2022年浙江杭州中考满分作文《聆听白杨树的歌声》

2022年浙江杭州中考满分作文【真题回放】阅读下面文字，根据要求写作。（40分）初中阶段，我们学习过“采访”的相关知识。请以“采访”为话题，写一篇文章。你可以叙述某次采访的经历，可以想象采访某个人的情景，也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人，也可以是历史人物或艺术作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……要求:（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）;（2）字数600-800字;（3）不得抄袭、套作;（4）不出现真实的校名和师生姓名。聆听白杨树的歌声荒芜土地，大漠飞沙，它们如军人般傲然挺立，面对着狂风暴雨的侵袭一这是茅盾笔下的白杨树。而有这样一个人，他扎根于戈壁大漠，面对着时代的风雨。如果可以，我希望采访像白杨树一样的他，于敏，聆听白杨树的歌声。白杨深深扎根于干涸的土地，却在风雨中迎风招展,默默伫立。如果可以，我想问问那像白杨树一般的于敏，当你二度为国更改专业，当你面对戈壁滩呼啸的黄沙与狂风，你可曾犹像，可曾徘徊?我想，答案是肯定的。白杨树摇曳的枝叶替他回答:‘“哦!我不曾彷徨，不曾退缩。二度转业虽苦，但我知道，扎根于此是为了让祖国汲取甘甜的泉水;大漠科研虽艰，但我知道，风吹日晒是为人民提供时代风雨下的荫蔽!白杨树挺立，看似彼此疏离，但在泥土深处，它们的根紧紧缠绕在一起。如果可以，我想问问那如白杨树一般的于敏，当你因工作的机密性被迫向家人隐瞒,与之疏离,当儿子因长久的别离而忘却你的模样，你可曾忧愁，可曾感伤?我想，答案是肯定的。地底盘虬卧龙的根茎会代他回答:“哦!我也曾心痛，也曾伤悲，但自古忠孝不能双全，正如陈独秀之子陈延年为了革命而忍痛割舍心爱之人，若这小家的苦痛可以换来祖国大家的繁盛昌明，那这又算得了什么!上世纪六十年代，新中国的科技成果引起资本主义大国的恐慌而提出禁核协议，正如初长成的白杨又将迎来愈发猛烈的风雨。如果可以，我想问问那像白杨一般的于敏,当国际局势危急，国家百姓受到威胁，面对巨大的挑战和压力，你可曾怯懦，可曾退缩?我想，答案是肯定的。而今的中华盛世彰显着答案:“不!我不曾慢怕，不曾放弃,我愿以己之拼搏换国之重器，赢得签定协约的自信和底气!白杨树的歌声，是于敏的心语，更是千千万万个像于敏一样的人的心声。白杨质朴，杨林震撼，于敏平凡，却创造了不凡。采访结末，而唱声不息，流向下一个百年。【名师点评】①清新隽永，文畅情达。作者用白杨树象征于敏,用白杨树身上所显现的品质来讴歌于敏,并在一问一答中，让白杨树替代于敏回答问题，清新新颖，文章流畅自然。②感情丰富，颇具意味。作者在想象对于敏的采访过程中，情感层次丰富，既写了对于敏如同白杨树般默默付出的肯定，也写了对于敏面对巨大挑战和压力时坚持、拼搏的敬佩，颇具意味。【名师解题】2022年浙江杭州卷中考作文题要求以“采访”为话题写一篇文章，这出乎许多人的意料。话题作文对写作的限制比材料作文更宽松，反而让考生难以下笔，无法找到突破口。实际上，只要考生把目光放回到作文材料上，就能够准确地把握主题，化难为易，从而真正体悟到命题人的用意，把握命题的特点。“采访”是一个比较大的概念，包含的信息众多，审题时，考生应认真思考，仔细分析，还要留意“可以叙述某次采访的经历……也可以是平凡的人……”这段话，它具体点明了可以写的内容。如果考生实际参加过采访就可以写出自己的经历，当时的场景和受访人的表情、动作等：如果没有采访过，就可以展开想象，重点写人，写出人物的品质。这样所有考生都会有话可说，体现了命题人对考生的关爱。另外，要注意，采访对象应是具有正能量的，考生在与作中也要传递正能量，如写建设者忘我地劳作、逆行者无畏的品质、教育者真诚的奉献等。