统编版六单元复习检测卷-暑假衔接作业单（五升六）（含答案）

统编版六单元复习检测卷—暑假衔接作业单（五升六）（含答案）

六单元复习检测卷

(时间：90分钟满分：100分)

题号一二三四总分等级

得分

积累运用。(51分)

快乐书写。把对联内容补充完整。(4分)

田忌赛马_________跳水

2、根据拼音填写词语。(6分)

(1)田忌用孙膑的cè略yíng了齐威王，还向他引jiàn

了孙膑。

(2)一sōu船在大海上hángxíng船上一只fàngsì

的猴子把孩子的màozi挂在了wéigān

上。

3、查字典填空。(4分)

“誉"用音序查字法应先查大写字母_____________，再查音节；用部首查

字法，应先查部，再查画。它的形近字有,组词_________________。在字典中“誉”的意思有:①名誉;②称赞。“誉"在“信誉”一词中的解释是()，在“誉之曰"一词中的解释是()。

4、下列词语中加点字的意思不同的一项是()。(2分)

A.冀复得兔重复B.守株待兔守卫

C.吾盾之坚坚固D.依然如故缘故

5、将下列词语补充完整，完成练习。(6分)

风平浪()得()扬扬()()领先垂头()气

()有成竹()()不得心()()战出()划()

(1)与“风平浪()”意思相反的词语是_________________。

(2)选择上面的词语填空。

①班长扳手腕又获胜了，他地晃着头。

②今天数学考砸了，我拖着沉重的步子地往家里走。

③表示很有把握的词语是_________________。

6、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()。(2分)

A.以/子之矛/陷/子之盾，何如？B.吾矛之利，于物/无不陷也。

C.其人/弗能应也。___D.夫/不可陷/之盾/与无不/陷之矛。

7、选关联词填空。(3分)

因为……所以……无论……都……即使……也……

(1)()他拿到了帽子，()无法转回身来。

(2)()调换了马的出场顺序，()战胜了齐威王。

(3)()有再大的困难，我们()要完成任务。

8、用“然"字组词，并分别填入下列句子中的括号里。(4分)

(1)猴子()知道大家拿它取乐。

(2)猴子()跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上。

(3)爷爷今年八十岁了，他()能爬上五指山顶峰。

(4)孩子的手()放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横

木去取帽子。

9、对下列句子使用的描写方法判断正确的一项是()。(2分)

(1)水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。

(2)船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”

(3)孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上了

横木去取帽子。

A.动作语言心理B.神态语言动作

C.语言外貌神态D.动作神态心理

10、关于破折号的作用，判断错误的一项是()。(2分)

A.恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。(解释说明)

B.“今天好热！——你什么时候去上海"(意思的转换)

C.我们——是——中国人。(声音的延长)

D.四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。(意思的递进)

11、下列关于《史记》的描述不正确的一项是()。(2分)

A.《史记》是东汉史学家司马迁撰写的纪传体史书。

B.《史记》被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

C.《史记》是中国历史上第一部纪传体通史。

D.《史记》记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共

3000多年的历史。

12、按要求完成句子练习。(6分)

(1)雨来嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。"(改为转述句)

(2)他明白了自己必须去，也就坦然地接受了这个现实。(改为双重否定句)

(3)读下面两组句子，体会加点部分表达的感情。

①妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

②她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

13、根据课文内容填空。(7分)

(1)《自相矛盾》这个故事告诉我们

_________________。(1分)

(2)《田忌赛马》中，孙膑只调换了一下马匹的出场顺序，就使田忌__，从中可以看出孙膑善于_________，具有惊人的

智慧。(2分)

(3)《跳水》按事情的起因、经过和_____________，写了一只猴子把船长的儿

子戴的帽子挂到了桅杆最高处的横木上，孩子为了追回帽子，走上横木，在万

分紧急的时刻，船长急中生智，果断地命令儿子跳水，使孩子

_________________。(1分)

(4)这位老爷爷虽然已进入了之年，但谁也看不出他有七十多岁

了，他的儿子也进入了___之年，他的孙女正值年华，

美丽得像一朵花。(3分)

二、口语与交际。(3分)

机智巧妙的语言可以帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面。“六一”文艺会演

中，当音乐缓缓响起时，你作为主持人走上了舞台，可是一不小心跌倒在地上。你会对观众说些什么以避免出现尴尬的局面？

三、阅读理解(21分)

(一)非连续性文本阅读。(5分)

请阅读右边的“图书漂流活动"

海报，回答以下问题。

1、【取标题】图书漂流活动

海报副标冠还空着，请你取个

别致且吸引人的标题。(1分)

图书漂流——

2、【读信息】根据海报内

容，下列事一项说法不正确？

()(2分)

A.本次活动是为了明应“世界读书

日”百举办的。

B.4月23日之后，“图书漂流"现场活动便结束了。

C.教材和教笔类用书不能增。

D.凡是向图书馆带赠三本图书，便可获得一张指赠纪念卡。

3、【改病句】两点“注意”里，其中有一点是病句，请找出，并写出修改意见。(2分)

第点是病句，修改意见____________。

(二)课内片段阅读。(7分)

跳水(节选)

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。

(1)画横线的句子属于环境描写，既交代了当时水手们__，又为故事的发展___。(2分)

