安徽省淮南市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版竞赛题（上学期）试卷及答案

安徽省淮南市(2024年-2025年小学四年级语文)部编版竞赛题（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.结合语境，根据拼音写出正确的词语。

本学期，我们看到了淘气可爱、的小猫，需要人的白鹅；跟随叶圣陶欣赏了山上盛开的和内洞的；看到了在的寂静中玉立的白桦；感受到了哈尔威船长在中的镇定自若。2、填空题（每题2分共5题）1）.知识填空。

（1）很多名家对诗情有独钟。艾青认为“诗是人类向未来寄发的信息，_________________”；朱光潜则认为“诗和音乐一样，_________________。”

（2）丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在叫声、_________________和_________________中。

（3）我们常把默不作声、踏实工作的人称作“_________________”，把没有主见，随声附和的人称作“__________”。（在横线上填入恰当的惯用语）

（4）诗言志、歌咏情。在“_________________，_________________”中，我们感受到蜜蜂采蜜的辛苦；在《独坐敬亭山》中，“_________________，_________________”写出了山与人的相依之情。

（5）当我抱怨时，妈妈会用《论语》中的“_________________，_________________”教育我；当我沉溺安乐而不思进取时，爸爸会用《孟子》中的“__________________________________”教育我。2）.写出近义词。

黑暗——(

)

恐怕——(

)

揭晓——(

)

灵巧——(

)

敏锐——(

)

揭开——(

)

清楚——(

)

意料——(

)3）.根据语境写词语，完成文稿创作。

人杰地灵的杭州，离不开水的①_______（zīrùn）。西湖是色彩②_______（róuhé）的画卷，③_______（jíshǐ）严寒酷暑，也丝毫不减秀美。大运河④_______（huǎnhuǎn）流淌，⑤_______（céngjīng）的风貌依然未改。⑥_______（kuānkuò）的钱塘江⑦_________（bēnliúbùxī），“钱江潮”⑧_______（gǔwǔ）着浙江儿女⑨_______（chuàngzào）新的传奇故事。4）.2.请结合语境，把下列对话补充完整。小雨：学会提问，学会思考，会帮助我们更好地阅读。小文：是啊，王充就说过这样一句话：“______________。”小雨：韩愈的“__________________”这句话，也说明困惑是常见的。小文：对了，还有很多大学用《礼记》中的“____________________”当作校训呢。5）.4.回忆课文内容，把下面这段话补充完整。_______开辟了天地，并用身体化作宇宙万物；_______化作小鸟，把树枝和石子投入大海；_______炼石补天，无私奉献；__________为了造福人类，甘愿受尽苦难。3、选择题（每题2分共3题）1）.金秋十月，学校举办了“校园农业节”活动。四（1）班的同学想收集一些有关农业和气象的谚语丰富班级展板，下列选项中不恰当的一项是（

）A．八月暖，九月温，十月还有小阳春。B．一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。C．好问则裕，自用则小。D．夏雨少，秋霜早。2）.猜猜神话名片中的人物是（）

神话人物名片

身份：治水英雄、夏朝君王

成就：挖掘河道、疏通河水A．烛龙B．仓颉C．大禹3）.下列角色的台词，设计恰当是（）A．奥丁：“我就是众神之王，我是智慧的象征。”B．燧人氏：“就算天上有十个太阳，我也不怕！”C．赫拉克勒斯：“为人类造福，有什么错？我不会归还火种的！”4、句子训练（每题10分共1题）1）.照样子，给句子换个说法。

例：读了《麻雀》这篇课文，我的心无法平静下来。

为了表达激动的心情，划线部分的句子可以换个说法：

我的心怎能平静下来？

许多人无视交通规则，过马路不看红绿灯。

为了表达对这种行为的强烈不满，划线部分的句子可以换个说法：

_________________5、连线题（每题4分共2题）1）.诗句连线

日长篱落无人过

小扣柴扉久不开

应怜屐齿印苍苔

故穿庭树作飞花

乱花渐欲迷人眼

惟有蜻蜓蛱蝶飞

白雪却嫌春色晚

浅草才能没马蹄2）.请把左右两部分相关的内容用线连起来。

野旷天低树，江清月近人。

苏轼

人非生而知之者，孰能无惑？

杜甫

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

刘禹锡

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

韩愈

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

孟浩然6、排序题（每题5分共2题）1）.整理句子的顺序。

()哥哥轻轻推了我几下，秋千就荡起来了。

()我不停地荡呀荡，秋千就越荡越高。

()一到公园，我就赶紧跑到秋千那里，排队耐心等待着。

()我最爱玩秋千。

()过了好久，才轮到我。

()当秋千荡到最高处时，我好像是要飞了一样。2）.给句子排序。

()几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。

()一小块糖经他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。

()乡下的孩子一听到这锣声，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。

()糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？

()糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡……7、判断题（每题5分共1题）1）.“太白感其意，还卒业”中“卒”的意思是“完成”。(

