人教版（2019）必修 第三册Unit 1 Festivals and Celebrations Listening and Talking 教学设计

人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教学设计教学内容本节课为人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking部分。本节课主要内容是让学生通过听力材料了解不同国家的节日习俗，并能用英语进行相关话题的口语交流。学生需要掌握与节日相关的词汇和表达方式，以及如何运用现在进行时描述正在进行的动作。教学目标为培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力，提高他们对文化差异的认识和理解。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同国家的节日习俗，学生能够提高听力技能，并能用英语进行口语交流。同时，学生将增强对文化差异的认识和理解，提高跨文化交际能力。此外，通过听力材料的学习，学生还能够培养分析、推理和判断的思维品质，以及自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生掌握与节日相关的词汇和表达方式，以及如何运用现在进行时描述正在进行的动作。难点在于如何引导学生正确运用听力技巧获取信息，并能在口语交流中灵活运用所学知识。

为解决这一问题，教师可以采取以下策略：

1.课前引导学生预习相关词汇，通过图片、视频等形式帮助学生直观地了解节日习俗，为课堂学习打下基础。

2.在听力活动中，教师可指导学生运用预测、扫描、略读等技巧，提高听力效果。同时，为学生提供关键词，帮助他们更好地理解听力内容。

3.听力材料播放后，教师可组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的信息获取成果，互相学习。

4.在口语交流环节，教师可设计一些角色扮演、情景对话等活动，让学生在实际语境中运用所学知识。同时，鼓励学生大胆表达，提高口语能力。

5.针对现在进行时的运用，教师可以设计一些实践活动，如分组竞赛、模仿表演等，让学生在实际操作中掌握现在进行时的表达方式。

6.课后，教师可布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识，提高综合语言运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的节日图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和口语交流的环境，如设置分组讨论区、口语练习区等。同时，确保教学设备如投影仪、音响等正常运行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对FestivalsandCelebrations的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道节日庆典是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同国家节日的图片或视频片段，让学生初步感受节日庆典的魅力或特点。

简短介绍节日庆典的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力材料听前活动（10分钟）

目标：让学生了解听力材料的主题和背景，激发其听的兴趣。

过程：

讲解听力材料的主题，包括其主要内容或情节。

详细介绍听力材料中的关键信息和人物，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力活动（20分钟）

目标：通过听力活动，让学生深入了解节日的习俗和庆祝方式。

过程：

播放听力材料，让学生听懂并理解不同国家的节日习俗和庆祝方式。

引导学生思考听力材料中的信息，并回答相关问题。

小组讨论：让学生分组讨论听力材料中的节日习俗和庆祝方式，并提出自己的观点或想法。

4.口语交流活动（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节日庆祝相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日庆典的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日庆典的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节日庆典的基本概念、听力活动、口语交流等。

强调节日庆典在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日庆典。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的节日的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界节日庆典与文化》（作者：玛丽·史密斯）

-《节日与庆典：全球各地的庆祝活动》（作者：大卫·汤普森）

-《节日的起源与习俗：世界各地的节日庆典》（作者：琳达·约翰逊）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自行查找其他国家的节日庆典资料，了解其习俗和庆祝方式，并在下一堂课上进行分享。

-学生可以尝试运用所学的节日庆典知识，策划一次小型的节日庆典活动，如班级的节日派对，从而加深对节日庆典的理解和体验。

-学生可以探究节日庆典与文化、历史的关系，了解节日庆典背后的历史渊源和文化传统。教学反思与改进在刚刚结束的Unit1FestivalsandCelebrationsListeningandTalking教学中，我尝试了新的教学方法，并与学生共同探索了世界各地的节日庆典。现在，我将对我的教学进行反思，并提出改进措施。

首先，我发现在导入新课时，学生对节日庆典的兴趣非常浓厚。通过展示图片和视频片段，他们能更好地理解和感受节日庆典的魅力。但在后续的听力材料听前活动中，我可能过于注重讲解，而忽略了学生的参与度。未来，我计划让学生更多地参与到听力材料的预习和准备中，提高他们的学习兴趣和动力。

其次，在听力活动环节，我发现学生对听力材料的理解存在困难。部分学生反映听力材料的速度较快，难以捕捉关键信息。为了解决这一问题，我计划在听力材料播放前，提供更多预习材料，帮助学生提前了解相关词汇和背景知识。此外，我也会教授学生一些听力技巧，如预测、扫描和略读，以提高他们的听力效果。

