人音版 初音七上 5.1.1军民大生产 教案

人音版初音七上5.1.1军民大生产教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版初中音乐七年级上册第五单元第一节《军民大生产》。教学内容主要包括歌曲《军民大生产》的学唱，了解歌曲背景，感受歌曲所体现的军民鱼水情以及劳动人民的伟大形象。通过学习这首歌，学生可以掌握一定的合唱技巧，理解劳动歌曲的特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧，如音高、音准、节奏等。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识运用到实际的歌曲学唱中，特别是通过《军民大生产》这首歌曲的学习，让学生更加深入地了解我国军民团结一心、战胜困难的伟大精神，激发他们的爱国情怀。同时，本节课的歌曲学习也为后续学习其他类型的劳动歌曲打下基础。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-掌握歌曲《军民大生产》的旋律、节奏及歌词。

-理解并体验歌曲所表达的军民合作、辛勤劳动的精神内涵。

-培养学生的合唱协作能力，提高集体演唱水平。

举例：通过分析歌曲中的旋律特点和节奏变化，使学生能够准确地演唱歌曲，并在此基础上，加强学生之间的配合，形成和谐统一的合唱效果。

2.教学难点：

-歌曲中部分节奏较为复杂，学生难以快速掌握。

-歌曲的合唱部分，如何协调各个声部，使学生在合唱中保持和谐统一。

-引导学生深入理解歌曲背景，感受劳动人民的情感。

举例：针对节奏难点，教师可通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受并练习复杂的节奏；对于合唱部分，可以分组练习，指导学生倾听其他声部，以达到声部间的协调与平衡。通过讲解歌曲背景，引导学生联系实际生活，体会劳动人民的辛勤与付出。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有人音版初中音乐七年级上册教材，以便于课堂上随时查阅歌曲《军民大生产》的歌词和乐谱。

2.辅助材料：准备与歌曲相关的历史背景图片、军民大生产活动的视频资料，用以增强学生对歌曲背景的理解和感受。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室座位调整为小组形式，便于学生进行合唱练习和讨论；设置讲台区域用于教师示范和指导。同时，提前调试好音响设备，确保课堂教学中音乐播放的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传《军民大生产》的预习资料，包括歌曲背景、乐谱等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕歌曲的历史背景和音乐特点，设计问题，如“歌曲反映了哪个时期的军民关系？”“歌曲的节奏有哪些特点？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解歌曲内容和历史背景。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前了解歌曲背景，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放与歌曲相关的历史视频，激发学生兴趣，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解歌曲的节奏、旋律特点，并通过示范帮助学生理解。

组织课堂活动：设计合唱练习、小组合作讨论，让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。

解答疑问：针对学生提出的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在合唱练习和小组讨论中积极参与，体验歌曲的演唱和合作。

提问与讨论：对疑问勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握歌曲演唱技巧。

实践活动法：通过合唱练习，培养学生的实践能力。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解歌曲的音乐特点和演唱技巧。

通过实践活动，提高学生的合唱能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生回家后复习歌曲，并尝试创作简单的劳动歌曲。

提供拓展资源：推荐与劳动歌曲相关的音乐作品和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学内容。

拓展学习：利用拓展资源，了解更多劳动歌曲，拓宽知识面。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主复习和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学习的歌曲和音乐知识。

拓宽学生的音乐视野，提高其创作能力。

通过反思，帮助学生发现不足，不断进步。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国近现代音乐史》：了解我国近现代音乐的发展脉络，特别是劳动歌曲在各个时期的特点和社会影响。