【命题透视】2022年杭州中考大作文题以“采访”为话题，要求叙述你采访的经历、想象你“采访”某人的场景、叙述你想“采访”某人的理由，可以是“采访”身边的人或事，可以是现在想“采访”的人，也可以是以前“采访”过的人，写一篇“采访”稿。开放性比较强，需要广泛结合自身阅读经历和实践经历进行写作。以“采访”为话题，可以有很大的想象空间，最主要的还是让考生通过“采访”这种形式，从不同角度进行思考。作为中学生其实已经跟“采访”打过很多交道了，八年级上册的第一单元学的就是新闻写作，在过往的学习中，考生对于这种文体并不陌生。文题的三个提示语让考生可以充分发挥想象、打开脑洞。“采访”的核心是对话，考生可以与古人对话、与太空对话，不用拘泥于时空的限制。除了叙事能力，也需要考生具备一定程度的思辨思维和思考的深度。要想高分胜出，就要体现出考生的语文素养、思路技巧与表达功底。从“采访”对象而言，可以不拘泥于一个时空。去关注、了解那个不同生活环境的人们。外卖快递小哥、核酸“大白”,以及第一节课看起来有点压力又迅速投入上课的老师。我们可以用“如何采编”这一关键任务，以“新闻体裁的种类与特征”这个本质问题重构课文，设置采访“你身边人、平凡事”这一驱动性任务，走出校园，走向社会，最后完成小报并展示。写作时，可参考以下几方面展开思路。①写“想采访的人，身边的人”，这属于人物专访，是带着目的、就专门性的问题对相关人士进行采访，是以谈话为主取得直接材料并穿插背景材料而成的一种特殊通讯，要求人物鲜明、细节生动、事例典型，要善于发现人物的闪光点和与众不同之处。②以“苦难”为采访核心词，可以联系一下课文《在长江源头各拉丹冬》，同样是面对苦难，马丽华坚持苦难美至上，于她看来，苦难是永无止境的，但是苦难带给我们的还有收获与幸福，所以与其和苦难斗得头破血流，不如敞开胸怀，悦纳苦难。③采访位立的老房子古建筑。采访祖先，采访那位令你充满好奇的先辈，探访那个让家族骄傲的长辈；采访从小跟随你的心爱玩具，偶然发现它一直静静地待在角落，你又是否忽然要去问问它你的童年，去听听它对你的往后成长建议呢？④不妨借鉴参考一下央视《朗读者》的采访模式，可以选择“苦难”“坚持”“超越”“奉献”等离中学生相对较近而又有话可说的核心词，以其中一个为核心，贯穿采访的始终，通过采访，达成对这个主题词的初识、深入、践行、升华四个部分，这样可能会在文章的立意或文笔表达上更加出彩一些。⑤如果写你曾经的采访经历，那么，可以回顾自己所参加的活动，当时是如何做采访的前期准备工作，进行选题策划，从目的、报道角度等方面出发，进行撰稿前的策划工作；确定选题方向，寻找新闻事件的切入点，组织稿件的架构；保留新闻价值的部分，对被采访者的回答内容进行分析与加工处理；修改、编报、展示。【构思角度提示】①采访凡•高。“我”从小喜欢画画，偶像是荷兰画家凡•高，他那热烈澎湃的笔触、为艺术而献身的精神让“我”深受感动。所以“我”想回到过去采访他，想问他几个“我”特别关心的问题，如他是从什么时候开始对绘画感兴趣的、当他的画作不受欢迎时他是怎么想的、他画“向日葵”系列时有什么感受等。②采访“白衣天使”。在这场抗疫斗争中，“白衣天使”冲在一线，“我”想来访他们，传达出他们的使命感、责任感和无畏精神。在疫情暴发时，他们舎小家顾大家，冒着生命危险，前往抗疫一线，帮助患者战胜病魔，值得我们尊敬和赞美。③采访抗美援朝老战士。先描写采访的缘由和场景；然后，记叙老战士英勇无畏的事迹，如何在战场上奋勇杀敌、如何与朝鲜人民亲如一家等，同时注意运用语言描写和神态描写；最后写与老战士告别，对老战士表示敬意。【名师专场】批阅完2022年浙江杭州卷的考场作文之后，老师们普遍感觉，有一些作文虽立意准确，但读起来枯燥乏味。分析其原因，考场时间紧迫固然最为主要，但更多的是考生不注意语言表达，随心所欲。那么，我们怎样才能写出语言有力、有趣、有内涵的文章呢？