人教版三年级数学下册导学案【练习课（5-6课时）】_第1页
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文档简介

练习课课题练习课课型练习课学习目标1.进一步巩固和把握面积单位间的进率。2.能正确熟练地进行面积单位间的换算。3.会解决生活中简洁的实际问题。4.培育学生空间想象能力。学习重点把握面积单位间的换算与运用面积计算公式解决实际问题。学前预备教具预备：PPT课件。课时安排1课时教学环节导案达标检测学问点1：面积单位间的进率和单位名称之间的改写方法填空。（1）7平方米=（）平方分米（2）5平方分米=（）平方厘米（3）800平方厘米=（）平方分米（4）6000平方分米=（）平方米（5）3平方米=（）平方厘米分析：把高级单位名称改写成低级单位名称，用高级单位名称乘它们之间的进率，如（1）、（2）它们之间进率都是100，用100去乘。而（5）1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，所以1平方米等于100个100，即10000平方厘米。把低级单位改写成高级单位，用低级单位数除以它们之间的进率。如（3）、（4）除以进率100。1.填空。10平方分米=（）平方厘米400平方分米=（）平方米9平方米=（）平方分米5000平方厘米=（）平方分米7平方米=（）平方厘米答案：100049005070000答案：（1）7平方米=（700）平方分米（2）5平方分米=（500）平方厘米（3）800平方厘米=（8）平方分米（4）6000平方分米=（60）平方米（5）3平方米=（30000）平方厘米学问点2：运用长方形、正方形面积计算公式解决实际问题有一间贮藏间的长3米，宽2米，用一种正方形的边长是2分米的地砖铺地，需要多少块？分析：求需要多少块地砖，先求出贮藏间的面积，再求出每块砖的面积，最终用贮藏间的面积除以每块砖的面积，就得到砖的块数。留意要将贮藏间的面积换算成平方分米才能除。2.有一块长15分米，宽5分米的长方形铁皮，现在要将它剪成边长5厘米的小正方形铁片，能剪成多少块？答案：15×5=75（平方分米）75平方分米=7500平方厘米7500÷（5×5）=300（块）答：能剪成300块。答案：3×2=6（平方米）6平方米=600平方分米600÷（2×2）=150（块）老师布置作业1.课堂练习，完成教材第74～75页第5、9、10、11题。2.独立作业，完成教材第74～75页第6、7、8题。教学过程中老师的疑问：课堂小结，拓展延长。1.本节课你有哪些收获？2.谈谈还需要留意什么？1.谈谈自己的收获。2.自由谈一谈。教学反思通过本节练习课加深了学生对面积单位间的进率以及单位名称的改写方法。经历运用面积计算公式解决

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