3 自己之歌（节选） 同步分层作业（含解析）

3自己之歌（节选）同步分层作业（含解析）

13.3自己之歌（节选）分层作业

一、单选题

1．在下面一段文字的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）

歌德的字斜得厉害，但整齐_____________，像一片被大风吹拂的柳枝。席勒的字正常而略显自由，我想应该是多数西方有才华作家的习惯写法。最怪异的莫过于尼采，那么的思想，手稿却板正、_____________，像是一个木讷的抄写者的笔触。

A．洒脱特立独行拘谨

B．潇洒狂放不羁拘谨

C．洒脱特立独行谨慎

D．潇洒狂放不羁谨慎

2．填入下面横线处的句子，正确的一项是（）

《草叶集》是惠特曼诗集最重要的著作，得名于集中这样的一句诗：“哪里有土，哪里有水，哪里就长着草。"诗集中的诗歌便像是长满美国大地的芳草，__________________。

A．在迷雾中觅路前行

B．将惠特曼的盛名带进千家万户

C．生气蓬勃并散发着诱人的芳香

D．成为《草叶集》命名的主要原因

3．下列加点字的注音全都正确的一项是（）

A．柠檬(méng)藤蔓(màn)

行藏(xíngcáng)绽开(zhàn)

B．迷惘(wǎnɡ)暴虐(nüè)

麋鹿(mǐ)罅隙(xià)

C．翱翔(áo)背负(bēi)

巢穴(xué)凝望(níng)

D．枝梢(shāo)汲取(jí)

啮草(jiè)瞬息(shùn)

4．下列诗句中蕴含的哲理，最符合下图文化发展关系的一项是（）

A．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

B．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

C．且并水村欹侧过，人间何处不巉岩。

D．只看云断成飞雨，不道云从底处来。

二、填空题

5．了解作者。

惠特曼（1819—1892），美国。生于贫苦农民家庭。当过木工、排字工、教师、报纸编辑。主要诗集《》在1855年初版，以后多次重版，每版都有新诗补充。创作可分三期：南北战争（1861—1865）以前，诗作《软骨头之歌》《我歌唱带电的肉体》《自己之歌》等，主要揭露奴隶主和种植园主的压迫，对黑人和印第安人表示同情，歌颂自由的理想；《欧罗巴》欢呼法国一八四八年革命；《斧头之歌》歌颂人民的创造性劳动。

南北战争时期，组诗《桴鼓集》号召人民参加反奴隶制的战斗，歌颂战士们的英雄气概；《啊，船长！我的船长哟！》《当紫丁香最近在庭园中开放的时候》悼念被杀害的林肯总统。南北战争结束后，诗作《不，今天别向我提到那重大的耻辱》及政论《民主的远景》等，认为真正的民主还没有在美国出现；《哦，法兰西的星！》《神秘的号手》歌颂欧洲的革命运动和巴黎公社。其诗作热情奔放，不受传统格律束缚，用新的形式表达民主思想，对种族、民族和社会压迫表示强烈抗议，对美国和欧洲自由诗的发展很有影响。

三、语言表达

6．惠特曼在《自己之歌》的首句写到“我赞美我自己，歌唱我自己”，每个人都需要歌唱和赞美自己。请你写一段文字赞美和歌唱自己。文体不限，200字左右。

7．根据语意，调整下列各句顺序，使其文意连贯流畅。(只写序号)

①所以，西方诗歌一方面通过宏大的缠绵，弘扬英雄主义，推崇个人主义，渲染人之情感；

②西方诗歌的主题思想源于重哲学思辨的希腊文化和强调人身关系的基督教精神，

③另一方面又有寻求人终极拯救的超越精神，而表现终极价值的宗教精神始终贯穿于诗歌之中。

④主题思想奠定了诗歌的格局和气魄。

⑤所谓诗歌的灵魂，指的是诗歌的主题思想，

⑥希腊文化和基督教精神使得西方人感情丰富，重视现世享乐，同时也重视超越现实的彼岸世界。

8．诗歌常运用即事感怀、小中见大的写法来抒情言志。请运用这种写法，从下列“物语"中任选一则，用问句的形式写一首思索人生的小诗。要求：4～8行。

物语示例：

①竹每攀登一小步，都做一次小结。

过分地谦虚，终究不能成为栋梁。

②浮萍紧密地生活在一起，是因为具有团结精神。

每移动一步，都是随波逐流。

③蝉每一次演唱，都充满了激情。

过分地追求声势，终究不能登上舞台。

④牛每前进一步，都有一个踏实的脚印。

过分地忍耐，终究要生活在皮鞭之下。

_________

四、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

常青的草叶

（孙震）

花儿已经开得相当尽兴，相当热烈的时候，我的梦境里却常常只是一片纯情无涯的绿。我知道，38年前那个盛夏的热风，掠过惠特曼那些极具个性的葳蕤草叶们，无可阻挡地又追上来了。