(2)根据选文内容，填写思维导图。(3分)

(3)孩子走上横木时，他是怎么想的试写出他此时的心理活动。(2分)

(三)阅读短文，完成练习。(9分)

将对手的攻击变成促销手段

张珠容

①加拿大有一家刚开不久的“西海岸"奶酪店，店老板名叫奥利弗。有一次，奥利弗策划了一场促销活动，在每100块奶酪里随机放入一个金币，然后在店门口贴出告示：谁买到含有金币的奶酪谁就是幸运者，不仅金币归他所有，就连购买奶酪的钱也可以退还。

②这个活动推出之后，“西海岸”奶酪店的生意一下子就红火起来了。但同一条街上其他奶酪店的店主就不乐意了。他们几个联合起来，报警说“西海岸"奶酪店的金币促销活动有赌博嫌疑。警方接到投诉之后，立即要求奥利弗停止这种营销活动。

③竞争对手以为奥利弗这下该消停了，可没想到，第二天“西海岸”奶酪店就贴出了另一张告示：亲爱的顾客，衷心感谢您购买我们的奶酪。就在昨天，我们接到了警方的通知：奶酪店不能用金币来促销，所以恳请各位顾客，如发现奶酪中含有金币，请您及时退回。

④“这个老板是不是疯了？谁有那么傻，都吃到金币了还会往店里退？"街上的人们看到这个告示之后，把它当成了一个笑谈。几个竞争对手刚开始也觉得奥利弗的举止很可笑，可很快他们就觉察出了不对劲：顾客怎么还是一个劲儿地往“西海岸”奶酪店跑？我们的投诉难道变成了奥利弗的宣传手段？于是，他们又向警察局投诉，说“西海岸"奶酪店往奶酪里放置金币涉及安全问题，顾客很容易将金币吞进肚子里。警察局于是又向奥利弗发出了一道警告。

⑤没想到，奥利弗又利用警察局的警告打出了一个宣传广告。他去报社买下了整整一个版面，上写几行大字：请各位顾客在享用我们“西海岸”奶酪时一定要注意，因为奶酪里有可能含有金币，所以不能吃得太快，建议大家细细品尝，以免把金币吃进肚子里，造成危险。很显然，这个事件又成了一次营销，“西海岸"奶酪店的名气更大了。

⑥曾有个热门的话题问题：你被人泼了冷水怎么办？有人答“被泼冷水总比被泼热水强”，有人说“忍气吞声，以示大度”，也有人说“别理泼你冷水的人，加油做自己就好”。其中最精彩的一条回答现在已被传为网络热句，那就是：别人泼你冷水，你就烧开了再泼回去。

⑦这句话用在商业竞争中也很贴切。商场如战场，好的营销活动吸引来顾客目光的同时，往往也会招来同行的嫉恨与攻击。被竞争对手泼冷水的奥利弗非但没有屈服，反而两次将竞争对手的攻击变成促销手段，巧妙宣传了一把自己的奶酪店。

1、日常生活中“泼冷水"的意思是____________。

文中，“被竞争对手泼冷水”中“泼冷水"指的是

_________________。(2分)

2、结合文章，体会奥利弗对竞争对手的回应，完成练习。(2分)

3、第4自然段画“”的句子说明人们对奥利弗的策略的态度是人们

可能在想____________。奥利弗正是抓住了人们这样的心理。(1分)

4、结合文章内容，思考奥利弗的策略成功的原因。(2分)

5、奥利弗的成功对你有怎样的启示？写出两点即可。(2分)

四、习作。(25分)

想一想给你留下最深印象的人是谁，以“我忘不了他（她）”为题，通过具体的事例写一写他（她）的特点，尽量用上本单元学到的描写人物的方法。

要求：(1)围绕中心将人物的特点写清楚；(2)做到语句通顺，层次清楚，表达自己的真情实感；(3)450字左右。

参考答案

一、1、孙膑调序祝其兴孩子恼羞走桅杆

2、策赢荐艘航行放肆帽子桅杆

3、Yyù言六誊誊写①②

4、D

5、静意遥遥丧胸哭笑惊胆谋策

波涛汹涌垂头丧气胸有成竹

6、D

7、即使……也……因为……所以……无论……都……

8、显然忽然居然竟然

9、B

10、D

11、A

12、(1)雨来嘟嘟囔囔地说，他在屋里，什么也没看见。

(2)他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实。

(3)表达了对雨来的喜爱和赞美之情。表达了对敌人的厌恶和痛恨。

13、(1)说话办事要实事求是，不要违背了事物的客观规律

(2)转败为胜观察、动脑

(3)结果转危为安

(4)古稀弱冠豆蔻

二、这一跤摔得实在不够专业，为了走到这个位置，实现我的主持梦想，我这一路走得真是艰辛坎坷!

三、(一)1、知识的旅行；

2、D;

3、②凡在4月6日至4月23日期间向图书馆捐赠三本及以上图书的师生，可获得图书馆制作的捐赠纪念卡一张。

(二)1、悠闲自在地拿猴子取乐，埋下伏笔。

2、取走帽子笑得更欢哭笑不得

3、示例：猴子这样放肆，竟然专门逗我取乐，水手们也都在笑话我，我一定要拿