《水培绿萝》教案 人教版小学劳动三年级上册

《水培绿萝》教案人教版小学劳动三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：水培绿萝

2.教学年级和班级：人教版小学劳动三年级上册

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握水培绿萝的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和实践技能。

2.过程与方法：通过观察、实践和探究，学生能够了解水培绿萝的生长过程，培养学生的观察能力和科学思维。

3.情感态度价值观：通过参与劳动实践活动，学生能够体验到劳动的乐趣和价值，培养学生的劳动意识和环保意识。三、重点难点及解决办法重点：水培绿萝的基本方法和技巧。

解决办法：通过讲解、示范和学生的实际操作，让学生反复练习，确保学生能够掌握水培绿萝的基本方法和技巧。

难点：了解水培绿萝的生长过程和注意事项。

解决办法：通过图片、视频和实地观察，让学生直观地了解水培绿萝的生长过程，同时讲解注意事项，让学生在实践中注意细节，逐步突破难点。

突破策略：在教学过程中，教师要密切关注学生的学习情况，针对学生的实际问题进行有针对性的指导，鼓励学生提问和思考，提高学生的实践能力。同时，设置合理的教学环节和时间，确保学生有足够的实践机会，提高学生的动手能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版小学劳动三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备水培绿萝的图片、视频以及相关植物生长的图表，以便学生更直观地理解。

3.实验器材：准备水培绿萝所需的盆栽、水、石头、修剪工具等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，提前布置好相关设施，以方便学生进行实验操作和小组讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供水培绿萝的相关视频和图文资料，要求学生了解水培的基本概念和方法。

-设计预习问题：提出问题，如“水培和土培有什么不同？”“水培绿萝需要注意什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读资料，初步了解水培绿萝的知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水培绿萝的基本概念和方法，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的水培绿萝盆栽，引起学生对水培植物的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水培绿萝的方法，包括选择合适的植物、准备合适的容器和水质等。

-组织课堂活动：学生分组，每组动手制作一个简易的水培绿萝装置。

-解答疑问：在学生操作过程中，解答他们遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对水培绿萝的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生分组合作，动手实践制作水培绿萝。

-提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题，向老师提问或与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解水培绿萝的知识点。

-实践活动法：通过动手实践，让学生掌握水培绿萝的方法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水培绿萝的知识点，掌握其实际操作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生观察自己制作的水培绿萝的生长情况，并记录下来。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于水培植物养护的书籍或在线文章。

-反馈作业情况：批改学生的观察记录，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生定期观察并记录水培绿萝的生长情况。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，了解更多关于水培植物的知识。

-反思总结：学生对自己的水培绿萝养护过程进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成观察作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习和养护过程进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的水培绿萝知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭水培植物养护指南》：一本介绍水培植物养护知识的书籍，包括水培的基本原理、植物选择、容器准备、水质维护等内容。

-《水培绿萝养护技巧》：一篇详细介绍水培绿萝养护方法的article，包括植物选择、容器准备、水质维护、光照需求等内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，深入了解水培植物的知识，包括水培的原理、植物选择、容器准备、水质维护等。

-学生可以观察自己家中或周围的水培植物，记录它们的生长情况，并尝试分析生长良好的原因和需要改进的地方。

-学生可以尝试自己水培其他植物，如水培吊兰、水培铜钱草等，并记录它们的生长过程和经验。

-学生可以参加学校或社区的水培植物养护工作坊，与他人交流养护经验和技巧。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践互动：本节课通过学生动手实践，提高了他们的参与度和兴趣，使课堂更加生动有趣。

2.合作学习：小组讨论和合作制作水培绿萝，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

3.问题导向：通过设计具有启发性的问题，引导学生自主思考和探索，培养了他们的解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排较为紧张，有时难以满足每个学生的个别需求和疑问解答。

2.教学组织：部分学生在小组合作中参与度不高，影响了课堂整体效果。

3.教学方法：对于一些理解能力较弱的学生，单纯的讲解和演示可能难以完全掌握水培绿萝的方法。

（三）改进措施

1.教学管理：在后续课程中，适当延长课堂时间，确保每个学生都有足够的时间理解和掌握水培绿萝的方法。

2.教学组织：在小组合作环节，教师要积极引导和监督每个学生的参与度，鼓励他们主动参与和贡献。

3.教学方法：对于理解能力较弱的学生，可以通过制作简单的操作手册或图解，帮助他们更直观地理解水培绿萝的方法。同时，增加个别辅导时间，针对学生的疑问进行解答和指导。八、典型例题讲解本节课的典型例题将围绕水培绿萝的知识点进行，旨在帮助学生巩固课堂所学，提高解题能力。以下是五个典型例题及答案：

例题1：水培绿萝的生长需要哪些条件？（解答：水培绿萝的生长需要充足的光照、适宜的温度、清洁的水质和适当的养分供给。）

例题2：水培绿萝如何进行剪枝？（解答：水培绿萝的剪枝应该在生长季节进行，选择健康的枝条进行修剪，修剪后及时清理伤口，避免病菌侵入。）

例题3：水培绿萝的容器应该如何选择？（解答：水培绿萝的容器应该选择底部有排水孔的容器，以保持水质的清洁和根系的呼吸。）

例题4：水培绿萝如何进行换水？（解答：水培绿萝的换水应该定期进行，一般每周换水一次，确保水质的清洁和植物的健康。）

例题5：水培绿萝的养护中需要注意哪些问题？（解答：水培绿萝的养护中需要注意避免阳光直射、避免容器过满、避免养分过多等，以保证植物的健康生长。）板书设计①教学内容：水培绿萝的基本方法和技巧

-知识点：水培绿萝的容器选择、水质维护、剪枝技巧、光照需求等

-词句：选择底部有排水孔的容器，定期更换清洁的水，剪去枯叶和病枝，保证充足的光照

②教学内容：水培绿萝的生长过程和注意事项

-知识点：水培绿萝的生长周期、根系发展、水质管理、病虫害防治等

-词句：水培绿萝的生长周期为3-4周，根系会在水中生长，保持水质清洁，避免病虫害的发生

③教学内容：水培绿萝的养护和环保意义

-知识点：水培绿萝的养护方法、环保价值、植物养护对个人和社区的影响等

-词句：定期观察和记录水培绿萝的生长情况，培养环保意识，通过植物养护美化生活环境教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、专注度和提问积极性。关注学生是否能够跟上教学进度，及时解答学生的疑问。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和成果质量。关注学生是否能够有效沟通、共同解决问题，并展示出有见地的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试来检验学生对水培绿萝基本方法和技巧的掌握程度。测试题型可以包括选择题、填