人教版（2019）必修二Unit2 Wildlife protection Reading and thinking教案

人教版（2019）必修二Unit2WildlifeprotectionReadingandthinking教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版（2019）必修二Unit2WildlifeprotectionReadingandthinking教案教学内容分析一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修二Unit2Wildlifeprotection中的Readingandthinking部分。该部分围绕野生动物保护主题，通过阅读文章“ProtecttheGoldenLionTamarin”，让学生了解和思考野生动物保护的现状与措施。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过保护环境的相关知识，对生态平衡和动物保护有初步理解。本节课将在此基础上，深化学生对野生动物保护的认知，探讨保护生物多样性的重要性及可行方法，与学生的已有知识形成有效衔接。核心素养目标本节课的核心素养目标为提升学生的英语学科素养，具体包括：

1.提高学生的阅读理解能力，通过分析文章结构、语言特点和细节信息，培养学生准确理解文章内容的能力。

2.增强学生的思辨能力，引导学生针对野生动物保护问题进行思考、讨论，形成自己的见解。

3.培养学生的跨文化交际意识，了解不同国家在野生动物保护方面的做法，拓展国际视野。

4.培养学生的社会责任感，通过学习野生动物保护案例，激发学生关爱自然、参与环保活动的积极性。重点难点及解决办法本节课的重点在于：

1.掌握文章中的关键信息，理解野生动物保护的紧迫性和方法。

2.能够运用所学知识分析和讨论野生动物保护问题。

难点在于：

1.专业词汇的理解和记忆，如“endangeredspecies”、“habitatdestruction”等。

2.对文章中复杂句子结构的理解和分析。

解决办法及突破策略：

1.通过预习任务，提前让学生接触并学习专业词汇，结合语境强化记忆。

2.在课堂上，利用图示、表格等辅助工具帮助学生梳理文章结构和关键信息，降低理解难度。

3.引导学生通过小组合作，互相解答疑惑，共同攻克复杂句子结构。

4.设计相关练习，如填空、改写句子等，巩固所学知识，提高学生实际应用能力。教学方法与策略本节课采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师对文章内容进行讲解，突出重点，解释难点，帮助学生理解野生动物保护的相关知识。

2.讨论法：组织学生就文章中的问题进行小组讨论，促使学生主动思考，提高思辨能力。

3.案例研究：通过分析具体野生动物保护案例，让学生深入了解保护措施的实际应用。

4.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟成为野生动物保护工作者，提高问题解决能力。

5.教学媒体：利用多媒体展示野生动物图片和视频，增强学生对保护野生动物的认识和兴趣。教学过程设计总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组野生动物的图片，并提出问题：“Whatdoyouknowaboutwildlifeprotection?”

-学生分享自己对野生动物保护的看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍文章背景，引导学生关注文章标题“ProtecttheGoldenLionTamarin”。

-学生自主阅读文章，关注文章中的关键信息，教师巡回指导。

-教师针对文章中的重点、难点进行讲解，如专业词汇、复杂句子结构等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空、改写句子等练习题，帮助学生巩固所学知识。

-学生完成练习题，教师及时反馈，解答学生的疑惑。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师提出与文章内容相关的问题，检查学生对文章内容的理解程度。

-学生进行小组讨论，共同回答问题，教师参与讨论并给予指导。

5.情境互动环节（5分钟）

-创设情境：假设学生是野生动物保护工作者，面临一个保护濒危动物的任务。

-学生分组讨论，提出具体的保护措施，并进行角色扮演，模拟实施保护措施。

-教师评价各组的保护方案，引导学生关注保护野生动物的实际行动。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考：如何将所学知识运用到实际生活中，为野生动物保护做出贡献？

-学生分享自己的想法，教师总结并强调保护野生动物的重要性。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调野生动物保护的意义。

-布置作业：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于野生动物保护的短文。

教学过程中，教师需关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生充分理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的思辨能力和跨文化交际意识，提高学生的社会责任感。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-相关野生动物保护的书籍，如《野生动物保护手册》、《地球上的生命》等。

-有关野生动物保护的新闻报道，如《中国野生动物保护法实施情况》、《全球野生动物保护现状》等。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生通过查阅书籍、报纸、杂志等资料，了解更多关于野生动物保护的知识。

-学生可以选择一种感兴趣的野生动物，了解其生活习性、生存状况以及保护措施，并撰写一篇简短的报告。

-组织学生参加课后实践活动，如参观动物园、自然保护区等，亲身感受野生动物保护的重要性。

-鼓励学生关注国内外野生动物保护组织，了解其工作动态，提高学生的社会责任感。板书设计①重点知识点：

-Wildlifeprotection

-Endangeredspecies

-Habitatdestruction

-Conservationmeasures

-GoldenLionTamarin

②关键词：

-Protect

-Urgency

-Biodiversity

-Sustainable

-Responsibility

③重点句型：

-"Thegoldenliontamarinisanendangeredspecies."

-"Habitatdestructionisthemainthreattowildlife."

-"Conservationeffortsarecrucialforbiodiversity."

艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔，突出关键词和重点句型，增加视觉吸引力。

-利用简笔画或图标，形象地表示野生动物和生态环境，增强趣味性。

-设计简洁的流程图或思维导图，直观展示文章结构和保护措施。

-邀请学生参与板书设计，如在黑板上绘制喜爱的野生动物，提高学生的参与度和兴趣。教学反思与总结在本次教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，取得了一定的效果，但也发现了一些问题和不足之处。

在教学方法上，我采用了讲授、讨论和情境互动等方式，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过展示野生动物图片和提出问题，学生的注意力得到了很好的吸引，课堂氛围活跃。在讲授新课环节，我注意到要突出重点、解释难点，帮助学生理解文章内容。然而，在巩固练习环节，我发现部分学生对文章中的专业词汇和复杂句子结构掌握不够扎实，今后需要加强个别辅导，提高他们的理解能力。

在课堂管理方面，我努力营造一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论和互动。但我也发现，在小组讨论过程中，部分学生过于依赖同伴，自己的思考和分析能力没有得到充分锻炼。因此，我将在今后的教学中加强对学生的引导，提高他们的独立思考能力。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面取得了一定的进步。他们了解了野生动物保护的紧迫性，掌握了一些保护措施，并在情境互动环节中，展示了自己的问题解决能力和跨文化交际意识。然而，在情感态度方面，部分学生对野生动物保护的重视程度仍有待提高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强课堂互动，提高学生的参与度。通过设置更多有趣的问题和活动，激发学生的学习兴趣。

2.注重培养学生的独立思考能力。在小组