义务教育版（2024）七年级上册信息技术第一课《探寻互联网新世界》教案

义务教育版（2024）七年级上册信息技术第一课《探寻互联网新世界》教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：义务教育版（2024）七年级上册信息技术《探寻互联网新世界》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习，学生能够培养良好的信息意识，了解互联网的基本概念和应用；发展计算思维，掌握简单的网络搜索技巧和信息筛选方法；培养数字化学习与创新的能力，学会利用互联网进行学习和探究；强化信息社会责任，理解网络安全和隐私保护的重要性，成为负责任的网络公民。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生在生活中已经对互联网有了初步的认知和接触，了解一些基本的网络应用，如网页浏览、网上购物、社交软件等。然而，对于互联网的工作原理、网络协议和安全知识等方面，学生的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，求知欲强。在学习过程中，他们善于通过实践操作来掌握知识。针对这部分学生，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究。此外，学生的学习能力较强，但学习风格各异，有的偏好视觉学习，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对互联网的复杂性和安全性等方面产生困惑。例如，他们可能不了解互联网是如何工作的，对网络协议和安全知识存在疑问。此外，部分学生可能因为个人兴趣或学习基础的原因，在课堂上表现出较低的学习积极性。教师应关注这部分学生，及时给予关爱和支持，帮助他们克服困难，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解互联网的基本概念、工作原理和应用场景，帮助学生建立知识框架。

（2）案例分析法：通过分析具体的互联网案例，如搜索引擎的使用、网络购物等，让学生深入理解互联网的实际应用。

（3）小组讨论法：学生分组讨论互联网带来的利与弊，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、动画等多媒体材料，形象生动地展示互联网的相关内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络实验：安排网络搜索实验，让学生亲身体验互联网的信息检索功能，增强实践操作能力。

（3）在线互动平台：利用班级QQ群、学习论坛等在线平台，实现学生之间的交流与合作，拓展学习空间。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一组图片，包括网络购物、在线学习、社交媒体等互联网应用场景，引导学生思考互联网在日常生活中的重要性。

问题提出：教师提出问题：“你们对互联网有什么了解？互联网是如何改变我们的生活的？”鼓励学生积极思考并发表观点。

总结：教师总结学生观点，引出本节课的主题《探寻互联网新世界》。

2.讲授新课（15分钟）

互联网的基本概念：教师讲解互联网的定义、发展历程和基本组成，让学生了解互联网的基本情况。

互联网的工作原理：教师介绍互联网的基本工作原理，如TCP/IP协议、数据传输等，帮助学生理解互联网的运作方式。

互联网的应用场景：教师讲解互联网在各领域的应用，如教育、医疗、娱乐等，让学生了解互联网的广泛影响力。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：教师布置一道关于互联网应用的练习题，要求学生回答。

讨论：学生分组讨论练习题的解答，共同解决问题。

答案展示：各组提交答案，教师点评并讲解正确答案。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，学生举手回答。

教师点评并补充讲解学生回答中不足之处。

5.创新拓展（5分钟）

小组任务：学生分组完成一个关于互联网创新应用的的任务，如设计一个在线教育平台、开发一款社交媒体应用等。

展示：各组展示任务成果，教师点评并给予鼓励。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调互联网的重要性和影响力。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟，反思互联网在日常生活中的作用。

7.课后作业（课后自主完成）

深入研究一个互联网创新应用，了解其背后的技术原理和应用场景，下节课分享给同学。

完成练习题，巩固本节课所学知识。

总计用时：45分钟知识点梳理1.互联网的基本概念

-互联网的定义

-互联网的发展历程

-互联网的组成结构

2.互联网的工作原理

-TCP/IP协议

-数据传输过程

-域名解析过程

3.互联网的应用场景

-在线教育

-电子商务

-社交媒体

-网络娱乐

4.互联网的创新应用

-移动互联网

-物联网

-大数据

-人工智能

5.互联网的利与弊

-互联网带来的便利

-互联网带来的挑战

-网络安全与隐私保护

6.互联网与日常生活

-互联网在日常生活中的应用

-互联网对个人成长的影响

-互联网对社会发展的影响

7.互联网的未来发展趋势

-5G技术

-虚拟现实

-区块链技术

-物联网的发展

8.互联网相关的法律法规

-互联网信息服务管理办法

-网络安全法

-个人信息保护法

9.互联网素养的培养

-信息意识培养

-网络道德规范

-网络安全意识

10.互联网创新案例分析

-抖音短视频的应用与影响

-腾讯社交软件的创新发展

-阿里巴巴电子商务的模式创新

-百度搜索引擎的技术创新课后作业1.任务型作业：请学生结合本节课所学内容，选择一个互联网应用场景，如在线教育、电子商务等，深入研究其背后的技术原理和应用方式，并在下节课上分享给同学。

2.实践型作业：要求学生利用互联网进行一次信息检索，主题自选，如“互联网在医疗领域的应用”。学生需要收集相关资料、整理信息，并在下节课上进行展示。

3.创意思维作业：请学生发挥创意，设计一个基于互联网的创新应用，如一款社交媒体应用、一个在线学习平台等，并简要说明其原理和功能。

4.分析型作业：让学生观看一部与互联网相关的纪录片，如《互联网之恋》、《网络迷因》等，然后分析纪录片中展示的互联网现象，并结合本节课所学知识进行解读。

5.探究型作业：请学生围绕互联网的利与弊展开调查研究，可以采用问卷调查、访谈等方式，了解身边人对于互联网的看法和互联网对他们生活的影响，并将调查结果整理成报告形式。教学反思与改进回顾本节课的教学，我认为在导入环节和课堂提问环节，学生的参与度较高，互动效果较好。在讲授新课时，通过案例分析和小组讨论，学生对互联网的应用场景和创新应用有了更深入的理解。然而，在巩固练习环节，我发现部分学生对互联网工作原理的理解仍存在困难，需要在未来的教学中进行针对性的辅导。

针对上述问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

1.在导入环节，我将增加与学生生活密切相关的情境创设，以激发学生的学习兴趣。例如，可以讨论互联网购物、在线学习等学生普遍接触过的互联网应用，以此引出本节课的主题。

2.在讲授新课时，我将更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动探究和思考。例如，在讲解互联网工作原理时，可以设置一些互动环节，如小组讨论、实际操作等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.在巩固练习环节，我将针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。例如，对于理解互联网工作原理有困难的学生，可以设置一些相关的练习题，帮助他们巩固知识。

4.在课堂提问环节，我将更加注重引导学生深入思考，而不仅仅是回答问题。例如，可以提出一些开放性的问题，引导学生进行深入的思考和讨论，以提高他们的思维能力。

5.在课后作业环节，我将根据学生的实际情况布置不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。例如，对于基础较好的学生，可以布置一些更具挑战性的作业，如研究性课题、实践性任务等；对于基础薄弱的学生，可以布置一些较为基础的练习题，以帮助他们巩固知识。板书设计①标题：本节课的主题《探寻互联网新世界》

②关键词：互联网、基本概念、工作原理、应用场景、创新应用、利与弊、未来发展

③图形或符号：可以使用网络结构图、数据传输图等图形来辅助说明互联网的工作原理和应用场景。

2.板书设计结构

①导入部分：用简短的语句引导学生思考互联网的重要性。

②新课部分：分模块书写互联网的基本概念、工作原理、应用场景、创新应用等关键知识点。

③巩固练习部分