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文档简介

你收集了哪些激励人们学习的名人名言？

孔子：学而时习之，不亦说乎？

高尔基：如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。但丁：人不能像走兽那样活着，应该不停的追求知识和美德。

顾炎武：君子之学，死而后已。

两千多年前的荀子：学不可以已

“学不可以已”

《荀子·劝学》

第一句话荀子（约前313－前238），名况，战国末期赵国人，世人尊称其为荀卿，是先秦时期儒家学派最后一个代表人物，具有朴素的唯物主义思想。主要思想:作者简介制天命而为之法后王人性本恶劝学劝，勉励之意。告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。朗读课文《劝学》

有ｙòｕ

槁gǎo砺lì

跂qì舆yú

蛟jiāo

跬kuǐ

骐qí骥jì

驽nú锲qiè镂lòu

鳝shàn生ｘìｎｇ臾yú

注意下列字音注意诵读的节奏1、学/不可以已4、君子/博学/而日参省乎己，则/知明/

而行无过矣。

2、輮/使之然也3、故/木/受绳/

则直，金/就砺/则利

8、蚓/无爪牙之利，筋骨之强，上/食埃土，下/饮黄泉，用心/一也。

5、吾尝/终日而思矣，不如/须臾之所学也6、登高/而招，臂/非加长也，而/见者/远。

7、君子/生/非异也，善/假于物也。

9、非/蛇鳝之穴/无可寄托者

君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。一起来背诵课文注意：

行文方式也是诵读的思路第一段句首提出论点：

学不可以已学习的意义提高自己改变自己青出于蓝冰寒于水輮以为轮木受绳则直金就砺则利君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣第一段的行文：

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。一起来背诵：学习的作用弥补不足

跂而望

不如登高

登高而招

顺风而呼

假舆马

假舟楫见者远闻者彰致千里绝江河善假于物第二段的行文：16

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。一起来背诵：第三段的行文：积土成山，风雨兴焉积水成渊，蛟龙生焉正面设喻不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江海反面设喻骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍对比锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂对比蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也对比学习态度学习方法坚持专一积累对比本文的结构

从学习的意义上论证（5个比喻）

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

从学习的作用上论证

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