【湘美版】一下 第20课 我爱我家 核心素养教案

【湘美版】一下第20课我爱我家核心素养教案主备人备课成员教材分析【湘美版】一下第20课我爱我家核心素养教案

本节课教材内容以家庭为主题，通过引导学生观察、思考和表达，让学生了解家庭的关系、结构与功能，培养学生的家庭观念和责任感。教材以图文并茂的形式，呈现了不同类型的家庭以及家庭成员间的互动，旨在让学生在实际情境中感受家庭的温暖，学会珍惜和爱护家人。

本节课适用于一年级学生，知识深度适中。通过本节课的学习，学生能认识到家庭的重要性，理解家庭成员间的亲情与关爱，并能用语言、绘画等方式表达自己对家庭的热爱。核心素养目标二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的家庭观念、责任感、观察力、表达力和创造力。通过观察和描述家庭成员间的亲情与关爱，学生能够深入理解家庭的结构和功能，提高对家庭关系的认识。同时，通过绘画和语言表达，学生将学会如何表达对家庭的热爱，培养良好的家庭情感。通过小组讨论和分享，学生将提升团队合作能力，学会倾听和理解他人。教学难点与重点1.教学重点

-家庭的关系、结构与功能：学生需要理解家庭中不同成员之间的关系，包括父母、兄弟姐妹等，以及家庭的基本结构。同时，学生要认识到家庭的功能，如提供情感支持、共同生活、教育等。

-表达家庭成员间的关爱：学生需要学会用语言和绘画等方式表达自己对家人的关爱和感激之情。

2.教学难点

-理解家庭成员间的复杂关系：学生可能对家庭成员间的复杂关系，如堂兄弟姐妹、叔伯姑婶等难以理解，需要通过具体的例子和图片进行解释和引导。

-将情感转化为艺术表达：学生可能难以将内心的情感通过绘画等方式进行表达，需要教师提供适当的指导和建议，如提供绘画素材、鼓励学生分享感受等。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-家庭的关系、结构与功能：学生需要理解家庭中不同成员之间的关系，包括父母、兄弟姐妹等，以及家庭的基本结构。同时，学生要认识到家庭的功能，如提供情感支持、共同生活、教育等。

-表达家庭成员间的关爱：学生需要学会用语言和绘画等方式表达自己对家人的关爱和感激之情。

2.教学难点

-理解家庭成员间的复杂关系：学生可能对家庭成员间的复杂关系，如堂兄弟姐妹、叔伯姑婶等难以理解，需要通过具体的例子和图片进行解释和引导。

-将情感转化为艺术表达：学生可能难以将内心的情感通过绘画等方式进行表达，需要教师提供适当的指导和建议，如提供绘画素材、鼓励学生分享感受等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-情境教学法：通过展示家庭场景的图片或视频，让学生身临其境，激发学生对家庭主题的兴趣和情感。

-互动讨论法：引导学生分享自己家庭成员间的趣事，鼓励学生相互提问和交流，培养学生的表达能力和团队合作精神。

-创作引导法：教师提供绘画素材和范例，引导学生用自己的方式表达对家庭的热爱，激发学生的创造力和想象力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示家庭场景和情感交流，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-网络资源：引入相关的家庭故事或教育视频，丰富教学内容，拓展学生的视野。

-绘画材料：准备彩色笔、画纸等绘画材料，方便学生进行艺术创作，表达对家庭的热爱。教学过程课前准备：

-准备相关家庭图片、视频和绘画材料，如彩色笔、画纸等。

一、导入（5分钟）

-开场白：“同学们，我们都有一个温暖的家，家里有亲爱的爸爸妈妈、兄弟姐妹，今天我们就来聊聊我们的家庭。”

-展示一张家庭图片，引导学生观察并描述家庭成员之间的关系。

二、新课内容展示（10分钟）

-展示不同类型的家庭图片，如核心家庭、主干家庭等，引导学生了解家庭结构的多样性。

-通过视频或图片展示家庭成员间的亲情与关爱，如父母照顾孩子、兄弟姐妹互相帮助等，引导学生观察并描述。

三、小组讨论（10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一张家庭成员间的互动图片，讨论并描述家庭成员之间的关系和情感。