那个炎热的暑假，我在图书馆、书店里浸泡得实在惬意。当年的书店，实行开架售书。置身书架前，可以随意取阅。读不完的书，第二天可以继续，只要记住中止过的页码。当然，书店说不上欢迎站成一颗树“揩油”读书的我，但我确实没有遭受过拒读的驱逐。我尽可安心地站读，一天又一天，而我心里时时涌动着一个念头：有钱了的时候，一定把自己喜爱的书都抱回家去。

有钱的日子总也不来，买书只是隐伏于心底的一个又甜又酸的奢望，那时候，我尤为钟情于诗，凡是搜捡到的诗集，我几乎概莫例外地全都生吞活剥了。在吸吮过了为数不算少的诗集之后，隐隐总有点不过瘾的缺憾。那时我说不清什么道理，只是感觉诗人本应一泻千里的激情，是被通用的豆腐块形式过多地拘禁着了。诗人，难道正被一种什么流行病感染着吗

然而，这位大洋彼岸的惠特曼与众不同。他的诗与他的相貌竟是如此的恣肆、率真，如同来来去去无须打招呼的田野上的风。我端详着扉页上惠特曼的画像，他那满脸满腮不守秩序的如同野草一样芜蔓的胡子，和宽沿帽下那对自信得可以穿透所有雾障的眼睛，就满有理由地想：只有这样的汉子，才能写出这样的诗。《自己之歌》、《我歌唱带电的肉体》、《斧头之歌》等犹如排山倒海的波涛，滚滚而来。我捧着这本题名为《草叶集选》的书，当时是真正体验到“爱不释手"这个成语所传达的滋味了。但是不忍“释”也得“释”，当一眼看清此书封底1元1角的定价，就乖乖把它放回书架上了，我身上1分钱也没有。

从没读过一天书的母亲，倒是很能体谅儿子爱书的痴心。当我委婉地向她诉说了自己的喜爱之后，她沉吟片刻，还是把钱1分不多地给了我。母亲没说一句为难的话，但我知道这1元1角钱，在她并不是一个微不足道的小数。当年，人均月生活费不足8元才能吃救济啊。

我记不清那天是怎么高兴地跑过海沿那条路的，反正一进书店就去书架上取《草叶集选》。可是，交书款时却傻了眼：掏遍了身上的所有口袋，还是少了1角钱。收书款的其实也还是那售书的女子。

整个暑期，我几乎很少听她说话，总是穿一件绿地白圆点的短衫，静静地或站或坐在书架前。看她这件绿地白圆点的短衫，总让我想起校院里那开满莲花的小湖，便觉得她很亲切。只是弄不懂，她大大的眼睛里，为什么总是贮满了厚重的忧郁？她有我应该呼之为大姐姐的年龄，见我浑身上下搜索也找不到那1角钱，便轻轻地说：“书你拿去吧，那1毛钱我垫上。”

惠特曼以他那些生机蓬勃的、散发着浓郁的野味儿的草叶，包容了我此后的若干晨昏。当我偶然对母亲说及买书少钱，书店那位女子代为垫付的事时，母亲便以为我犯了一个不可忽视的过失。她立即掏出1角钱，要我去书店还帐。“她一天才能挣几个1毛呀。1毛就是一顿饭钱呢。"母亲说。我赶到书店时，却没有见到那位女子，再去，还是没有。那绿地圆白点的短衫不见了，书架前仿佛黯然了好多。那年月风云突变的事，实在太多太多。一个人的命运也常常如一片草叶，飘忽难定的。

好长一段时间，我还到书店去寻找，忧郁的眼睛倒是见过不少，但那都不是她的眼睛。我那时懂事不多，却知道是不可随便向不相识者打听人的，何况打听的又不知姓什名谁。

38年过去，人海茫茫，我再也没见过那位女子。欠她的那1角钱，以及远远不是钱所能涵盖的珍贵东西，看来是永远难以偿还了。

惠特曼那些个性独具的草叶们，常年摇曳在我生命的四季里。白居易的著名的原上草会“一岁一枯荣”，惠特曼的草叶们不会。它们永远鲜活，蓬勃着不枯的绿意。

9．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．文中划线“买书只是隐伏于心底的一个又甜又酸的奢望"句，使用通感手法，形象写出自己少年时代对书的喜爱。

