云南省玉溪市普通高中2025届高三生物上学期第一次教学质量检测试题

PAGE5-云南省玉溪市一般中学2025届高三生物上学期第一次教学质量检测试题留意事项：1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的学校、姓名、班级、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡，上，并仔细核准条形码上的学校、姓名、班级、准考证号、考场号、座位号，在规定的位置贴好条形码。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡，上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Cl35.5Na23Fe56Cu64第I卷(选择题，共126分)一、选择题：本题共13小题。每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列有关细胞内化合物的叙述，正确的是A.作物秸秆充分晒干后，其体内剩余的物质主要是无机盐B.水分子是极性分子，使得水成为细胞内良好的溶剂C.脂肪、淀粉、糖原都是人体内的储能物质D.三者的合成均须要核糖体的参加3.以下是几种常见抗菌药抑制细菌生长繁殖的机制。结合图表推断，下列描述错误的是A.细菌细胞中均能进行①～③过程B.红霉素和环丙沙星分别通过抑制③、①过程来抑制细菌的生长繁殖C.利福平通过抑制⑤过程来抑制细菌的生长繁殖D.三种抗菌药可通过阻挡遗传信息的传递或表达来抑制细菌的生长繁殖4.下列关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是A.生长素在植物体各个器官中都有分布B.向光性是因为单侧光引起了生长素的极性运输C.不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果可能相同D.在番茄花期喷洒肯定浓度的2，4－D可防止落花落果5.苹果树间杂草是蚜虫天敌的良好栖息地，适当引入蚜虫天敌可实现“以草养虫”“以虫治虫”；秋冬季节，苹果树间杂草倒伏腐烂后成为有机肥，又实现了“以草肥田”。这一生态农业模式给当地带来了良好的经济效益和生态效益。据此推断，下列说法正确的是A.可用标记重捕法来调查果树蚜虫的种群密度B.果园生态系统中，果树、蚜虫和蚜虫的天敌共同构成了生物群落C.“以虫治虫”属于生物防治，可削减对环境的污染D.“以草肥田”实现了物质和能量的循环利用6.下列有关试验的说法，正确的是A.视察叶绿体的试验中，可将黑藻叶片干脆制成临时装片进行视察B.用苏丹III染液对花生子叶进行染色后，可用蒸馏水洗去浮色C.赫尔希和蔡斯试验中大肠杆菌裂解后得到的T2噬菌体都带有32P标记D.低温处理洋葱根尖使染色体数目加倍的缘由是低温抑制了着丝点的分裂第II卷(非选择题，共174分)三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必需作答。第33题～第38题为选考题，考生依据要求作答。(一)必考题(共129分)29.(9分)紫茎泽兰为菊科泽兰属多年生草本植物或亚灌木，是世界性的恶性入侵杂草，在全球肆意泛滥，造成了巨大损失。下图是6月上旬紫茎泽兰光合速率的日改变。请回答下列问题：(1)三碳化合物的还原是光合作用过程中重要的(填“吸能”或“放能”)反应。依据，将光合作用概括地分为光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段，叶绿体中光合色素汲取的光能，有两方面用途，一是将水分解为氧和H＋，H＋与NADP＋结合，形成NADPH；二是在有关酶的催化作用下，。暗反应阶段的化学反应是在中进行的。(2)图中叶片的光合速率改变曲线出现两个峰值，第一个峰值出现的可能缘由有：(答出2点即可)。(3)探讨发觉，土壤缺水能显著地抑制紫茎泽兰的光合作用，云南地区干季(10－3月)，也是紫茎泽兰开花结果的阶段。探讨人员认为干季是防除紫茎泽兰的最佳季节。请提出1条合理的防除措施：。30.(10分)下表是一位患者的甲状腺功能检测报告单，请分析报告单数据，回答下列问题：注：T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平。(1)临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病，缘由是内分泌腺没有导管，分泌的激素，传递着各种信息。(2)该患者血液中游离的甲状腺激素含量明显低于正常值，通过调整，减弱了对垂体的(填“促进”或“抑制”)作用，导致促甲状腺激素的含量明显高于正常值。(3)甲状腺激素作为分子作用于靶细胞。与正常人相比，该患者由于甲状腺激素含量过低，出现了喜热、畏寒等体温偏低现象，这一现象出现的可能缘由是。31.(9分)在传统的水产养殖中，随着鱼的排泄物积累，水体的NH3增加，毒性逐步增大。鱼菜共生是新型复合耕作体系，它让动物、植物、微生物三者之间达到一种和谐的生态平衡，是可持续循环型零排放的低碳生产模式。下图是一种鱼菜共生复合耕作体系的示意图，请回答下列问题：(1)生态系统的结构包括。(2)硝化池中富含硝化细菌，硝化细菌能将水中的NH3氧化成亚硝酸(HNO2)，进而将亚硝酸氧化成硝酸(HNO3)。据图推想硝化池的作用是。(3)植物水耕池中蔬菜的栽培量不宜超过，其缘由是。(4)从能量流淌的角度分析，鱼池中鱼的同化能量比其摄取的能量小的主要缘由是。32.(11分)下图为某家族单基因遗传病的遗传系谱图，相关基因用D、d表示。回答下列问题：(1)人类遗传病是指。(2)由图可知，该家族遗传病的遗传方式是，推断的依据是。(3)III2的致病基因最终来自(填编号)。若III6与正常个体婚配，后代患病的概率为。(4)在胎儿诞生前，可通过。(答出2种即可)等产前诊断的手段来确定胎儿是否患有某种遗传病，可在肯定程度上有效的预防遗传病的产生和发展。(二)选考题：共45分。请考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。留意所做题目的题号必需与所涂题目的题号一样，在答题卡选答区域指定位置答题。假如多做，则每学科按所做的第一题计分。37.[生物－选修1：生物技术实践](15分)下图为葡萄酒的制作流程图，请回答下列问题：(1)葡萄酒的传统制作过程中，一般不须要人为添加菌种，缘由是。(2)葡萄酒的工业生产过程中，须要添加纯净的菌种，为了获得纯净的菌种常用法进行接种纯化；若菌种的数目不够，可运用特定的(填“液体”或“固体”)培育基培育菌体，以获得足够数目的菌体。(3)①过程刚榨取的葡萄汁比较浑浊，常采纳的解决方法是运用果胶酶处理，该类酶包括多聚半乳糖醛酸酶、(答出2种)等。其能解决果汁浑浊问题的原理。科研人员从某种微生物中分别到了一种由两条不同肽链构成的酶，采纳SDS－聚丙烯酰胺凝胶电泳对其进行鉴定时，蛋白质在凝胶中的移动速度和自身的带电性质(填“有关”或“无关”)。(4)为了提高②过程中所用微生物的利用率，可用法对微生物进行固定，该过程常用的固定材料是。38.[生物－选修3：现代生物科技专题](15分)下图是运用生物工程技术培育“转基因试管牛”的图解。请回答下列相关问题：(1)采集卵母细胞时，可用激素处理良种母牛，使其排出更多的卵母细胞；进行过程①前要对采集到的精子进行获能处理，方法是将其放在溶液中进行诱导。(2)步骤②和③所代表的操作分别是和。③过程在胚胎工程中的意义在于