在口语交流活动环节，我鼓励学生进行小组讨论，并提出自己的观点和想法。然而，我发现部分学生在讨论中较为沉默，不敢表达自己的观点。为了提高学生的口语表达能力，我计划在未来的教学中，设计更多的小组活动，鼓励每个学生都能积极参与并表达自己的观点。此外，我也会给予学生更多的鼓励和肯定，增强他们的自信心。

最后，在课堂展示与点评环节，学生能较好地表达自己的观点，并与全班分享讨论成果。但我也注意到，部分学生在点评环节较为被动，不敢提出批评和建议。为了培养学生的批判性思维和评价能力，我计划在未来的教学中，引导学生更加积极地参与点评环节，鼓励他们提出建设性的意见和批评。板书设计-在板书设计中，我将会使用清晰的标题和子标题，以便学生能够快速抓住每个部分的主要内容。

-使用不同颜色的粉笔或标记，将关键词、短语或重要句子突出显示，以便学生更好地注意和记忆。

-通过使用图表、流程图或图片等辅助工具，将复杂的信息或概念以简洁直观的方式呈现给学生，帮助他们更好地理解和记忆。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性：

-在板书设计中，我将会考虑使用创意的字体、图形或颜色搭配，使板书更具艺术性，吸引学生的眼球，激发他们的学习兴趣。

-设计一些有趣的插图、图标或符号，将与课程内容相关的节日庆典以生动形象的方式呈现给学生，增加板书的趣味性，引发学生的主动学习。

-可以邀请学生参与板书设计的过程，让他们提出自己的想法或设计，增加学生对板书的参与感和兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-让学生回顾本节课的主要内容，包括节日庆典的基本概念、听力活动、口语交流等。

-强调节日庆典在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日庆典。

-引导学生思考节日庆典与文化、历史的关系，了解节日庆典背后的历史渊源和文化传统。

2.当堂检测：

-设计一份当堂检测试卷，包括听力、阅读和写作部分，以检验学生对本节课内容的掌握程度。

-试卷中的题目应涵盖本节课的主要知识点，如节日庆典的名称、习俗和庆祝方式等。

-在检测过程中，鼓励学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

-检测结束后，及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足，并鼓励他们继续努力。

-根据学生的检测结果，调整教学计划和方法，以确保每位学生都能达到学习目标。重点题型整理1.听力题型：根据听力材料，回答问题。

-问题：Whatfestivalsdothespeakersmentioninthelisteningmaterial?

-答案：ThespeakersmentiontheMid-AutumnFestivalandtheDragonBoatFestival.

2.词汇题型：根据上下文，选择正确的单词填空。

-句子：TheMid-AutumnFestivaliscelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth,whenthemoonisfullandbright.

-答案：bright

3.语法题型：根据句意，选择正确的时态填空。

-句子：TheDragonBoatFestivalisheldinmemoryofQuYuan,afamouspoetwhodrownedhimselfintheriver.

-答案：past

4.口语题型：根据题目要求，进行口语回答。

-题目：Describeafestivalinyourcountry.

-答案：IcomefromChina.OneofthemostimportantfestivalsinChinaistheSpringFestival.Itusuallyfallsonthefirstdayofthefirstlunarmonth,whichisaroundJanuaryorFebruary.Peoplecelebrateitbycleaningtheirhomes,buyingnewclothes,anddecoratingtheirhouseswithredlanternsandcouplets.Itisatimeforfamiliestogathertogetherandenjoytraditionalfoods,suchasdumplings,springrolls,andniangao.Wealsoexchangeredenvelopesfilledwithmoneyasgifts.TheSpringFestivalisatimeofjoy,happiness,andcelebration.

5.写作题型：根据题目要求，进行写作回答。

-题目：Writeashortessayaboutyourfavoritefestivalandwhyyoulikeit.

-答案：MyfavoritefestivalistheLanternFestival,whichfallsonthe15thdayofthefirstlunarmonth.Itisatimeofjoyandcelebration.IliketheLanternFestivalbecauseitisafestivaloflightandcolor.Duringthefestival,peopledecoratetheirhomeswithcolorfullanterns,andstreetsa