2024-2025学年校园霸凌的认知与预防教学设计

2024-2025学年校园霸凌的认知与预防教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课的教材选用的是《道德与法治》八年级上册第二单元第五课“我们受法律特殊保护”，主要内容是关于校园霸凌的认知与预防。本节课通过分析教材内容，旨在让学生了解校园霸凌的性质、类型及危害，提高学生的法律意识，增强自我保护能力，培养友善、和谐的校园氛围。

教学目标：

1.让学生认识校园霸凌，了解其性质、类型及危害；

2.培养学生依法维护自身合法权益的意识，提高自我保护能力；

3.引导学生树立友善、尊重、宽容的价值观，构建和谐校园。

教学重点：

1.校园霸凌的性质、类型及危害；

2.依法维护自身合法权益的方法与技巧；

3.友善、尊重、宽容的价值观。

教学难点：

1.如何引导学生正确面对校园霸凌，提高自我保护意识；

2.培养学生依法维护自身合法权益的能力；

3.促使学生形成友善、尊重、宽容的价值观。

教学方法：

1.情境模拟：通过创设情境，让学生身临其境，感受校园霸凌的发生；

2.案例分析：分析典型校园霸凌案例，引导学生认识其危害性；

3.小组讨论：分组讨论如何预防和制止校园霸凌，培养学生的自我保护意识；

4.法治教育：讲解相关法律法规，让学生学会依法维护自身权益；

5.情感教育：引导学生树立友善、尊重、宽容的价值观，构建和谐校园。

教学过程：

1.导入新课：通过情境模拟，引入校园霸凌的话题；

2.自主学习：让学生阅读教材，了解校园霸凌的性质、类型及危害；

3.案例分析：分析典型校园霸凌案例，引导学生认识其危害性；

4.小组讨论：分组讨论如何预防和制止校园霸凌，培养学生的自我保护意识；

5.法治教育：讲解相关法律法规，让学生学会依法维护自身权益；

6.情感教育：引导学生树立友善、尊重、宽容的价值观，构建和谐校园；

7.总结反思：对本节课的内容进行总结，强化学生的认识和自我保护意识。

教学评价：

1.学生对校园霸凌的性质、类型及危害的了解程度；

2.学生依法维护自身合法权益的能力；

3.学生树立友善、尊重、宽容的价值观的情况。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德品质和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解校园霸凌的性质、类型及危害，形成对校园霸凌的深刻认识；

2.学会依法维护自身合法权益，提高自我保护能力；

3.树立友善、尊重、宽容的价值观，积极参与构建和谐校园。

此外，通过案例分析、小组讨论等教学活动，引导学生运用法治思维和法治方式解决问题，培养学生的社会责任感。通过情感教育，促使学生形成友善、尊重、宽容的价值观，增强道德品质。三、重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.理解校园霸凌的性质、类型及危害：学生可能对校园霸凌的认识不足，难以理解其对受害者及其家庭的影响。

解决办法：通过案例分析、视频资料等方式，让学生直观地感受校园霸凌的恶劣影响，加深对校园霸凌的认识。

2.依法维护自身合法权益的方法与技巧：学生可能不清楚如何运用法律武器保护自己，缺乏实际操作能力。

解决办法：结合相关法律法规，设计模拟情境，让学生参与其中，学会运用法律知识解决问题。

3.形成友善、尊重、宽容的价值观：学生在现实生活中可能存在欺凌行为，难以做到友善、尊重、宽容。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生换位思考，培养同理心，从而树立友善、尊重、宽容的价值观。

4.提高自我保护意识：学生可能在面对校园霸凌时，缺乏自我保护意识。

解决办法：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生了解校园霸凌的特点，学会识别并及时报告校园霸凌行为。

5.构建和谐校园：学生可能对校园和谐的理解较为模糊，不知如何参与其中。

解决办法：组织学生开展校园和谐主题活动，让学生在实践中体验到构建和谐校园的重要性，提高责任感。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资源和布置课后作业。