B．母亲在得知售书员为“我”垫付书款后，催“我"去还钱。此时售书员已不知去向，这一情节暗写了社会的动荡不安。

C．本文通过回忆引出自己少年时代对书的喜爱及渴求，详写了买《草叶诗集》时母亲、女店员对自己的理解与帮助。

D．书店是“我”活动的主要场所。在这里“我"认识”了惠特曼及其诗歌，获得了远远不是钱能涵盖的最珍贵的东西。

10．文中有两处写到售书员的服饰和眼神，请分析其作用。

11．本文题为“常青的草叶”，结合文本谈谈其所包含的意蕴。

答案解析

1．【答案】B

【解析】

“洒脱”，(言谈、举止、风格)自然；不拘束。“潇洒”，(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。语境中用来评价歌德的字迹有韵致，第一处应选“潇洒”。“特立独行"强调有操守，有见识，不随波逐流；“狂放不羁”强调不受约束。语境中指尼采的性格，与前文的“最怪异"一致，第二处应选“狂放不羁”。“拘谨”，(言语、行动)过分谨慎；拘束。“谨慎”，对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。语境中与“板正"木讷”一致，第三处应选“拘谨"。分析可知，B项的词语全都恰当。

故答案为：B。

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求“依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项”，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

2．【答案】C

【解析】此题考查句子复位的能力。

C这里是运用比喻的写法，赞扬诗集中的诗歌的美，应继续顺着“芳草"朝下说。

故答案为：C

此题考查句子复位的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析复位句子的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。

3．【答案】C

【解析】

A项，“蔓”应读“wàn"；B项，“麋”应读“mí"；D项，“啮”应读“niè"。

故答案为：C。

本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。

4．【答案】A

【解析】材料中图的内容是文化的发展与更迭。

A项，诗句的意思是“春天欣欣向荣的树林里，新叶催换了旧叶；江河奔腾的流水里，前面的波浪让给后面的波浪”，诗句用来比喻新陈代谢是自然界普遍存在的必然规律，符合图中对文化发展关系的描述。

B项，诗句的意思是“检验玉的真假还需要烧满三天，辨别木材还要等七年以后”，说的是真正认识、分辨一个人需要很长的时间。不符合图片内容。

C项，诗人由自然界的巉岩，联想到人生道路的坎坷不平，又由越过山间的不平，引申出人们应有克服困难的信心与办法。不符合图片内容。

D项，诗句的意思是“人们只知道雨从云的缝隙里落下，却不知道云从哪里来”，说的是凡事都有根源的道理。不符合图片内容。

故答案为：A

本题综合考查对诗文的理解能力和语言表达得体的能力。本题将诗文放在句子中考查诗文合不合语境，解答此类题目时首先要弄清诗文的含义，然后根据句子所表达的意思具体分析所引用诗文合不合语境。

5．【答案】诗人；草叶集

【解析】

本题考查学生识记文学常识的能力。

沃尔特·惠特曼，出生于纽约州长岛，美国著名诗人、人文主义者，创造了诗歌的自由体（FreeVerse），其代表作品是诗集《草叶集》。

故答案为：诗人；草叶集

本题主要考查识记常见的文学常识的能力。解答此类试题，文学常识包括中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价等。

6．【答案】示例：

一首歌，唱出一首谱；一首谱，谱出歌的一生。一首歌，不管是华丽也好，庸俗也罢，它终究是一首歌，一首唱出自己的歌。我想为自己写一首与众不同的歌，用自己的指尖，在五线谱上画出分明的符号；用自己的脚尖，随着五线谱，旋转出独特的舞步。但是，我怕。我怕太分明的符号会引起众人异样的目光；我怕太独特的舞步，只剩我一人随着音乐落寞起舞。我想用自己的声音唱出自己谱的歌。优美的歌声随着旋律缭绕在人们的耳边，萦绕在人们的心头。独特的乐曲随着风飘散到世界的每一个角落，让每个角落的人们都陶醉在乐曲里。

【解析】本题作答首先要明确自己所要描写的内容，赞美自己，就要找到赞美点，无论是外貌、心灵、行为、感受，要找准想要赞美的内容，根据内容组织材料和语言。写作时，对赞美语言的把握要适度，用语不要过于浮夸，内容之间的联系要紧密，过渡要自然，要表达一种积极向上的人生观。比如：赞美自己，哪怕自己是大山里的一粒小砂，哪怕自己是大海中一滴微不足道的水珠，哪怕自己是密林中的一片绿叶，也要想到人无完人，金无足赤，看到自己闪耀的一面；赞美自己，不要只是片面的看待事物，不要总是看自己的不足，要善于发现自己的优点，写出自己的与众不同。

