习作：多彩的活动 （教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册

习作：多彩的活动（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版语文六年级上册的“习作：多彩的活动”。本节课的内容是在学生已经掌握了写作基本技巧的基础上，通过观察和参与实践活动，培养学生的写作兴趣和创造力，提高学生写作的真实性和生动性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了写作的基本技巧，如句子结构、词汇运用、语法知识等。通过本节课的学习，学生能够将这些基本技巧应用到实际的写作中，通过观察和参与实践活动，提高学生的写作兴趣和创造力，使学生的写作更具真实性和生动性。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语文实践能力和创新思维。通过参与多彩的活动，学生能够运用已学的写作技巧，提高写作的真实性和生动性。同时，通过观察和参与实践活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新思维。此外，通过与他人交流和分享，培养学生的沟通能力和团队合作意识，提高学生的语文综合素养。教学难点与重点1.教学重点

-活动主题的选取与表达：如何围绕一个中心，选择有趣、有内涵的活动主题进行写作。

-活动细节的描写：通过观察和参与活动，学会抓住活动中的细节，用生动的语言进行描写，使读者感受到活动的氛围。

-情感的融入：如何在写作中表达自己参与活动的情感，让读者产生共鸣。

2.教学难点

-创新思维的运用：在写作中如何运用创新思维，构思出独特而有吸引力的活动内容。

-活动场景的转换与衔接：在写作中如何自然地转换和衔接不同活动场景，使文章内容连贯、有层次感。

-深度思考与反思：如何通过参与活动，进行深度思考与反思，将感悟和思考融入写作中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、作文纸、文具等。

-课程平台：统编版语文六年级上册教材、教学PPT、习作参考资料等。

-信息化资源：在线字典、写作辅助工具、相关活动视频等。

-教学手段：讲解、示范、小组讨论、同伴评价、写作指导等。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是统编版语文六年级上册的“习作：多彩的活动”。在正式开始写作之前，我们先来回顾一下我们之前学过的写作技巧，大家准备好了吗？

2.活动主题选取与表达（15分钟）

首先，我们来讨论一下如何选择一个有趣、有内涵的活动主题。请大家打开教材，翻到习作部分，读一读上面的提示。我们可以从自己的经历中选择一个难忘的活动，或者想象一个有趣的活动来进行写作。接下来，我将分享一个我参加过的有趣活动，并给大家一些建议如何表达活动主题。

3.活动细节描写（20分钟）

4.情感融入（15分钟）

现在，我们已经学会了如何表达活动主题和描写细节，接下来我们要讨论如何融入自己的情感。情感的融入可以使文章更加有感染力。请大家回顾一下自己参加过的活动，想一想自己在活动中有什么特别的感受或者感悟。我将给大家一些例子，并指导大家如何通过表达自己的情感来打动读者。

5.创新思维运用（15分钟）

在写作中，创新思维是非常重要的。它可以使我们的文章更加独特和吸引人。请大家想象一下，如果我们参加一个前所未有的活动，应该如何表达这个活动的独特之处。我将给大家一些创意写作的技巧，并鼓励大家发挥自己的想象力，创作出与众不同的小说。

6.活动场景转换与衔接（15分钟）

在写作中，活动场景的转换与衔接是非常重要的。它可以使文章内容更加连贯和有层次感。请大家打开教材，观察一下习作部分的例子，思考一下作者是如何转换和衔接不同活动场景的。我将给大家一些指导，并让大家进行一些练习，以提高大家在写作中的场景转换与衔接能力。

7.深度思考与反思（10分钟）

最后，我们要讨论如何通过参与活动进行深度思考与反思，并将感悟和思考融入写作中。请大家回顾一下自己参加过的活动，想一想自己从中学到了什么，有什么感悟。我将给大家一些指导，并鼓励大家在写作中表达自己的思考和反思。

8.总结与展示（10分钟）

现在，我们已经完成了今天的习作练习。请大家将自己的作品展示给大家，并分享一下自己在写作过程中的感悟和思考。我们将互相欣赏和学习，共同提高写作能力。

希望同学们通过本节课的学习，能够更好地表达自己的活动和情感，提高写作的真实性和生动性。大家加油！学生学习效果此外，学生们在情感融入方面也有了很大的进步。他们学会了如何在写作中表达自己参与活动的情感，让读者产生共鸣。通过深度思考与反思，学生们能够更好地将感悟和思考融入写作中，使文章更具深度和内涵。