3.信息化资源：互联网上关于校园霸凌的新闻报道、案例视频、教育文章等。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、模拟情境、法治教育等。

5.教辅材料：教材、《道德与法治》相关资料、法律法规汇编等。

6.评价工具：课堂问答、小组讨论报告、学生表现评价表等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园霸凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园霸凌是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园霸凌的现象。

简短介绍校园霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响因素。

详细介绍校园霸凌的不同类型和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园霸凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律和道德原则解决校园霸凌问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园霸凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园霸凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园霸凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）法律法规：为学生提供相关的法律法规资料，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国刑法》等，让学生深入了解校园霸凌的法律责任和相关保护措施。

（2）心理咨询：为学生提供心理咨询的相关资料，如校园心理辅导中心联系方式、心理健康教育网站等，帮助学生了解心理健康的重要性，提供心理支持和帮助。

（3）教育文章：为学生提供一些关于校园霸凌的教育文章，如《校园霸凌的认知与预防》、《如何应对校园霸凌》等，让学生从多方面了解校园霸凌的问题和解决方法。

（4）公益活动：为学生提供一些与校园霸凌相关的公益活动信息，如“校园霸凌零容忍”签名活动、公益广告等，鼓励学生积极参与，共同营造和谐的校园环境。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观法院或监狱，让学生亲身感受法律的威严和违法行为的后果，增强法治意识。

（2）开展校园霸凌主题的班会或演讲比赛，让学生通过自己的语言和行动表达對校园霸凌的反对和抵制。

（3）邀请专业人士进行校园霸凌防范讲座，让学生从专业角度了解校园霸凌的防范措施和应对策略。

（4）组织学生开展志愿者活动，参与社区或学校的反校园霸凌宣传活动，提高学生社会责任感。

（5）鼓励学生阅读相关书籍和文章，如《少年的你》、《悲伤逆流成河》等，让学生从故事中了解校园霸凌的危害，培养同理心。

（6）引导学生利用网络平台，关注校园霸凌的相关话题，了解社会对校园霸凌的讨论和关注，提高学生的网络素养。七、作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，撰写一篇关于校园霸凌的短文，包括校园霸凌的定义、类型、危害以及如何预防和制止校园霸凌等方面。

2.结合个人经历或观察，分析一个校园霸凌案例，并阐述自己对这个案例的看法和思考。

3.设计一个关于校园霸凌的主题班会或演讲比赛，包括班会的目的、内容、形式等，并进行演讲稿的撰写。

作业反馈：

1.对于学生的短文作业，教师应及时批改，并对学生的理解程度和表达能力进行评价。在批改过程中，教师应关注学生对校园霸凌知识的掌握情况，以及学生对预防和制止校园霸凌的实际想法和建议。

2.在分析校园霸凌案例的作业中，教师应关注学生对案例的理解深度和分析能力。对于学生提出的观点和思考，教师应给予肯定和鼓励，同时提出建设性的意见和改进建议。

3.对于设计主题班会或演讲比赛的作业，教师应关注学生的创意和策划能力。教师可以提供一些建议和修改意见，帮助学生完善班会或演讲的内容和形式。

在作业反馈中，教师应注重以下几点：

1.肯定学生的努力和进步，鼓励学生继续加油。

2.针对学生的不足之处，给出具体的改进建议，并指导学生如何提升。

3.引导学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的法治意识和自我保护能力。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的合作能力和公众表达能力。八、课后作业1.请根据本节课所学内容，简要概述校园霸凌的定义、类型及其危害。