-《歌曲背后的故事》：收集和整理《军民大生产》等歌曲背后的创作背景和历史故事，帮助学生更深入地理解歌曲内涵。

-《合唱技巧与实践》：介绍合唱的基本技巧和方法，指导学生如何更好地进行合唱练习和表演。

2.课后自主学习和探究：

-研究不同历史时期的劳动歌曲，比较它们的异同，分析各自的特点和表达的主题。

-探索劳动歌曲与人民群众生活的关系，思考劳动歌曲在社会发展中的作用和价值。

-尝试创作一首劳动歌曲，结合自己的生活体验和感受，用音乐表达对劳动人民的敬意。

-调查了解当地的传统劳动歌曲，采访老一辈劳动者，记录下这些珍贵的音乐遗产。教学反思在本次《军民大生产》的教学过程中，我发现学生们对歌曲的历史背景和音乐特点表现出浓厚的兴趣。通过预习、课堂讲解和实践活动，他们不仅学会了歌曲的演唱，还对劳动歌曲有了更深入的理解。以下是我对这节课的一些思考和总结：

1.教学内容的安排：本节课的内容紧密结合教材，以歌曲《军民大生产》为主线，让学生在了解历史背景的基础上，掌握歌曲的演唱技巧。在课堂实践中，我发现这样的安排有助于激发学生的学习兴趣，使他们更加投入地参与到课堂学习中。

2.教学方法的选择：我采用了自主学习、合作学习和实践活动法等多种教学方法。其中，自主学习法让学生在预习阶段就对歌曲有了初步了解；合作学习法使学生在小组讨论和合唱练习中，培养了团队协作能力；实践活动法则让学生在实践中掌握歌曲演唱技巧。这些教学方法相互补充，提高了教学效果。

3.学生参与的积极性：在课堂活动中，学生们表现出很高的积极性。他们认真听讲、积极提问、热情参与合唱练习，课堂氛围十分活跃。这让我深感欣慰，也证明了我的教学策略是行之有效的。

4.课堂拓展与延伸：在课后拓展环节，我鼓励学生进行自主学习，研究不同历史时期的劳动歌曲，创作自己的劳动歌曲等。这有助于拓宽学生的音乐视野，提高他们的创作能力和审美水平。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.部分学生对歌曲节奏的掌握不够熟练。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，采取更有针对性的教学方法，帮助他们克服困难。

2.在课堂活动中，部分学生过于依赖小组合作，个人独立思考能力较弱。在以后的教学中，我要注意引导学生独立思考，提高他们的自主学习能力。

3.课后作业的布置和反馈方面，我还需要进一步加强。在今后的教学中，我要及时批改作业，给予学生更多的反馈和鼓励，帮助他们巩固所学知识。作业布置与反馈1.作业布置：

-唱歌作业：要求学生在家练习演唱《军民大生产》，注意音准、节奏和情感的表达，同时可以邀请家长或朋友作为听众，进行表演练习。

-音乐创作作业：鼓励学生尝试创作一首简短的劳动歌曲，可以是对《军民大生产》的改编，也可以是全新的创作，要求表达对劳动人民的敬意和赞美。

-研究性作业：引导学生通过图书馆、互联网等途径，搜集更多关于劳动歌曲的资料，了解不同历史时期的劳动歌曲的特点，并撰写一篇短文，分享自己的发现和感受。

2.作业反馈：

-对于唱歌作业，教师将倾听学生的演唱，并给予音准、节奏、情感等方面的具体反馈，帮助学生改进演唱技巧。

-对于音乐创作作业，教师将评价学生的创作是否具有劳动歌曲的特点，是否能够表达出对劳动人民的敬意，并给出创作建议，鼓励学生继续创作。

-对于研究性作业，教师将评估学生的研究方法和资料收集的全面性，以及文章的逻辑性和表达能力，并提供修改意见，以提高学生的研究能力。板书设计①重点知识点：

-《军民大生产》歌曲背景

-歌曲的节奏、旋律特点

-劳动歌曲的社会意义

②关键词：

-军民合作

-劳动赞美

-合唱技巧

③重点句：

-"劳动创造世界，劳动最光荣"

-"军民鱼水情，齐心协力战胜困难"

板书设计：

```

军民大生