-每个小组派代表分享讨论结果，引导学生用语言表达对家庭的理解和感受。

四、艺术创作（10分钟）

-教师提供绘画素材和范例，引导学生用自己的方式表达对家庭的热爱。

-学生进行绘画创作，可以画出自己家庭的情景，或者写下一段关于家庭的文字。

五、分享与总结（5分钟）

-学生展示自己的绘画作品，并简单介绍作品背后的家庭故事和感受。

-教师引导学生总结家庭的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。

六、课后作业（布置作业）

-让学生写一篇关于家庭成员间的关爱的小短文，可以是自己的家庭故事，或者是对家庭的一些思考和感悟。

七、课堂反思（教师自评）

-教师对自己的教学过程进行反思，考虑是否有效地引导学生理解家庭的关系和功能，是否鼓励学生充分表达自己的感受。

八、学生评价（学生自评）

-学生对自己的学习过程进行评价，考虑自己在课堂上的参与程度，对家庭观念的理解和表达能力的提升。

九、家校沟通（教师与家长沟通）

-教师与家长沟通学生的学习情况和家庭作业完成情况，共同关注学生的成长和家庭教育的配合。

十、教学总结（教师总结）

-教师总结本节课的教学效果和学生的表现，对学生的进步和需要改进的地方进行总结，为下一节课的教学做好准备。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《我的一家》：一篇关于家庭成员间关系和亲情的短文，通过具体的事例让学生进一步理解家庭的结构和功能。

2.《家庭的关系与责任》：一篇关于家庭关系和家庭成员责任的article，引导学生深入思考家庭的重要性以及作为家庭成员的责任。

3.《家庭成员间的关爱》：一本关于家庭成员间关爱的绘本，通过生动的插图和文字，展示家庭成员间的亲情和关爱。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.邀请学生回家后观察和记录家庭成员间的互动，思考家庭的关系和功能，并尝试用自己的方式表达对家庭的热爱。

2.鼓励学生进行家庭采访，了解家人的兴趣爱好、工作学习情况等，培养学生的观察力和沟通能力。

3.组织一次家庭主题的活动，如家庭照片展、家庭故事分享会等，鼓励学生参与并展示自己对家庭的理解和感受。

4.引导学生思考和探究家庭在不同文化背景下的特点和差异，了解不同家庭的生活方式和价值观，培养学生的文化意识。

5.鼓励学生阅读更多关于家庭主题的书籍和文章，如家庭小说、心理学书籍等，拓展学生的知识视野。教学反思今天上的《我爱我家》这一课，让我深感家庭的重要性和学生对家庭情感的真挚。在课堂上，学生们积极参与，表达了对家人的热爱和感激之情。通过绘画和写作，他们用自己的方式展示了家庭的温暖和亲情。

在教学过程中，我注重了情境的创设，通过展示家庭图片和视频，让学生们身临其境，感受到家庭的温暖。同时，我鼓励学生们相互分享和讨论，培养了他们的表达能力和团队合作精神。在艺术创作环节，学生们充分发挥了想象力和创造力，用自己的画笔表达了对家庭的热爱。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，有些学生对家庭成员间的复杂关系理解不够深入，我在今后的教学中需要更加耐心地引导他们，用具体的例子和图片进行解释和引导。此外，在艺术创作环节，我发现有些学生对情感的转化为艺术表达感到困难，我需要提供更多的指导和支持，帮助他们表达内心的情感。

在课后，我收到了学生们的一些作品，看到他们用真挚的情感描绘出家庭的美好，我感到非常欣慰。同时，我也收到了家长们的反馈，他们对孩子的学习成果感到满意，并希望我在教学中能够继续激发学生的创造力和想象力。课堂小结，当堂检测今天我们在课堂上一起探讨了家庭的关系、结构与功能，学生们通过观察、思考和表达，对家庭有了更深入的理解。在小组讨论中，大家积极分享了自己家庭成员间的趣事，增进了彼此之间的了解和沟通。在艺术创作环节，学生们用绘画的方式表达了对家庭的热爱，每一幅作品都充满了家庭的温暖和亲情。

为了检测学生们对课堂内容的理解和掌握，我设计了一些当堂检测题目，主要包括选择题和简答题。选择题涉及到家庭的关系和结构，简答题要求学生用自己的话描述家庭成员间的关爱和责任。

1.选择题：

(1)家庭的结构主要包括以下哪些类型？

A.核心家庭B.主干家庭C.单亲家庭D.以上都是

(2)家庭成员间的关系主要包括哪些？

A.父母与子女关系B.兄弟姐妹