驿城区七年级下学期6月期末语文试题（无答案）

驿城区七年级下学期6月期末语文试题（无答案）2024年春期末七年级质量监测

语文

注意事项：

1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。

答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用(共22分)

1.驿城中学七(3)班开展“我骄傲，我是中国人"主题交流活动。小语写了一段话，但有

几个字拿不准，请你帮帮她。(4分)

泱泱华夏，上下五千年；巍巍中华，纵横千万里。中华大地从古自今不缺民族英雄，国之楷模。战斗英雄鲁迅以笔为戎，爱憎①分明，怒斥敌人，深恶痛绝，诠释坚韧的战斗精神；无名英雄邓稼先殷②红热血，精忠报国，鞠躬尽cuì③,死而后已，他是中华民族不倒的脊梁；航天英雄杨利伟乘“神五”,处苍穹，俯kàn④祖国大地，“太空第一

人"的壮举家喻户晓。

(1)给加点字写出正确读音。(2分)

①___②

(2)给拼音写出汉字，注意书写要规范。(2分)

③

④

2.古诗文默写(8分)

(1)古人登高赋诗，有这样一些缘由；怀人思乡，满目愁绪，如王维在《九月九日忆山东兄弟》中写“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”;凭高怀古，慨叹人生，如陈子昂在《登幽州台歌》中写“前不见古人，后不见来者。___,___";抒发豪情，吐露志向，如王安石在《登飞来峰》中写“____________”。

(2)《孙权劝学》中孙权指导吕蒙读书的方法和目的是：

(3)形容事情复杂，真假难辨时常用成语“___"去表达。这个成语出自《木兰诗》中的“____________”两句。

3.下列各项中没有语病的一项是：()(2分)

A.上中学以来，他一直始终参加学校田径队训练。

B.搬家工人们好不容易把钢琴搬上楼，终于可以如释重负地喘口气了。七年级语文第1页(共8页)

C.到了退休年龄的他，精力和身体都还很健壮。

D.大学者的大学问，和他们谦虚好学、不耻下问的求知态度密切相关。

4.在下面一段文字横线处补写一个句子，使其衔接自然顺畅。(2分)

腊梅不是娇贵的花，越是寒冷，越是风欺雪压，她开得越精神，越秀气。寒风呼啸，万里雪飘，唯有腊梅能在严寒中开放，傲视群芳。它有钢铁一般的意志和不屈不挠的顽强精神。观腊梅，不仅看其形态，品其芬芳，___。欣赏腊梅，就是欣赏她不因没有彩蝶缠绕而失落，不因没有蜜蜂追随而沮丧的低调；欣赏腊梅，就是欣赏她不像桃花那样随波逐流，不像杨柳那样颠狂飘荡的踏实；欣赏腊梅，就是欣赏她甘于寂寞、朴素纯洁、高雅不

俗的风范。

5.学校开展“孝亲敬老，从我做起"综合性实践活动，请你参加。(共6分)

【孝亲敬老，我来策划】(2分)

(1)为使本次活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。(本专题中

已设计的活动除外)

项目一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》,号召全校

同学开展孝亲敬老活动。

项目二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。

项目三：

项目四：

【孝亲敬老，我来发现】(2分)

(2)孝亲敬老是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请你列举两个。

【孝亲敬老，我来感悟】(2分)

(3)通过此次活动，同学们对“孝亲敬老"有了进一步的认识，请阅读下面的公益广告，

写出你的理解和感悟。

七年级语文第2页(共8页)

二、现代文阅读(共28分)

(一)阅读下文，完成6～9题。(共14分)

①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一

直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好

快些翻过山去。

③“不要掉队呀!"

④“不要落后做乌龟呀!”

⑤“我们顶着天啦!"

