小学六年级上期班主任工作总结

小学六年级上期班主任工作总结

第1篇：小学六级上期班主任工作总结

20xx到20xx学年度小学六班级班主任工作总结

王雪勤班级是老师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一

个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角

色，当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应该是一位慈母，给予他们细

心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃

地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一

项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，进展以至能

否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除

了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全

以及心理健康等情况。本人本学期担任六班级一班的班主任工作。本

班共有学生34人,其中有13名是本期新转入学生。作为小学毕业班，

本班学生特点是新生多，与老生混合，习惯参差不齐，中上层生少下

层生多，多数学生学习没有自觉性，没有学习的目标和动力，没有良

好的学习习惯。且部分学生个倔里，有一定的逆反心理，给本班的班

务开展带来了不少麻烦，因此我总有一种感受，你就是本期教两个班

比上期教三个班还累。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的

所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好

纪律教育。一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响。

本班学生个性鲜明且好动，因此在课堂中表现的就是活跃，这其实是

一件好事，但很多同学却不能做到收放自如，一说就没法收拾，特别

是在科任老师的课堂上，这就使得学生在课堂上的知识不能很好地落

实，因此在月考中不能考出理想的成绩。在月考分析会上和科任老师

沟通之后我便狠抓班级纪律，切实用好班级日志，有值周班干部仔细

填写学生上课的个人表现和集体表现，与个人操行分挂钩，制定好严

格的奖惩制度，让做得好的同学有动力，做得不好的有压力。同时明

确告诉学生教室是学习的地方，哪怕是下课也不能太吵，以免影响同

学，我们可以在教室外尽情玩耍，而教室里应该形成的是一种学习的

氛围。这样一来，为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，

对学生的养成教育在潜移默化中形成。作为班主任，我们除了在规章

制度上对孩子进行教育，让孩子知道什么该做什么不该做外，更要通

过一些具体的实例具体的活动去让孩子在不知不觉中形成一些好的

习惯。在本期除了学校和学部组织的一些大型活动让孩子们乐观参加,

展现自我，培育孩子的主人翁意识和集体荣誉感外-班级的两次晚会，

每月的主题班会也均由学生自己组织，老师指导，在这一系列的活动

中孩子们的能力得到了培育，习惯也在慢慢改变。3、鼓舞竞争，共

同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没

有制造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充满活

力的竞争局面，就必须鼓舞竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘

学生巨大的潜能。我让班上的同学以每一次月考作为契机，找寻自己

的竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他

们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，让他们

在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态

势。"和时间赛跑，和成绩赛跑〃的理念有效地培育了孩子们的竞争意

识及自我管理的能力，特别是在后期班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常

规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成

也利于常规的建立。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受

班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观

其行和神。班主任只有用行动做出榜样，使学生"耳濡目染”。因此作

为班主任我在对学生严格要求的同时，也严格要求自己：我让学生2

点15到教室，那我也会按时到，我让学生整理好自己的东西，我会

首先把自己的物品整理好，我让学生保持教室卫生我会首先捡起地上

的纸屑。因此长此以往，我的一个动作，或者一个眼神学生都会马上

明白该怎么做，并逐渐形成一种自己的好习惯。学生工作面广量大，

要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手和眼说话〃的机会。比

如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……

诸如此类的细节和动作，都能给学生以乐观的心理暗示，成为学生仿

效的榜样，进而产生"此时无声胜有声'’的独到效果。每天的政治学习