2.请列举出至少三种校园霸凌的预防措施，并说明其具体实施方法和可能的效果。

3.请分析一个你身边的校园霸凌案例，描述案例的具体情况，并阐述你认为有效的预防和制止方法。

4.请设计一份针对校园霸凌的宣传活动，包括活动主题、目标、形式和具体内容。

5.请结合个人经历或观察，谈谈你对校园霸凌的认识，以及你认为如何有效地预防和制止校园霸凌。

附：作业题型示例及答案

1.校园霸凌的定义是指在学校范围内，以身体、言语、网络或其他形式，对其他学生进行故意伤害、侮辱、威胁或排挤的行为。校园霸凌的类型主要包括身体霸凌、言语霸凌、网络霸凌和关系霸凌等。校园霸凌的危害包括对受害者的身心健康造成伤害，影响其学业成绩和社交能力，以及可能导致受害者产生心理创伤和自卑情绪。

2.校园霸凌的预防措施包括：建立完善的校园霸凌预防和干预机制，加强对学生的法治教育，提高学生对校园霸凌的认识和防范意识，鼓励学生积极参与校园活动，培养学生的团队合作精神和友善行为，以及建立有效的家长和学校沟通机制，共同关注和解决校园霸凌问题。

3.分析身边的校园霸凌案例：

案例描述：小明在校园里经常受到其他同学的欺负，他们用言语侮辱他，还经常对他进行肢体攻击。小明的学习成绩也因此受到了影响，他变得越来越内向和自卑。

预防和制止方法：学校和教师应加强对学生的法治教育，提高学生对校园霸凌的认识和防范意识。同时，学校应建立有效的预防和干预机制，及时发现和处理校园霸凌行为。家长也应积极参与，与学校共同关注和解决校园霸凌问题。

4.设计一份针对校园霸凌的宣传活动：

活动主题：拒绝校园霸凌，共建和谐校园

活动目标：提高学生对校园霸凌的认识和防范意识，培养学生友善、尊重、宽容的价值观，营造和谐校园氛围。

活动形式：主题班会、演讲比赛、海报设计比赛、校园宣传标语征集等。

具体内容：邀请相关专家进行主题讲座，组织学生观看校园霸凌教育视频，开展主题班会讨论，举办演讲比赛，鼓励学生设计宣传海报，在校内张贴宣传标语等。

5.结合个人经历或观察，谈谈对校园霸凌的认识及如何预防和制止校园霸凌：

个人观点：我认为校园霸凌是一种恶劣的行为，不仅对受害者造成了身体和心理上的伤害，也对整个校园氛围产生了负面影响。预防和制止校园霸凌需要学校、家长和社会共同努力，提高学生对校园霸凌的认识和防范意识，建立有效的预防和干预机制，营造和谐校园氛围。

预防和制止方法：加强法治教育，提高学生对校园霸凌的认识和防范意识；建立完善的预防和干预机制，及时发现和处理校园霸凌行为；鼓励学生积极参与校园活动，培养友善、尊重、宽容的价值观；加强家长和学校的沟通，共同关注和解决校园霸凌问题。板书设计①重点知识点：校园霸凌的定义、类型、危害及其预防措施。

词：定义、类型、危害、预防措施。

句：校园霸凌是指在学校范围内，对其他学生进行故意伤害、侮辱、威胁或排挤的行为。

②艺术性和趣味性：通过设计生动有趣的插图，如“校园霸凌危害图”、“校园霸凌预防措施树”，以及运用不同颜色的粉笔进行标注，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

③激发学生的学习兴趣和主动性：在板书中设置互动环节，如“你认为如何预防和制止校园霸凌？”引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和想法，从而激发他们的主动性和创造性。教学反思本节课的教学内容是关于校园霸凌的认知与预防。在教学过程中，我采取了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。同时，我也注重引导学生树立友善、尊重、宽容的价值观，培养他们的法律意识和自我保护能力。

在教学过程中，我注意到以下几个方面的问题和反思：

首先，学生的参与度较高，但仍有部分学生对校园霸凌的概念和危害缺乏足够的认识。在今后的教学中，我需要更加注重基础知识