故答案为：示例：

一首歌，唱出一首谱；一首谱，谱出歌的一生。一首歌，不管是华丽也好，庸俗也罢，它终究是一首歌，一首唱出自己的歌。我想为自己写一首与众不同的歌，用自己的指尖，在五线谱上画出分明的符号；用自己的脚尖，随着五线谱，旋转出独特的舞步。但是，我怕。我怕太分明的符号会引起众人异样的目光；我怕太独特的舞步，只剩我一人随着音乐落寞起舞。我想用自己的声音唱出自己谱的歌。优美的歌声随着旋律缭绕在人们的耳边，萦绕在人们的心头。独特的乐曲随着风飘散到世界的每一个角落，让每个角落的人们都陶醉在乐曲里。

本题考查微写作的写作能力。微写作，实际上是一种微型的写作或者微小的写作。它可以是一个细节的精雕，可以是局部的放大，可以是全局，可以是片段，可以是缩写，可以是略写。相对大作文，它的要求会更高一点，句子要更加凝练。但仍然可以议论，可以叙事，可以抒情，可以编段子，但要有实情、实景、实效，同时要得体合理，……要更加生活化、现实化，更加注重实用性和时效性，这是其与传统的作文不一样的地方。

7．【答案】⑤④②⑥①③

【解析】

本题考查学生语言表达之句子排序的能力。

排序题注意使上下文连贯的关键词，①③句有“一方面"另一方面”，需要连在一起，第⑤句有“所谓"一词，可判断是首句，④句的“主题思想”连着⑤句，②句“西方诗歌的主题思想"紧承④句。

故答案为：⑤④②⑥①③

本题考查学生语言表达之句子排序的能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。

8．【答案】竹绿绿的一生，始终迈着向上的脚步。空空的竹心，留下了多少永远的遗憾？

【解析】本题主要考查语言表达的能力。

本题“诗歌常运用即事感怀、小中见大的写法来抒情言志”“用问句的形式写一首思索人生的小诗”，分析材料内容，主要是“竹”“浮萍"蝉”“牛"等的“物语”。结合“每攀登一小步，都做一次小结。过分地谦虚，终究不能成为栋梁"分析，可以写竹的善于总结、扎实和竹子的空心等。结合“紧密地生活在一起，是因为具有团结精神。每移动一步，都是随波逐流”分析，可以抓住浮萍的团结、随波逐流来写。结合“每一次演唱，都充满了激情。过分地追求声势，终究不能登上舞台"分析，可以抓住蝉的激情、有活力和过分追求声势等来写。结合“每前进一步，都有一个踏实的脚印。过分地忍耐，终究要生活在皮鞭之下”分析，可以抓住牛的踏实和缺少反抗精神来写。

故答案为：竹绿绿的一生，始终迈着向上的脚步。空空的竹心，留下了多少永远的遗憾？

此题考查学生仿用句式的能力。所谓“仿用句式"就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。

【答案】9．A

10．第7节处的服饰描写属于外貌描写；为了表现售书员朴素清纯的美，以此来衬托她心灵的美。该节写她的“厚重的忧郁”的眼神，隐含了时代背景，为下文写她不知去向做铺垫。第8节处的服饰描写主要运用了借代的手法，以着装来替代售书员，更进一步写售书员的朴素无华及我对她的难以忘却。

11．《常青的草叶》包含两重意思：①指惠特曼的热情奔放、自然纯真、个性独具；②《草叶诗集》给作者留下深刻的、难以忘怀的印象。母亲、售书员尽管平凡的如一片草叶，甚至我连售书员的姓名都不知，然而她们在我的人生旅途上给予我的理解与帮助，让我终生难忘。

【解析】（1）本题考查对散文的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。这类阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

（2）本题考查鉴赏作品的人物形象的能力。分析概括文本人物形象的特点，首先要关注文本中对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写的细节。另外，还要重视小说中的人物身份、地位、经历、教养、气质等因素，结合故事情节、跟文中其他人物的对比、小说要表现的主题、人物所处的社会环境等进行综合分析。

（3）本题考查分析标题意蕴的能力。解答此题要结合主旨看，是否寄托情感，深化主题。其次要结合结构看，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系。一般而言，题目具有统领全文、贯穿全文、担当线索的作用。然后结合情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节呼应细节的作用。还要结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象、性格或命运之间有什么样的关系，以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的作用。最后要结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者。

9．A项“形象写出自己少年时代对书的喜爱”赏析错误，应该是写出“我"买不起书的无奈。故答案为：A。

10．本题注意结合两处具体文本进行分析：

①第一处在第7段，“整个暑期，我几乎很少听她说话，总是穿一件绿地白圆点的短衫，静静地或站或坐在书架前。看她这件绿地白圆点的短衫，总让我想起校院里那开满莲花的小湖，便觉得她很亲切。只是弄不懂，她大大的眼睛里，为什么总是贮满了厚重的忧郁