外研版（2021）中职英语基础模块1 Unit 8 Enjoy the Festivals For Better Performance 教案

外研版（2021）中职英语基础模块1Unit8EnjoytheFestivalsForBetterPerformance教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选用外研版（2021）中职英语基础模块1Unit8EnjoytheFestivalsForBetterPerformance。本单元主要围绕节日和文化差异展开，通过学习本单元，学生能够掌握相关词汇和表达方式，了解不同国家的节日习俗，提高跨文化交际能力。本节课的教学重点是词汇和固定搭配的运用，以及如何运用本课所学知识进行实际交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生能够掌握相关词汇和表达方式，提高英语语言运用能力；了解不同国家的节日习俗，增强文化意识，提高跨文化交际能力；通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力和创新思维。教学难点与重点1.教学重点

-词汇和短语：本节课的重点词汇包括festival,tradition,celebrate,gift,food等，以及短语如"thedayaftertomorrow","ontheoccasionof"。学生需要掌握这些词汇的正确拼写、意思和用法。

-语法结构：一般现在时态的疑问句和否定句结构，例如"Doyoulikefestivals?","Hedoesn'tcelebrateChristmas."。学生需要能够运用这些结构进行简单的交流。

-文化知识：了解和区分不同国家的节日习俗，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等。

2.教学难点

-词汇和短语：部分词汇如"rendang","batik"可能不为学生所熟悉，需要教师提供图片、例句或实物展示来帮助学生理解。

-语法结构：一般现在时态的疑问句和否定句结构的运用，特别是动词的第三人称单数形式变化和缩写形式，如"doesn't"、"doesn'tlike"。

-文化差异：学生可能对一些特定国家的节日习俗理解有困难，例如印度尼西亚的“巴达克”节，需要教师通过故事、视频等多媒体资源来解释和展示。教学方法与手段1.教学方法

-交互式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之间的互动，增强学生的语言实践能力。

-情境教学：创设真实的节日庆祝场景，如春节、感恩节等，帮助学生更好地理解和运用所学词汇和语法。

-文化体验教学：通过展示不同国家的节日视频、图片等，让学生感受不同文化的氛围，提高跨文化交际能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示节日习俗和文化差异，提高学生的学习兴趣。

-在线学习平台：运用教学软件或在线平台，让学生在课前预习、课后复习，加强学习效果。

-实物教具：使用节日相关的实物道具，如圣诞树、灯笼等，帮助学生更直观地理解和学习相关词汇。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕节日习俗和文化差异，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日习俗和文化差异的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解节日习俗和文化差异课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出节日习俗和文化差异课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解节日习俗和文化差异的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握跨文化交际技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验跨文化交际的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日习俗和文化差异的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握跨文化交际技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节日习俗和文化差异知识点，掌握跨文化交际技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据节日习俗和文化差异课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与节日习俗和文化差异相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的节日习俗和文化差异知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-节日习俗与文化差异：提供关于不同国家节日习俗的阅读材料，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等，让学生了解各国节日的庆祝方式和背后的文化意义。

-跨文化交际技巧：提供关于跨文化交际技巧的阅读材料，如如何礼貌地拒绝、如何表达赞美等，帮助学生掌握在不同的文化背景下有效沟通的方法。

-文化冲突与融合：提供关于文化冲突和融合的阅读材料，如不同文化间的误解和冲突案例，以及如何通过沟通和理解来促进文化融合的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主选择一个节日，深入了解其历史背景、庆祝方式和相关的文化习俗，可以通过阅读书籍、观看纪录片、采访长辈等方式进行学习。

-学生可以尝试参加一次传统文化的体验活动，如学习中国的书法、剪纸、印度的舞蹈等，通过亲身体验来加深对文化差异的理解和感知。

-学生可以组织一次跨文化交流的小组活动，如与外国学生交流节日的庆祝方式，或者在班级中分享不同文化的节日习俗，促进同学们之间的相互了解和友谊。课堂-提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时发现学生的疑惑并予以解答。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作能力和语言运用情况，了解学生的学习状态。

-测试：在课堂末尾或下节课开始时，进行一次小测验，检验学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的拼写、语法和表达是否准确。

-点评反馈：在作业评语中，给出具体的点评和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-鼓励鼓励：对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

3.学生互评

-小组互评：在小组活动中，让学生相互评价对方的表现，促进学生之间的交流和反思。

-同伴评价：鼓励学生相互之间进行评价，提出建设性的意见和改进建议，共同提高。

4.教学反思

-教师自我评价：教师在课后进行自我反思，评估教学效果和学生的学习情况，思考改进教学方法和策略的方法。

-学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生对教学内容和教学方式的看法，以便更好地调整教学策略。

5.持续关注

-关注学生进展：在日常教学中，持续关注学生的学习进展，及时发现并解决学生遇到的问题。

-定期回顾：定期回顾学生的学习成果，分析学生的优点和不足，制定针对性的教学计划。课后作业1.完成本单元练习题：包括词汇填空、句子翻译、短文改写等，巩固本单元所学的词汇和语法知识。

2.制作节日卡片：选择一个你感兴趣的节日，制作一张节日卡片，包括节日名称、庆祝方式和特点等，锻炼学生的动手能力和创造力。

3.编写对话：以小组为单位，编写一个关于不同国家节日习俗的对话，要求使用本单元所学的词汇和句型，培养学生的语言运用能力。

4.调查报告：选择一个节日，进行调查，了解当地人的庆祝方式，并将调查结果以报告的形式呈现，培养学生的调查和写作能力。

5.文化体验：选择一个你感兴趣的节日，进行文化体验活动，如学习相关的舞蹈、烹饪等，感受不同文化的魅力，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

答案：

1.完成本单元练习题：略

2.制作节日卡片：略

3.编写对话：略

4.调查报告：略

5.文化体验：略板书设计标题：节日习俗与文化差异

1.节日分类

-传统节日：春节、圣诞节、感恩节

-现代节日：情人节、母亲节、父亲节

2.节日庆祝方式

-家庭聚会

-赠送礼物

-传统食物

-宗教活动

3.文化差异

-不同国家的节日习俗

-跨文化交际技巧

-文化冲突与融合

4.跨文化交际

-尊重文化差异

-主动了解和体验

-沟通与理解

5.学习目标

-掌握节日相关词汇

-了解不同国家的节日习俗

-提高跨文化交际能力教学反思在课堂导入部分，我通过展示不同国家节日的图片和视频，成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们的好奇心。接着，我详细讲解了节日习俗的词汇和语法结构，并通过实例帮助学生理解和掌握。我还组织了一些课堂活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在