一年级下册道德与法治10家人的爱 第一课时 教学设计+视频素材

一年级下册道德与法治10家人的爱第一课时教学设计+视频素材主备人备课成员教材分析《一年级下册道德与法治》第十课“家人的爱”旨在引导学生感受家人之间的关爱与陪伴。本课时以家庭为背景，通过生动的故事和实例，让学生体会家人爱的表达方式，培养他们懂得感恩、尊敬长辈的品德。教材内容紧密联系学生生活实际，易于引发学生共鸣，为开展互动教学提供丰富素材。在此基础上，结合视频素材，使学生更直观地感受到家庭的温暖，进一步强化课程主题。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了关于家庭基本构成、家庭成员称谓等基础知识，对于家人的爱和关怀已有初步的感受和认知。

2.一年级学生年龄较小，学习兴趣主要集中在生动有趣的故事和活动中。他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢表达自己的感受。在学习风格上，他们更倾向于通过直观、具体的实例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战在于如何用恰当的语言表达对家人的感激之情，以及如何在日常生活中体现出尊敬长辈的行为。此外，对于家人爱的不同表达方式，他们可能需要更多引导和实例来加深理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片。

软件资源：教学视频、PPT课件、互动教学软件。

2.课程平台：校园网络教学平台、班级群共享资源。

3.信息化资源：数字化教材、教学APP、电子白皮书。

4.教学手段：小组合作、情境模拟、角色扮演、讨论交流、案例分析。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段关于家庭生活的温馨视频，引导学生关注家人之间的互动和关爱。提出问题：“你们在视频中看到了哪些家人之间的关爱行为？你们的家人是怎样表达对你们的爱的？”

2.讲授新课（15分钟）

a.教师围绕教材内容，讲解家人爱的不同表达方式，如：关心照顾、陪伴、鼓励、教育等。

b.结合实例，让学生了解家人在日常生活中对他们付出的爱，引导学生学会感恩和尊敬长辈。

c.讲解如何用适当的方式表达对家人的感激之情，如：说谢谢、给家人一个拥抱、帮助家人做家务等。

3.巩固练习（10分钟）

a.分组讨论：让学生分享自己家人表达爱的方式，以及他们打算如何回应家人的爱。

b.角色扮演：学生模拟家庭成员，表演家人之间的关爱场景，其他同学观察并评价。

c.课堂提问：教师针对教材内容提问，检验学生对家人爱表达方式的理解程度。

4.师生互动环节（10分钟）

a.创新教学：利用互动教学软件，设计“家人爱的小测试”，让学生在游戏中巩固新知识。

b.教学双边互动：教师邀请学生分享自己和家人的温馨故事，引导他们学会珍惜和回报家人的爱。

c.解决问题：针对学生在分享过程中遇到的问题，如不知道如何表达对家人的感激，教师给予建议和指导。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

a.让学生思考如何将家人的爱传递给周围的人，如同学、老师等。

b.鼓励学生制定一个行动计划，表示他们将如何在日常生活中体现出尊敬长辈和关爱他人的行为。

6.总结与反思（5分钟）

a.教师带领学生总结本节课所学内容，强调家人爱的重要性。

b.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予鼓励和评价。

c.布置作业：让学生回家后向家人表达一次感谢，并记录下这个温馨时刻。

教学过程用时总计：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-纸质资源：推荐学生阅读与家庭亲情相关的绘本、故事书，如《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等，以加深对家人爱的理解。

-视频资源：提供一些关于家庭亲情、孝敬长辈的公益广告、动画片或纪录片片段，帮助学生从多角度感受家庭文化的内涵。

-生活实践：鼓励学生参与家庭活动，如一起做饭、打扫卫生、照顾弟妹等，通过实际体验来感受家庭成员之间的相互关爱。

2.拓展建议：

-家庭作业：布置“家庭小任务”，让学生在家庭中寻找并记录下家人之间的关爱行为，如父母为子女准备的早餐、长辈的叮嘱等，以此培养学生的观察力和感恩之心。

-课后访谈：鼓励学生课后采访家人，了解他们小时候是如何孝敬长辈的，以及他们对孝敬长辈的看法，帮助学生从长辈的经验中学习。

-创作表达：鼓励学生用绘画、写作或制作小礼物的方式，表达对家人的感激之情，通过艺术创作来深化对家人的爱。

-角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，模拟家庭成员在不同情境下的互动，让学生在扮演中学会换位思考，理解家人的辛劳和付出。

