山东省郯城县九年级历史上册 20 人类迈入“电气时代”教案 新人教版

山东省郯城县九年级历史上册20人类迈入“电气时代”教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人类迈入“电气时代”

2.教学年级和班级：山东省郯城县九年级历史上册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时二、核心素养目标1.运用历史唯物主义观点，分析第二次工业革命对社会、经济和科技的影响，培养历史解释能力。

2.能够提取有效信息，理解电气时代背景下，人们生活方式的变革，提高文献史料分析能力。

3.通过对比不同历史时期的技术进步，认识科技发展对人类社会的推动作用，树立科技创新意识。

4.学会与他人合作，开展小组讨论，培养团队协作和沟通能力。

5.增强民族自豪感，认识我国在电气时代的发展地位，树立为国家发展贡献自己的责任意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了工业革命的概念、第一次工业革命的主要成就及其对社会的影响。他们对历史事件的时间线、重要发明和人物有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对历史故事和科技发展感兴趣，他们善于通过图片、视频等多媒体材料进行学习。在学习能力方面，他们具备分析历史事件、提取关键信息的能力，且在学习风格上更倾向于合作探讨和小组交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解第二次工业革命的过程中，学生可能会对新技术的出现和广泛应用感到困惑。此外，他们可能对电气时代对社会、经济和人们生活的具体影响难以全面把握。此外，将我国在电气时代的发展与国际社会进行对比，可能会引发他们的民族自豪感，同时也可能让他们面临更大的思考和分析挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《山东省郯城县九年级历史上册》教材，以及与“人类迈入‘电气时代’”相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括第二次工业革命的重要发明图片、电气时代的日常生活变化图片、相关历史人物的介绍视频等。

3.实验器材：准备实验器材，如电器模型、电线、灯泡等，以进行课堂实验，让学生直观地了解电气时代的原理和应用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好网络资源，如相关的历史文献、学术论文、历史事件地图等，以便在课堂上进行资料查询和分析。

6.教学软件：准备好教学软件，如PPT、多媒体教学系统等，以便进行课堂演示和教学互动。

7.备课笔记：准备好备课笔记，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的详细计划。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对课堂教学的反馈意见，以便进行教学改进。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人类迈入“电气时代”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过突然断电的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电气时代的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解第二次工业革命的基本概念。第二次工业革命是指在19世纪末到20世纪初，以电力和内燃机的广泛应用为主要标志的一次工业革命。它极大地推动了社会生产力的发展，改变了人们的生活方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电气时代的一个典型应用——电灯的发明。电灯的出现极大地改善了人们的生活质量，使人们在夜晚也能享受到光明。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电力在工业生产中的应用和电气产品在日常生活中的普及这两个重点。对于电气时代的意义这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电气时代相关的实际问题，如“电气时代如何改变了我们的生活？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电灯的发光原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电气时代在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“电气时代有哪些积极影响？有哪些负面影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了第二次工业革命的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电气时代的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生们将掌握第二次工业革命的基本概念、重要发明和影响。他们能够理解电力和内燃机在工业生产中的广泛应用，以及电气产品在日常生活中的普及。

2.历史理解能力：通过学习电气时代的历史背景和发展过程，学生们将提高历史理解能力，能够将电气时代与其他历史时期进行对比，并认识到科技发展对社会进步的推动作用。

3.分析能力：通过案例分析和实验操作，学生们将培养分析问题的能力。他们能够从多个角度分析电气时代的影响，并能够提出自己的观点和见解。

4.团队合作与沟通能力：在小组讨论和实验操作中，学生们将学会与他人合作，培养团队协作和沟通能力。他们能够积极参与小组讨论，提出自己的观点，并与他人进行交流和讨论。

5.创新意识：通过学习电气时代的技术创新，学生们将树立科技创新意识。他们将认识到科技的发展对人类社会的改变和进步的重要性，并激发他们对未来科技的探索和创新。

6.民族自豪感：了解我国在电气时代的发展地位，学生们将增强民族自豪感。他们将认识到我国在科技发展方面的成就，并激发他们为国家的科技发展贡献自己的力量。

7.实践操作能力：通过实验操作，学生们将培养实践操作能力。他们能够亲手进行实验，观察和理解电气原理的应用，提高对科学的兴趣和探索精神。

8.自主学习能力：在课堂讨论和资料查找中，学生们将培养自主学习能力。他们能够独立思考，查找资料，分析问题，并能够提出自己的见解和解决方案。七、教学反思与改进在刚刚结束的《人类迈入“电气时代”》的授课中，我尝试了多种教学方法，如问题导入、案例分析、小组讨论和实验操作等。现在，我将根据学生的学习效果和课堂反应，进行教学反思，并提出改进措施。