时间我也借鉴六二班的让一名学生分享一个德育小故事，让同学们思

考从这个小小的故事中去明白一个大大的人生道理。三、充分发挥班

干部的职能作用和模范带头作用。创设有利于自主管理的氛围，培育

学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行

动，形成良好的班风。及时教育和培育有责任心、能力强、可以信任

的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的

分工。例如：本班学生黄博文学习成绩一直在班里数一数二，在师生

中威信很高。我对他非常信任，他对班级工作非常负责。在她的组织

带领下其他每个班委每人负责一项。我对班干部很信任对他们工作也

很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和

分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能

作用和模范带头作用。四、建立起师生之间，同学之间心灵沟通的桥

梁。由于学生即将进入青春期，内心敏感，叛逆心强，对学生的心灵

沟通就显得尤为重要。对于本期的一周反思我没有再对学生进行统一

硬性的规定。我告诉学生这个反思本不仅仅是你们对自己一周表现自

我反省的本子，更是师生间心灵沟通的桥梁。如果这一周你的操行分

高于60分，那么老师不要求你必须写，要是你有想对老师说的话，

或者反映的问题，或遇到的困惑你就可以写下来告诉老师，字数不限,

这是我们之间的秘密，不用给其他人看。如果操行分低于60分，那

么就要进行深刻反省，在家长的督促下保质保量完成。为了在班级中

形成一种言论自由，有意见敢提的氛围，在班上设立心灵意见箱，大

家可以对老师和班干部提出自己的意见，当然提的意见必须是有利于

班级进展的。五、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意

识。常常利用每周的班会课和每天的政治学习时间，对学生进行安

全教育；强调在校内不能攀爬、疯跑、打架，做一些危险游戏，不与

陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和

危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些

急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。总之，

班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，

没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角

度出发，实行学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循

善诱，勤于管理，善于总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水

到渠成，让班级集体越来越好，自己越来越省心。

语文教学总结本学期我担任的是六班级两个班的语文教学工作，

回首这一学期的语文教学工作,有收获的喜悦，但同时也有缺陷和遗憾。

在平时的教育教学中我努力做到以下几点：一.继续深研教材,不断学

习提高课堂教学水平。虽然对于六班级的教材并不陌生，但钻研还不

够。因此在平时繁重的教学工作中，对每一堂课始终会仔细准备，深

挖教材，做到备教材，备学生.同时乐观听课无论是学校的优质课大

赛，雁江区组织的课赛以及在绵阳外国语学校的阅历沟通。.在这些优

秀的课堂中学习到了优秀老师身上宝贵的教学阅历，先进的语文教学

理念，特别是对语文写作教学有了新的认识和思考。二.注重双基的

落实。小学阶段是学生打基础的时期，字词的学习与积累在整个小学

中占了很大的比例，同时阅读习惯和写作能力的培育也很重要。所以

在语文课堂教学中，我一方面加强对学生基础知识的积累，对每节课

的字词做到人人落实。同时更注意对学生基本能力的培育，培育学生

听说读写的能力，特别是学生比较薄弱的阅读与写作能力。三.让学

生做课堂的主体。在平时的课堂中，我始终关注学生，充分调动学生

学习的乐观性，力求在每天的语文课中尽可能的让学生展现自我。营

造开放平等的学习氛围，让学生在学习中乐观发言，大胆质疑，将接

受式学习转换为参加性学习。在评讲课中将权利交给学生，让学生做

做老师，在全班给大家讲课，锻炼学生的胆量。这样一方面学生学习

的乐观性更强了，另一方面学生对知识的理解与掌握也更加深刻。

四.对学生加强学法的指导。"授之以鱼不如授之以渔〃。对学生来说

最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学生学习方法的指导对提高学

生的学习能力和成绩有着至关重要的作用。因此在平时的教学中我始

终注重教给学生学习的方法。比如，在教学古诗时，我首先以一首古

诗为例，和学生共同学习，然后让学生回顾我们在古诗时都有哪些步

骤，通过师生的共同讨论总结出学习古诗的五大步骤，这样总结了学

习方法，学生在以后自己读一首古诗时就能用自己所知道的方法进行

有效学习了。在同样的班级里，有的学生和其他同学一样的学习时间，

但学习的效果却不一样，这主要就是学习过程中所用的方法不一样,

有的学生善于思考，归纳，总结。这也是一种良好的学习方法。因此，

方法的掌握是有效学习的前提。通过一学年的训练，班级学生的自主

学习能力和学习效果有了明显的提高。五.努力提升课堂的趣味性,

让学生喜欢自己的课堂。在每一堂课的教学中，我始终会思考一两个

学生比较兴奋的点，激发学生学习的爱好。特别是在最后的复习阶段,

因为内容的重复学生容易倦怠，因此我努力做到形式的新颖。实行一

