沪教版六年级英语《6A Unit 5 Animals in danger》单元作业设计

2一、单元信息 3 3 3 3(三)学情分析 6 8 8 9(三)单元作业目标 第一课时作业设计 第三课时作业设计 33 单元质量检测作业说明及评价设计 3信息学科年级学期教材版本单元名称六年级第一学期沪教版(三年级起点)☑自然单元□重组单元课时信息123(一)课标要求(二)教材分析本单元是沪教版小学英语六年级上册第五单元的内容，主要围绕话题 4的情感。整个单元主要是由3个核心板块，1个次核心板块，2个辅助板心板块是故事Readastory部分，辅助板块包括Doasurvey,Singasong两个部circlethecorrectatherearenotmanycirclethecorrectatherearenotmanypandas,SouthChinatigersandbluepandas,SouthChinatigersandblueathreebfourInthepast,thereweremListenandsay核心版块tnthepast,thereweremanyChinatigers,butnowthereTheseanimalsoreindanger.Doyo次核心版块次核心版块andEisalivedtogetherflearntalot.ThenJoysentherbOneday,JoyandEbaweThreeyearslater,JoysawElsDoyouknowanyothero 5辅助版块辅助版块AllanimokbrightondbeoutihAThetogkeIntheblvThetigerinthejungs,putpullbootpool2Period1包括Learnthesounds,Lookandlearn,Listenandsay三个部分，主读核心词汇hundred,thousand,SouthChinatiger,bluewhale,indanger,inthepandas,butnowthereareonly...inthewild.Whatcanwedotohelpthem?并能在语Period2包括Learnthesounds,Readastory两个部分，主要学习内容为继续学习字母u及字母组合ue,u-e,00在单词中的发音，掌握发音规律，并且拓展careof,并能在语境中正确运用这些词汇。能读懂有关介绍濒危动物的语篇，并Period3包括Learnthesounds,Doasurvey,Singasong三个部分，主要学 6(三)学情分析对“Animalsindanger”这一话题的兴趣很高，通过本单元的学习，可以帮助学 8知识与技能语音能读准字母u及字母组合ue、u-e、00在单词中的发音，理解发音规律，并能迁移到其它含有此发音规律的新单词的认读中。词汇1.能正确朗读、拼写本单元的核心词汇send,thousand,hundred,汇。理解并能在语境中正确运用动词的过去形式。Therewas/were...对某种动物过去的数量进行陈述。语篇能读懂有关介绍濒危动物的语篇，并能结合语言知识，比较完整地口头或书面介绍某种濒危动物的情况。方法与策略1.能在课堂交流中，认真倾听，自觉模仿，积极思考，积极表达。对话问答、模仿朗读、角色扮演等活动，组织语言，表述某些濒危动物的过去与现在的状况以及保护濒危动物的建议。文化与情感能感受到动物是人类的好朋友，体会保护濒危动物的重要性，积极主动语用任务下，口头及书面描述某种濒危动物的特征、习性以及过去和现在的数量单词拼写及语法正确。 9知识与技能1.能跟读语音单词，初步感知字母u及字母组合ue、u-e、00在单词中的发音规律。2.能正确朗读、拼写本thousand,hundred,wild,并能在语境中正确运用这些词汇。3.能在语境中正确理解并能尝试运用核心句型种动物过去的数量进行陈述。4.能借助语言框架，口头介绍某种濒危动物的情况。1.能理解字母u及字母组合ue、u-e、00在单词中的发音规律，读准含有此发音的语音单词。2.能正确朗读、拼写本单元的核心词汇send,of,并能在语境中正确运用这些词汇。3.能在语境中进一步运过去的数量进行陈述。andElsa,并能进行仿读、表演与故事复述。1.能流利朗读语音单词，并能根据发音规律单词。2.能在语境中正确朗读并熟练运用核心词汇3.能在语境中熟练运用过去的数量进行陈述。4.能读懂有关介绍濒危动物的语篇，并能结合口头或书面介绍某种濒危动物的情况。方法与策略1.通过多媒体资源的利用，创设丰富的语言环境，帮助学生学习核心语言。2.通过看一看、猜一猜、做调查等活动，感知某些濒危动物的现状。判断的能力。2.通过对话问答、模仿理解动物与人类的感情1.通过丰富的多媒体资源的利用，打开学生的视野，激发学生的学习热情。议。文化与情感能在学习过程中体会到某些野生动物濒临灭绝的现状，产生保护濒危动物的思想感情。能在学习过程中感受动物是人类的好朋友，产生人类与动物要友好相处的思想感情。能感受到动物是人类的好朋友，体会保护濒危动物的重要性，积极主动地保护动物。语用任务架，简单描述某种濒危动物的特征、习性以及过去和现在的数量多利。下，丰富故事文本，进行故事表演。架，对某种濒危动物的特征、习性以及过去和现在的数量多少进行口头及书面描述，要求语音语调精准，内容表达正确，尝试自主建构语言框架进行语言表达。 知识与技能语音1.