)8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读诗歌，完成练习。岛上的孩子曾是苇丛中，嬉水的鸭子；曾是草滩上，蹦跳的小绵羊。（

）一只只贝壳，能编出五彩的童话。（

）一片苇叶，能吹出美妙的乐曲。（

）一捧苇絮，温暖了大家的双脚。（

）一桶螃蟹，乐坏了可爱的小邻居。（

）一袋野花，熏香了奶奶那软软的枕头。（

）一筐红果，浸红了爷爷那陈年的米酒。哦，江中岛上的孩子，驾一叶扁舟，划出生活五彩的波纹，划出未来美好的憧憬。1．作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？

_________________

2．请将下列动词填入诗中的括号内。

采

拾

割

捉

摘

含

3．诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。

4．读了这首诗，你有什么感受？

__________________________________9、书面表达（每题15分共1题）1）.生活实践

习作表达

题目：我终于学会了____________

经过航天人的一次次试验，“神舟十六号”载人飞船终于成功发射。经过抗疫人员的不懈努力，疫情终于得到有效控制。在学习和生活中，经过一次次努力，你一定也学会了不少本领：弹琴、下棋养花……请把题目补充完整，将自己学会的一项本领写下来。

要求。1．把学习本领的过程，遇到的困难和心情的变化写清楚；2．语句通顺，书写端正，正确使用标点符号；3．文中不能出现真实的校名和人名。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读。两弹元勋—邓稼先①在中国进行的45次核试验中，邓稼先参加过32次，每一次新的战略核武器的重大突破，每一次里程碑式的试验成功，都和邓稼先的名字连在一起。②1979年，有一次氢弹航投试验出现降落伞事故，氢弹直接从空中摔了下来。一旦发生事故，后果不堪设想。邓稼先深知危险，心急如焚，第一时间前往事故现场鉴定氢弹码片。经过仔细检查确认没有发生核爆后，他悬着的心才放了下来。邓稼先因此遭受了严重的核辐射。在这之后，他衰老得特别快，头发白了一大半，工作也特别容易疲惫。③一次地下核试验时，有一个机器出现了故障，有人主张把机器拉上来看看，但这样太危险。为了安全，邓稼先决定亲自下井解决问题。戈壁滩上风沙呼啸，寒风刺骨，气温是零下30多摄氏度。见他太疲倦了，有人劝他先回去休息，邓稼先严肃地拒绝：“不，这里就是战场，我不能走！”加点的这句话通过对邓稼先的语言描写，表现出他忠于职守，爱岗敬业的品质。④故障排除后，邓稼先却由于过度劳累、几天没吃好饭，竟当场昏倒了。在场的人赶紧扶他躺下，一量血压竟为零。抢救了两天两夜后，邓稼先醒来的第一句话是：“研究报告出来了没有？”他不肯休息，又投入到紧张的工作中。⑤即使病入膏肓，邓稼先依然争分夺秒为祖国的核武器事业作贡献。他强忍着疼痛，和老搭档于敏联合署名写下了关于中华人民共和国核武器发展的建议书，对中国核武器事业产生了深远的影响。1．短文写了邓稼先的三件事，请分别用小标题进行概括。

①鉴定氢弹碎片②_______③________

2．短文中画“﹏”的句子描写了戈壁滩的环境，一方面突出了工作环境的________，另一方面表现了邓稼先_________。

3．读画“_______”的句子，对句中的两个“竟”理解正确的一项是（）A．表示惊讶，突出了邓稼先忘我工作、身先士卒的精神。B．表示惊讶，体现出大家对邓稼先的工作关心多，身体关心少。C．表示惊讶，表明邓稼先遭受严重的核辐射后身体比较虚弱，病倒了。4．读第3自然段中的加点句子，根据提示把框内的批注补充完整。

5．读了这篇短文、你想对邓稼先爷爷说些什么？想一想，写一写。

______________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选出下列句子所表现的人物精神或品质。

A.光明磊落

B.英勇无畏

C.勤奋刻苦

D.坚守原则

（1）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。()

（2）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。()

（3）哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。()2）.给下列加点的字选择正确的读音，画“√”。

（1）考试考砸（zá

zhá）了，他垂头丧气地回到家里。

（2）看到孩子生活在脏（zāng

zàng）乱的环境中，他的心脏（zāng

zàng）隐隐作痛。12、语言表达（每题6分共1题）1）.根据下面设立的情境，完成对话。

假如老师打电话到你家，找你父母谈话，恰巧父母不在