首先，我注意到在导入新课时，学生对于生活中的电力应用表现出浓厚兴趣。这说明利用生活实例来引发学生的兴趣是有效的。但在后续的新课讲授中，我发现部分学生在理解电气时代的深远影响时存在困难。这提示我，在讲授理论概念时，应更多运用比喻、类比等教学策略，帮助学生形象理解。

其次，在进行实践活动时，学生们在实验操作中表现出积极参与的态度。他们能够动手操作，观察实验现象，但在实验后的讨论中，部分学生未能将实验结果与电气时代的知识有效联系起来。针对这一点，我计划在未来的教学中，引导学生更系统地总结实验现象，并将其与理论知识相结合。

在学生小组讨论环节，我观察到学生们在讨论中能够积极发表自己的看法，但在分享成果时，部分学生未能涵盖所有要点。这提醒我在今后的教学中，要更加注重指导学生进行全面的思考和总结，确保每个学生都能参与到讨论中，并能够提炼出关键信息。

此外，我还注意到，在课堂中，学生们对于我国在电气时代的贡献表现出较大的兴趣。这让我意识到，在授课过程中，我应该更多地强调我国在相关领域的历史地位和成就，以增强学生的民族自豪感。八、作业布置与反馈为了巩固学生在本节课上学到的知识，提高他们的历史分析和综合能力，我布置了以下作业：

1.让学生结合教材，总结第二次工业革命的主要发明和影响。这项作业旨在让学生能够从教材中提取关键信息，整理归纳能力。

2.要求学生选择一个电气时代的发明，进行深入研究，了解其发明背景、原理和应用。这项作业旨在培养学生的独立研究能力和历史解释能力。

3.设计一个关于电气时代的小组讨论问题，如“电气时代如何改变了人们的生活方式？”学生需要通过小组合作，共同探讨并撰写讨论报告。这项作业旨在培养学生的团队合作和沟通能力。

4.让学生写一篇短文，题目是“我为国家的电气时代发展贡献什么？”学生需要思考并撰写自己能为国家的科技发展做出的贡献。这项作业旨在培养学生的责任感和科技创新意识。

在学生完成作业后，我将及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会注意以下几点：

1.检查学生作业的完成质量，确保他们掌握了第二次工业革命的基本概念和知识点。

2.关注学生在作业中的分析能力和观点表达，鼓励他们提出独特的见解，并指导他们如何进行有效的论证。

3.评估学生在团队合作和讨论中的表现，提出改进建议，帮助他们提高团队合作和沟通能力。

4.鼓励学生在作业中展现自己的创新意识和责任感，给予他们积极的反馈，并指导他们如何将理论知识应用到实际生活中。

在给予反馈时，我会具体指出学生的作业中的优点和不足之处，并提供具体的改进建议。例如，如果学生在作业中对于电气时代的发明解释不准确，我会详细解释其原理，并建议他们查阅相关资料进行深入学习。如果学生在小组讨论报告中表现出良好的团队合作，我会给予肯定，并鼓励他们在今后的学习中继续发挥团队合作精神。板书设计①板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了：

-板书标题：《人类迈入“电气时代”》

-主要内容：第二次工业革命的概念、重要发明（如电灯、电车、电话等）、影响（如生产力的提升、生活方式的改变、城市化进程的加快等）

-重点知识点：电力和内燃机的应用、电气产品在日常生活中的普及、电气时代对社会、经济和科技的影响

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性：

-利用图片和图表展示电气时代的发明和应用，如电灯的发明和应用的图片、电车运行的视频等

-设计互动环节，如让学生上台展示自己对电气时代某项发明的了解，鼓励学生积极参与

-利用色彩和字体变化，突出重点知识点，提高学生的注意力

③板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性：

-利用故事讲述法，如讲述著名发明家的故事，增加课堂的趣味性

-设计游戏环节，如进行电气时代知识问答游戏，激发学生的学习兴趣

-利用幽默的语言和表情，营造轻松愉快的课堂氛围，提高学生的学习积极性重点题型整理1.填空题：

-第二次工业革命的主要发明有电灯、电车、电话等。

-电气时代对社会、经济和科技产生了深远影响，如生产力的提升、生活方式的改变、城市化进程的加快等。

-我国在电气时代的发展中，取得了重要成就，如电力工业的发展、电器的普及等。

2.简答题：

-请简要概述第二次工业革命的概念和特点。

-请简述电气时代的主要影响和意义。

-请简要介绍我国在电气时代的发展情况。

3.论述题：

-请论述第二次工业革命对人类社会的影响。

-请论述电气时代背景下，人们生活方式的变革。

-请论述我国在电气时代的发展地位和贡献。

4.材料分析题：

-请根据以下材料，分析电气时代对社会的影响。

材料：电气时代的发明，如电