-主题班会：开展以“家人的爱”为主题的班会活动，让学生分享自己的感受和成长经历，促进班级同学间的情感交流。教学反思在本次教学过程中，我以一年级下册道德与法治教材中“家人的爱”为主题，尝试了多种教学方法，旨在让学生深刻体会家人的关爱并学会表达感激。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟：

1.情境创设起到了很好的引导作用，学生们在观看家庭生活视频时，能够迅速投入到家人爱的氛围中，积极分享自己的感受。这说明生动有趣的导入方式对于激发学生的学习兴趣至关重要。

2.在讲授新课环节，我注意到学生们对于家人爱的表达方式有了一定的理解，但在实际操作中，部分学生仍然不知道如何表达对家人的感激。因此，我需要在今后的教学中加强对学生的引导，让他们学会将感激之情转化为具体行动。

3.巩固练习环节，学生们在小组讨论和角色扮演中表现出很高的热情，这有助于他们更好地理解家人之间的关爱。但同时，我也发现部分学生在课堂上的参与度不高，今后需要关注这些学生的需求，提高他们的课堂积极性。

4.师生互动环节，通过创新教学手段，如互动教学软件、分享家人温馨故事等，使学生们在轻松愉快的氛围中学习。但我也意识到，在提问和解答问题时，要更加注重针对性和深度，以便让学生更好地掌握知识点。

5.教学资源拓展部分，我推荐了与教学内容相关的绘本、视频和生活实践等资源，希望学生们能够在课后继续深化对家人爱的理解。然而，我也认识到要加强对学生课后拓展学习的指导和跟踪，确保他们能够真正从中受益。

6.整个教学过程中，我努力关注每一位学生的表现，尽量给予他们个性化的指导。但在实际操作中，仍存在一些不足，如在课堂提问时，对部分学生的关注不够。今后，我将在这方面加以改进，提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，与同学分享自己的感受。通过观察，我发现大多数学生能够理解家人爱的不同表达方式，并在讨论中表现出对家人的感激之情。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论家人爱的表达方式时，能够充分发挥团队协作精神，共同完成任务。在成果展示中，学生们用生动的语言和具体的实例展示了他们对家人爱的理解。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们对于教材内容的掌握情况较好，能够正确回答关于家人爱的问题。测试结果显示，学生们在新知识点的学习上取得了较好的效果。

4.角色扮演：在角色扮演环节，学生们积极参与，充分展示了自己对家人爱的理解。通过这种方式，学生们能够更加深入地体会到家人之间的关爱，并将所学知识运用到实际情境中。

5.教师评价与反馈：针对本节课的教学过程，我认为在以下方面需要改进：

a.在课堂提问时，要更加关注全体学生，确保每位同学都有机会参与到课堂互动中。

b.对于学生在讨论中提出的疑问，要给予及时、准确的解答，帮助他们更好地理解教材内容。

c.在教学过程中，要关注学生的情感波动，适时给予鼓励和支持，以提高他们的学习积极性。

d.加强课后跟踪指导，了解学生们的拓展学习情况，确保教学效果的持续性。

总体来说，本次教学达到了预期目标，学生们对家人爱的理解有了更深刻的认识。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，关注学生的需求，提高教学质量。板书设计①知识点：

-家人的爱

-爱的表达方式

-感恩与尊敬

②关键词：

-关心照顾

-陪伴鼓励

-教育引导

-感激回应

③核心句：

-家人爱，温暖我心。

-感恩在行动，尊敬长辈情。

板书设计