⑥大家听了，哈哈地笑起来

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下

看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不

上去。又等了一个多小时，传下命令来说，就在这里睡，明天一早登山。

⑨就在这里睡觉怎么行呢下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么而且路上的石头又非常不平，睡一晚准

会疼死人。

⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就

酣然入梦了。

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，

像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

6.下列对课文的理解和分析有误的一项是()(2分)

A.本文是一篇回忆性散文，真实生动地记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山"

的过程。

B.选文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描写，运用直接抒情，表达了对红军战士的赞叹。

七年级语文第3页(共8页)

C.文章按照时间变化和地点转移的顺序展开叙述，行文前后照应，使情节曲折，富有吸

引力。

D.“黑的山峰像巨人一样矗立在面前”运用比喻，从视觉角度生动形象地写出了山势

的陡峭。

7.数一数第⑨段用了几个问句，可不可以改成陈述句为什么(4分)

8.选文中，红军翻越老山界克服了哪些困难请结合具体内容作简要分析。(4分)

9.做批注是非常好的读书方法，可以品味词语；还可以从修辞手法、表现手法等方面进

行赏析。阅读选句，完成以下任务。(4分)

(1)“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。"

“奇观”一词好在哪试做批注。

(2)“除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。"

试着从修辞手法的角度对本句话进行赏析。

(二)阅读下文，完成10～13题。(共14分)

腕上茉莉

①去眉山参加文学活动，晚上，几位文友出去小聚，在岷江边载歌载舞，好不快活。

②这时候，突然从门外走进来一位老太太，手里拿着一串白线。白线呈圆形，上面系着什么东西，走到跟前，我们才发现，是茉莉花，新鲜的茉莉花。“先生们，要茉莉花不新鲜的茉莉花。你们男士为女士买一些呗。”老太太的声音近乎哀求。“卖花的!"文友们几乎异口同声。男士们不乐意了，打算喊老板过来，怎么有卖花的窜进来，这无异于在大排

档吃饭，被乞讨者摇着饭盒一样煞风景。

③老板来了，看了一眼老太太，悻悻地说，客人不要，就不要强行推销了。也许是看出了老太太面露难色，同行的一位女文友查了一下人头，买了十二串，她说，每人一串，女的

臭美一下，男的克服一下中年老男人的油腻。

④我也领到了一串茉莉花。新鲜的茉莉花。远远地闻，丝毫没有任何味道，手腕移到鼻尖处，异香得很。这让人知道，在药材大市场买到的茉莉花近乎赝品。药材大市场里的莱莉

花完全没有花香，相反，有的还有一种硫黄熏蒸过的异味，为了驱虫，可以长时间保存。

⑤那个卖花的老人走了，临走前还冲着女文友鞠了一躬，这一鞠躬，差点把那位女文

友的眼泪给惹下来。

七年级语文第4页(共8页)

⑥这时候，饭店老板亲自来上菜，边说对不起—

⑦不好意思，一听口音，你们就是外地客人，让你们破费了，今天的花钱我来出。没事

没事，女文友忙说，毕竟这么大年纪还出来卖花，实属不易。

⑧我脑海里再次浮现那位卖花老太太的样子，满头花白的头发，手指却很光滑，皮肤并不差，不像是出过力的样子。与我们同行的文友老张说，你看那老妇的手就知道，不是辛勤的劳动人民，分明是来骗钱的。饭店老板表情很严肃，打断了老张的话说，这位先生，你只说对了一半，她确实不是乡下劳作了一辈子的妇人，她是市二小的退休教师。但她绝

不是什么骗子。

⑨我们一愣。饭店老板欲言又止，嗨!我索性告诉你们吧，老太太到饭店卖花是我默许的，这位老太太家里开着一个三分地的花圃，专卖茉莉。她原本生活殷实，拿着一笔不

少的退休工资，可是，五年前，她的儿子突然离她而去。

⑩是事故，还是疾病女文友问。是事故。老太太的儿子也是一位教师，到四川一个偏远山区去支教，据说那个山区小学很贫穷，老太太的儿子开着一辆越野车每周往返一次，拉着眉山的特产到支教的小学校去。他把工资全搭在了支教上，连自己的车子也疏于