通过本单元的语音作业活动，学生能识别音标[u][u:],正确认读含有该音标的单词，运用发音规律，拼读新单词，准确分辨单词词汇2.学生在具有一定情境的语篇中，能熟练朗读、3.学生在语境中能理解词汇SouthChinatiger,bluewhale,rhino.量对比，综合运用所学语言描述某种野生动语篇6.学生能读懂有关介绍濒危动物的语篇，并能结合语言知识比较完整地以口头和书面形式介绍某种濒危动物的情况，落实单元学7.学生通过阅读有关野生动物的课外读物，体会人类和动物建立良好的关系的重要性，列出保护野生动物的建议方法与策略通过多种作业形式，结合视听资源和课外阅读材料，通过情境创设，题目引领，任务驱动等活动，引导学生感知某些濒危动物的现状，启发学文化与情感拯救濒危动物离学生实际生活比较远，通过我们的作业设计唤起学生能有更宽泛的文化视角，让学生能走近野生动物，了解野生动物现状，在学生的心中容易引起共鸣，这样能调动学生主动参与的意识和热情，在学生主动参与意识的驱动下，发挥个人所能语用任务在Animalsindanger的语境中，结合已学语言知识，在语言框架的帮助下，口头及书面描述某种濒危动物的现状，要求语音语调正确，表达流 我们单元作业设计的原则是以学情为基础，以本单元Animalsindanger的作业情境中，引导学生进行真实情感体验，深入开展本单元主题意义探究；作业内容设计不仅体现英语学科特色，还积极尝试联合其他多种学科，力求在聚焦英语的学科特点和单元特点的(1)保持单元作业内容与教学内容的一致性。始终围绕单元主题Animalsindanger,结合分课时话题，确保作业内容与教学内(2)保持与教学目标的一致性。认读中。通过三课时预习作业Listentothesounds,Learnthesounds,Readthe(3)保持与教学重难点的一致性。课时，我们的课后作业是Listenandsay,听读主文本后，选择一种自己喜欢的动物进行口头介绍；第二课时，阅读故事后Fillintheblanks;第三课时，在前两课(4)确保作业的要求、难易度与学生学习水平的一致性。 (1)学习水平分层。,我们给出了两种版式，1.图片海报2.图文并茂海报大★(2)任务角色分层。(1)作业内容的多样性。(2)作业形式的多样性。故事方面Listentothestory,Readthe 5.能理解核心句型的语言框架，可以使用Inthepast,therewere...”和“butnow见附件(一) 内容对应作作业类型□读□写水平□应用性作业时间3分钟☑独立完成□合作完成提交时间☑自评□组评□师评#OOu大大内容内容对应作单元作业目标1作业类型□应用性作业时间3分钟☑独立完成口合作完成提交时间☑自评□组评□师评教师在作业纸上给出了评价标准，激励3)Thetitleofthearticlecanbe a“Lovelyanimals”b“Animalsinthepast”c“Wildanimalsindanger”2.Lookandcircle.(看数字，圈出正确表达。)☆☆☆a.fifteenthousandb.onethousandfivehundredb.twothousandthreehundreda.seventhousandsb.seventhousandb.onehundred,fiveAnimalsindanger作业设计4课后巩固Inthepast,therewere内容对应作单元作业目标2、4、5、6作业类型□看口写水平☑应用性作业时间5分钟☑独立完成□合作完成提交时间☑当天天后☑自评口组评□师评 课后巩固Joyworkedwithwildanimals.ShefElsaandtookc_ofher.Oneday,Joyw_第一项巩固作业评价标准听课文故事录音两遍，能根据故事内容填空。听课文故事录音两遍，能根据故事内容填空，听课文故事录音两遍，能根据故事内容填空，□记忆性☑理解性3分钟第一项巩固作业设计意图学生进一步理解故事内容后，通过填空巩固选用教材配套基训上的习题，评价采用的是学生自评与师评相结合的方式，先让学生对照评价标准进行自我评价，评价标准内容设计意在指导学生注意书写的规范作业后再由老师进行批改，完成教师评价，果进行反思，激励学生进步。23 Animalsi内容对应作作业类型□看□听□说水平☑应用性作业时间3分钟☑独立完成□合作完成提交时间营课堂练习活动主题：BeamemberofWildAnimalClub(招募动物保护宣传大使)活动公告：亲爱的同学们，你喜欢野生动物吗?你想为保护野生动物事业贡所能帮助野生动物!完成下面的知识竞赛，获得一定数量的动物徽章，你就可以成为“WildAnimalClub”的宣传大使!还在等什么?快来闯关吧!录音顺序，给它们编上号吧。(6枚章) 何保护它。不少于5句话。(10枚章) 附件(二):第二课时课后巩固作业课外 4/12 6/12 Animalsindanger作业设计53 录音顺序，给它们编上号吧。(6枚章)1.Therewerethousandsofrhinosinthewild.Butnow2.---Doyouknowthiskindofanimal?---Yes,itisazebra.3.Myuncleworksinazoo.Hetakescareofpandas.二、“WildAnimalClub”中介绍了一些野生动物知识，仔细听录音，将你所听到的内容选出来。(6枚章)三、“WildAnimalClub