在平时，我们可以加强以下几方面的训练。首先，精炼语言。语言是思想的载体，它若繁杂，文章就显得啰陵，且让人感觉主旨不明、思路不清，所以必须精炼语言。比如，想表达“因为腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子”，可用“蹒跚”一词；又如，想表达“嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚”则可用“嘶哑”一词；等等。由此可见，只要思路清楚，想明白要表达的内容，就能找到简洁的词语与之对应。这提醒我们，语言的准确性不在“繁”而在“精”。多使用简练的词语、成语、熟语、谚语等，可帮助考生梳理写作思路，消除语言网络化、游戏化、碎片化或词不达意等缺点，达到言之有物、言之有序、言之有趣的境界。其次，加强炼字。炼字是精炼语言的延伸，贾岛“推敲”的故事、杜甫的“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”等，都说明古人十分重视炼字。那么，为什么要炼字呢？因为若不炼，便会“文不尽意”“言不逮意”。想表达出清楚的意思或深刻的内涵，就得反复斟酌用字。如鲁迅《孔乙己》中“便排出九文大钱”与“摸出四文大钱”中的“排”与“摸”，简练却含义丰富，清楚地表现了孔乙己所处境况的不同。再次，改变语体。语体包括口语和书面语，平时交流中人们主要以口语为习惯用语，因此，有些考生会有使用口语进行写作的不良习惯。但写文章必须使用书面语，所以我们在平时就要多注意口语和书面语间的转换，比如“冬天来了”可以改为“隆冬将至”,“不承认、改正自己的错误”可以改为“不知悔改”等。当然，也要注意不能处处使用书面语，如写人物对话时用口语就更合适。最后，引用诗句、名言。诗句、名言是语言中的精华。诗句形式优美，富有韵律，名言简短而深刻。写作时引用诗句、名言，可以为文章增色不少，众多学者和写作大家都懂得这个道理。如朱自清在《春》中写道：“吹面不寒杨柳风'，不错的，像母亲的手抚摸着你。”又如梁启超在《敬业与乐业》中写道：“孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。'人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。"他们在文中引用诗句或名言，为文章增色不少。中考作文考查的是考生的写作能力，但能力的形成是日积月累的结果。所以，考生平时就应该加强训练，练就语言表达的基本功，只有这样，考生才能在考场上取得高分。【写作指导】第一，审题立意。本次写作要求以“采访”为话题，写一篇文章，根据提示“你可以叙述某次采访的经历，可以想象采访某个人的情景，也可以谈谈你希望采访某个人的理由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人，也可以是历史人物或艺术作品中的人物；可以是英雄人物，也可以是平凡的人……”可知，首先要确定一个最熟悉最有话可说的“采访对象”，如果对体育或娱乐领域感兴趣，可以采访某个明星；可以采访英雄人物，如航天员王亚平、刘洋等；可以采访普通人物，如那些默默奋战在抗疫一线的医护人员。选一个你真心喜欢的、完全认可的那个人，这个人跟你的人生观、价值观完全吻合，你就是他，他就是你，这样写出来的文章才容易得到读者的共鸣和认可。第二，思路点拨。叙述某次采访的经历，可写成记叙文，可以叙述两方面内容，即我的采访过程，被采访对象的情况。如，我去苍茫沙漠的新疆采访某个支教老师的经历，我去乡村去采访某个坚守传统手的手艺人的经历，我去乡村在田野里采访某个辛苦收割稻子的老农民的经历等，要把采访人物的精神写出来。想象采访某个人的情景，重在想象，即现实中不可能发生的事情。如采访古人：采访“为天地立心，为生民立命，为往圣继