些大家喜闻乐见的综艺电视节目，或者有趣的游戏，或激励式教学的

让枯燥的复习课变得有趣起来五.尽力做好培优补差工作。由于我们

两个班的转学生人数较多，因此学生的水平参差不齐，培优补差工作

就尤其重要。所以在繁重的工作之余，对待优生，在基础知识过关的

同时，更加注重对阅读能力和写作能力的培育，朗读水平的提高，知

识面的拓展。对待学习有困难的学生，首先是加强基础知识的落实掌

握，以及书写水平的提高。通过一学期的学习，不同层次的学生都得

到了提高。六.不断拓宽学生的知识面，以提高学生的语文素养。本

学期通过向学生推荐好书，指导学生进行课外阅读并做摘录笔记，学

生的课外知识面更广了。同开展一系列的写作比赛和书法比赛，学生

学习语文的爱好更加浓厚。同时为学生收集了经典诵读和身边的优秀

作文，让学生向身边的同学学习。通过以上的努力，学生的语文基础

知识掌握更加牢固，能力得到了提高，自己的教育教学水平也和学生

一起成长着。因此，在期末测试中六班级取得了不错的成绩。但我同

时也发现，自己对学生的人头工作还做得不够细致，自身的语文教学

基本功还有待提高。在以后的教育教学中我将不断学习，努力提高。

第2篇：小学六级语文上期教学工作总结

小学六班级语文上期教学工作总结

忙碌的时候总觉得时间过得飞快,转眼间，六班级已经过了一半.

回顾一个学期的语文教学工作,总的感觉还比较满意，几个曾经学习上

无所谓的孩子对语文感爱好了，对于语文学科来讲，爱好显得尤为重要.

几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然能考七十多甚至八

十了.考试后急切想知道成绩的人，对分数高低很在乎的人，越来越多.

这一切渚B让我感到自己平时的工作已经得到了回报.总结自己的教学

工作，我觉得在以下几方面做得不错.

,想法设法提高学生课堂参加学习的爱好.

从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解.老师的语言干巴

巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习

很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡.所以，在课堂

讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言

不生动，何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字

嵌入其中，这样一来,念到名字的学生一多半关系到听讲不专心的孩子

注意力一下集中了，而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自

然也会关注，效果肯定要好狠多.对于学生回答中的好词好句,或是能

体现其平时大量阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功.

让他们知道，只要进行大量的，

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健康的阅读,必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯.

所以，学生都喜欢上我的课.

二，想法设法培育孩子的自信心.

有了爱好，没有信心也不能在学习上有大的突破.一些孩子之所以

成绩差，因为其在学习上没有成功的信心.因为很多老师课堂的目光多

停留在优生身上,提问时不注意，好不容易给个机会学困生生,可能是

道难题，只会让其丢脸,没有成功怎会开心?我提问会根据难度来，简单

的让学困生回答,正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，经

常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去,他不会觉得低人一等，脑子不如

人.即使答错了，也要找个理由夸一夸.我就是让学生感觉到，老师眼里,

大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异.态度改变，成绩一定进步.

三，注意题型的训练加基础知识的积累.

语文学科尤其重视知识的积累.我曾多次告诉学生，语文课上，老

师讲了再多的方法，如果自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词

佳句,是无法写出的好的文章来的.要求背诵的课文，诗词，名言警句，日

积月累的成语渚B必须熟练背诵，当然，如果不愿意背诵,还可以选择反

复地抄写.背诵或抄写，可以自己选择,目的只有一个，牢记于心.数学老

师常说举一反三,语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有很

多种方式，老师平时加以训练，学困生才不会再

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考试中束手无策.如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用

的话变成转述的话呢?人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多了,

学生自然就有感悟了.

我总认为，语文老师培育孩子良好的阅读习惯甚于课堂知识的传

授.教材知识的容量毕竟是有限的,而课外阅读所带来的好处却无法估

量.所以，我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处，阅读的快乐.爱

好阅读的孩子总是我表扬的对象，在表扬中，把我认为的好书向学生推

荐，我所教的两个班，大部分学生都变得爱看书，有些学生的阅读量已

经远超大纲的要求.

