规定了文章的情感基调。作文命题已经超越了“贴近”生活，而是完全融入了学生的生活。以身心体验苦乐参半的生活，以语言表达走向快乐的自我。2.选材与构思。文章明确要求写一篇记叙性文章，讲述语文学习之路上走向乐的经历。产生这个乐