人教版体育五年级上册小足球：脚背正面运球（教案）

人教版体育五年级上册小足球：脚背正面运球（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版体育五年级上册小足球中的脚背正面运球。教学内容主要包括脚背正面运球的技术要领、动作实践以及相关的战术运用。这一内容与学生已有知识的联系在于，五年级学生已掌握了基本的足球技能，如盘带、传球等，对足球运动有了一定的了解。在此基础上，脚背正面运球的学习将帮助学生提高控球能力，进一步提升个人技巧和团队配合。同时，本节课将结合课本内容，注重实践与理论相结合，提高学生的运动技能和体育素养。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：增强学生的体育运动意识，提升足球技能与体能；培养学生团队协作精神，提高沟通与配合能力；锻炼学生勇于挑战、不断进取的精神风貌。通过脚背正面运球的学习，使学生能够在实践中掌握足球运动的基本技巧，培养良好的运动习惯，增强体质，促进身心健康发展。同时，注重引导学生将所学技能应用于实际比赛中，提高学生的比赛阅读能力和战术素养，充分体现新教材对学生综合素质培养的要求。教学难点与重点1.教学重点

-掌握脚背正面运球的正确技术动作：包括脚触球的部位、身体协调性、运球时的步伐调整。

-理解脚背正面运球在比赛中的应用场景和战术意义，如快速突破、变向摆脱等。

-培养学生在实战中运用脚背正面运球的能力，强化动作的流畅性和实用性。

2.教学难点

-技术动作的精确性：学生往往在运球时脚触球部位不准确，导致球控制不稳，需要通过反复练习和教师指导来纠正。

-身体重心与步伐的协调：运球时身体重心的转移和步伐的配合是难点，学生容易因重心不稳而失去对球的控制。

-实战应用中的时机判断：学生在比赛中何时使用脚背正面运球，以及如何结合其他技巧进行配合，需要通过实战演练和指导来提高。

-动作的一致性与变化：在保证动作一致性的同时，如何根据比赛情况灵活变化运球方向和速度，对学生的技术理解和应变能力是一大挑战。教学资源-软件资源：体育教学视频、足球比赛片段、教学PPT

-硬件资源：足球、训练标志盘、场地、哨子、计时器

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：电子白板、投影仪、运动分析软件

-教学手段：示范教学、分组练习、实战演练、视频分析、即时反馈指导教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过校园体育教学管理系统发布预习资料，包括脚背正面运球的PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕脚背正面运球的动作要领，设计问题，如“脚触球的哪个部位？”“运球时身体如何协调？”

-监控预习进度：通过管理系统跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求观看视频，阅读PPT，理解脚背正面运球的动作技巧。

-思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记和疑问通过管理系统提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用管理系统和电子资源，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和探究性思维。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放足球比赛片段，展示脚背正面运球在实际比赛中的应用，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解脚背正面运球的动作要领，强调重点和难点。

-组织课堂活动：设计分组练习和实战演练，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师的讲解内容。

-参与课堂活动：在分组练习和实战演练中积极实践，体验动作要领。

-提问与讨论：对疑问大胆提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解动作要领。

-实践活动法：通过练习和实战，培养学生的动手能力和应用能力。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识。

-作用与目的：

-帮助学生理解并掌握脚背正面运球的技巧。

-通过实践活动，提高学生的技能水平和战术应用能力。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置课后练习，如录制自己练习脚背正面运球的视频。

-提供拓展资源：推荐足球战术书籍和教学视频，供学生深入学习和参考。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

-学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

-拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的自主学习和探究。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

-巩固学生所学技能，提高自我练习的积极性。

-拓宽学生的知识视野，增强战术理解和应用能力。

-培养学生的自我反思和自我管理能力。学生学习效果1.技能掌握：

-学生能够熟练掌握脚背正面运球的动作要领，如脚触球的部位、身体协调性、步伐调整等。

-在实战中，学生能够灵活运用脚背正面运球进行突破、变向等战术动作，提高个人控球能力。

2.理论理解：

-学生理解脚背正面运球在足球比赛中的应用场景和战术意义，能够根据比赛情况选择合适的运球方式。

-学生能够阐述脚背正面运球对身体协调性、步伐调整等方面的要求，提高理论素养。

3.团队协作：

-在分组练习和实战演练中，学生能够主动与队友沟通、配合，提高团队协作能力。

-学生能够在比赛中运用脚背正面运球为队友创造机会，提升团队整体实力。

4.自主学习与反思：

-学生能够根据预习资料和课堂讲解，自主进行练习和反思，提高自主学习能力。

-学生在课后能够认真完成作业，积极拓展学习，通过反思总结，不断提高自己的足球技能。

5.运动素养：

-通过学习脚背正面运球，学生增强了对足球运动的热爱，提高体育运动意识。

-学生在训练和比赛中能够遵守规则，尊重对手和裁判，展现良好的运动道德风貌。

6.身心发展：

-足球运动有助于学生锻炼身体，提高身体素质，增强体质。

-学生在足球运动中释放压力，陶冶情操，培养积极向上的心态。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如认真听讲、积极提问、主动参与练习等。

-评价学生在实践活动中对脚背正面运球技术的掌握程度，包括动作准确性、流畅性等。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的合作态度、沟通能力和共享知识的情况。

-检验学生能否通过小组合作，共同完成对脚背正面运球技术要领的探讨和应用。

3.随堂测试：

-进行脚背正面运球的技能测试，评价学生的实际操作能力。

-通过理论知识问答，考察学生对脚背正面运球战术意义的理解。

4.课后作业与拓展学习：

-评价学生课后作业的完成质量，如练习视频的技能展示、预习资料的深入理解等。

-检查学生拓展学习的成果，如阅读足球战术书籍、观看教学视频后的心得体会。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，给予及时、具体的评价和反馈。

-指出学生的优点和需要改进的地方，提供个性化的指导和建议，帮助学生提高足球技能和运动素养。

-通过评价和反馈，鼓励学生持续参与足球运动，激发他们的运动兴趣和潜能。典型例题讲解例题1：在比赛中，你看到队友在中场控球，前方有一名防守队员，你应该如何使用脚背正面运球突破防守队员？

解答：你应该迅速靠近队友，利用脚背正面运球快速突破防守队员，为队友创造传球空间或自己寻找射门机会。

例题2：当你在比赛中被对方防守队员紧逼时，应该如何使用脚背正面运球摆脱防守？

解答：你应该快速转身，利用脚背正面运球变向，快速摆脱防守队员，寻找传球或射门机会。

例题3：在比赛中，你看到对方防守队员正在逼近你的队友，你应该如何使用脚背正面运球为队友创造空间？

解答：你应该快速靠近队友，利用脚背正面运球吸引防守队员的注意力，为队友创造传球或射门的空间。

例题4：在比赛中，你看到对方防守队员正在逼近你，你应该如何使用脚背正面运球保护球？

解答：你应该迅速转身，利用脚背正面运球控制球，保护球不被对方抢断。

例题5：在比赛中，你看到对方防守队员正在逼近你的队友，你应该如何使用脚背正面运球为队友创造传球机会？

解答：你应该快速靠近队友，利用脚背正面运球吸引防守队员的注意力，为队友创造传球机会。板书设计1.教学内容概述：

-足球运动简介

-脚背正面运球技术要领

-脚背正面运