保养。一次，他再次拉着物资去往支教山区小学的时候，爆了胎……

满桌文友陷入沉思，共同举杯满饮。那感觉像是在敬老太太的儿子。

⑩老板继续说，她的儿子走了以后，还有孙子在她儿媳肚里没有出生，老太太生了一场大病，然后，卖了城市的房子，在郊区买了一处农家小院，院子里专门种茉莉来卖。一开始，我们以为老太太确实缺钱，后来才知道，老太太主动承担了儿子生前的“重任”,每个月

用卖花的钱定时邮寄给山区那所小学……

老张听到这里，风一样地刮出去，两分钟后，他冲回来了，嚎响大哭，说，我专门去寻那老太太，打算买光她所有的茉莉，老太太却说，她不愿意一下子把茉莉卖给一个人，这

样，其他顾客就闻不到茉莉花的香了……

次日返程，那串茉莉花即便已经干了，我却舍不得扔，我仔细看着一根棉线上串起来五六朵枯黄茉莉花，手工并不好，打了一个笨拙的结，绕了两图，我却戴在腕上，归程的

一路上，仍能嗅到隐隐的香气。

10.本文标题为“腕上茉莉",在文中起什么作用(3分)

11.第④段为什么要写药材大市场里的茉莉花(3分)

12.赏析第⑧段画线句中人物描写的方法和效果。(4分)

13.结尾说返程时茉莉花已经枯黄，“我”为什么仍能嗅到它“隐隐的香气"(4分)

七年级语文第5页(共8页)

三、名著阅读(5分)

14.阅读名著就是要“走进”作品，将自己化身为书中的某个人物，进入某个场景，感受他(她)的境遇；也要“走出"作品，在回味思考中加深理解。请你从《骆驼祥子》和《海底两

万里》中任选一部作品，将下面的读书卡片补充完整。

走进书中在阅读《》时，我将自已化身为___,在的时候，我____________(说或做)。(3分)

掩卷沉思回味这个场景，我的思考是：

(2分)

四、古诗文阅读(共15分)

(一)阅读下面文言文，完成15～19题。(共11分)

活板

沈括

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也"等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相

粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

界死，其印为余群从所得，至今宝藏。

15.下列句子中“为”的意思解释错误的一项是()。(2分)

A.唐人尚未盛为之(做)B.已后典籍皆为板本(是)

C.每韵为一帖(作为)D.未为简易(是，算得上)

E.又为活板(称为)

F.其印为余群从所得(被)

七年级语文第6页(共8页)

16.将下面句子翻译成现代汉语。(2分)

用讫再火令药镕。

17.毕昇制字，尝试制作木活字，发现木活字的缺陷是___(摘录原文);尝试制作泥活字，对比发现泥活字的优势是___(摘录原文)。毕昇就地取

材，不断尝试，对比试验，这种科学探索精神值得我们学习。(2分)

18.下面是活字印刷的步骤图示和流程解说，其中和顺序弄反

了。(填字母序号)(2分)

(儿

B.

设置一块铁板

C.

在铁板上覆盖松脂、蜡

和纸灰等的混合物

D.放在火上烤

E.

放置铁范，排布字印

19.下面的链接材料简述了古人处理造纸原料的过程__，请你根据材料将流程图的横线

F.

混合物稍微熔化，用一

块平板按压使字印平整

G.

一板进行印刷

H.

另外一板排字，以备

交替使用

A.

刻字，

用火烧使

活字成型)

处补充完整。(3分)

【链接材料】

先取用嫩竹的末梢砍下，浸在石灰池中，让竹子的外皮脱落，只留下纤维。将这些纤维再次浸泡在石灰水中，浸泡完毕，放在一口大锅中，蒸到非常热取出，放在清水中浣洗，浣洗后放在地上暴晒。像这样重复三遍处理纤维，就会使它由黄变为洁白。然后把纤维放入有水的石槽中春(chong,捣碎)它，那些丝状的纤维就会变成碎粉。这时还怕材料中混有杂物，需要把材料放在细布囊中，坠到大溪里，并用一块板放在囊中，时上时下淘动，

这样杂