在创新思维运用方面，学生们展现出了丰富的想象力和创造力。他们能够构思出独特而有吸引力的活动内容，使文章更具新颖性和趣味性。同时，学生们在活动场景的转换与衔接方面也有了很大的提高。他们学会了如何自然地转换和衔接不同活动场景，使文章内容连贯、有层次感。

总的来说，本节课的学习使学生们在习作方面取得了显著的进步。他们不仅掌握了写作的基本技巧，还学会了如何运用创新思维和情感融入，使文章更具真实性和生动性。他们的写作能力得到了提升，同时也培养了沟通能力和团队合作意识。希望学生们能够继续努力，不断提高自己的写作水平。课后拓展同学们，今天我们在课堂上一起学习了如何写作关于多彩的活动的作文。课后，我想给大家推荐一些与本节课内容相关的阅读材料和视频资源，以帮助大家进一步拓展知识和提高写作能力。

1.拓展内容：

-阅读材料：《读者》杂志中关于活动的文章，例如《一场难忘的运动会》。

-视频资源：观看纪录片《舌尖上的中国》，了解不同地区的特色美食活动。

2.拓展要求：

-自主阅读：选择一篇阅读材料，仔细阅读并思考文章中的活动主题选取、细节描写和情感融入等方面。尝试用自己的话总结文章的亮点，并写在日记中。

-观看视频：观看一部与活动相关的视频资源，注意观察视频中的活动场景转换与衔接，以及活动中人们的情感表现。在日记中记录自己的感受和想法。

在完成拓展内容后，请大家结合自己在课堂上的学习和拓展过程中的感悟，尝试写一篇关于自己参加过的活动的作文。可以是一个有趣的活动，也可以是一个有意义的活动。在写作时，注意运用我们学到的写作技巧，如活动主题选取、细节描写、情感融入等。

鼓励大家利用课后时间进行自主学习和拓展，如果大家在阅读或观看过程中遇到任何疑问，可以随时向我请教。我会尽力为大家提供必要的指导和帮助。

希望同学们通过课后的拓展学习，能够进一步提高自己的写作能力，并培养出对阅读和写作的兴趣。祝大家学习进步！作业布置与反馈同学们，本节课我们学习了如何写作关于多彩的活动的作文。为了巩固所学知识并提高写作能力，请大家完成以下作业：

1.作业布置：

-写作练习：请以“一次有意义的志愿者活动”为主题，写一篇作文。要求选取一个有趣、有意义的志愿者活动，运用我们学到的写作技巧，如活动主题选取、细节描写、情感融入等。

-阅读任务：选择一篇与活动相关的文章，仔细阅读并思考文章中的活动主题选取、细节描写和情感融入等方面。尝试用自己的话总结文章的亮点，并写在日记中。

2.作业反馈：

-作文批改：我会对大家的作文进行批改，并及时给出反馈。在批改过程中，我会关注大家的写作技巧运用、活动描述的生动性以及情感表达的真实性等方面。对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，以帮助大家提高写作能力。

-阅读反馈：我会检查大家的阅读日记，了解大家在阅读过程中的感悟和想法。对于有疑问的地方，我会给予解答和指导，帮助大家更好地理解文章和提高阅读能力。

请大家按时完成作业，并认真对待作业反馈。通过这次作业，希望大家能够进一步提高自己的写作和阅读能力，为今后的学习打下坚实的基础。祝大家学习进步！反思改进措施1.教学特色创新：

-引入实例：我在课堂上通过分享自己的经历来引导学生，让大家更容易理解和掌握写作技巧。

-小组讨论：我组织同学们进行小组讨论，促进大家相互学习，提高写作能力。

-创意写作：我鼓励同学们发挥想象力，创作出具有创新性的作文。

2.存在主要问题：

-教学管理：在课堂管理方面，我发现部分同学在讨论时偏离了主题，影响了教学进度。

-教学组织：在活动组织方面，部分同学对于活动的参与度不高，影响了写作效果。

-教学方法：在教学方法