语文教学因为其学科的特殊性，涉及的知识面很广，也对老师提出

了更高的要求，给学生一碗水，自己就要一桶水.因为工作量大,我感觉

自己的阅读还不够，特别是理论书籍,下学期还要在这方面下功夫.凭

阅历教书，总是以个教书匠，只有在理论的指导下教学，才能成为一个

学者型的老师，一个受学生欢迎的老师.

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第3篇：小学六级上期数学教学工作总结

楠杆民小20xx年秋期六（1）班数学教学工作总结

任课老师：张翊洪

本学期，我担任六班级（1）班数学教学工作，在一学期的实际教

学中，我根据教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,

全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服

不足，总结阅历,使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出

如下总结：一、学生基本情况：六班级我教学六（1）班数学，

该班有学生52人，其中女生22人，这个班是我从五班级下期才带上

来的，上课时有些不太好上，因为学生与你配合不是很好，有部分人

的学习习惯比较好，学习比较用心，但也有部分人由于基础太差而无

法接受新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做

作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。

二、成绩分析：六班级学生面临即将毕业，因此，对学习成绩

的要求会更高。在数学成绩方面，六（1）班的数学成绩不是很理想，

通过前面的总结使我认识到:老师要严格的要求学生遵守纪律，从而制

造良好的学习环境，使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的

严格要求就更重要了，老师只有通过加强教育，耐心的辅导，加上在教

学中不断探索，总结阅历，全部精力投入到教学中。

一、仔细备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内

容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过

程的程序及时间安排都做了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做

到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作

出总结，有的在课后写出教学反思。

二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动

学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松,

觉得愉快，同时还培育了学生动口动手动脑的能力。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作

业批改及时，仔细分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出

现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进

教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对

后进生的辅导的力度。对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅

导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们

的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的

求知上来。

五、乐观提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能力

的培育，把传授知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面

上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让

学生的各种素质都得到有效的进展和培育。

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深化，对学生心理特点了解不够,

教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今天，社

会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际,

仔细分析和讨论好教材、课程标准，讨论好学生，做好家访工作，争

取学生家长的支持，制造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工

作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，

改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。

20xx年1月9日

第4篇：小学一级数学班主任工作上期工作总结

20xx-20xx小学一班级数学班主任工作上期

工作总结

又是一年收获季，梳理这一学年的路程，才能明确自己的得失,

查找不足，反思自我，更好的指导以后的工作和生活。这一学期，我

又重新走上了一班级的岗位，熟悉却又忐忑。教学第5载，已经是第

四次回到一班级，在知识方面是轻车熟路了，但学生是在变化的，我

也需要不断学习和前进，不能用几年前的方法来面对每一年的学生。

而且，今年要面对的是更严峻的挑战。一是自己身份的转换，有了宝

宝之后，自己要兼顾家庭和工作，需要调整自己的精力分配。二是这

个班级的特殊性，27所家长整体的高素质，对我也提出了更高的要

求。三是我作为班主任，更是要提升自己的管理能力和沟通能力。真

正让班级凝聚，让家长信服，让学生能够得到知识、素质、能力的综

合全面进展。

我从班级、教学以及存在不足三大方面对本学期的工作进行总结

反思。

一、班级管理：

在班级管理工作中，我以“习惯养成"为核心开展各项日常工作,

一班级初入学，孩子们要适应小学生活，要养成各种学习和行为习惯

是上半学期的主要内容。因此，我紧密结合学校"好习惯''课程

1

体系，从开学初的“商一宝贝”打卡，到后继的感统训练手指操、

小游戏打卡，力争把习惯的培育落实到每一天的生活中。其次是写字

姿势、阅读习惯、收放足球、路队管理等习惯的培育。尤其是路队方

面，我们从三队、四队、两队到最后稳定的女生中间男生两侧的四路

纵队，是一个不断探索和磨合的过程，也为乘坐班车的整齐秩序做好

充分准备。

其次是在调动家长乐观性，争取家长配合度方面所做的努力。在

班级文化的布置、中队名的命名、运动会口号的制定等方面，邀请家

长参加，出谋划策，让每一个家长都建立了集体意识，为班级而齐心

协力。每周学校对班级的表扬和批评，都及时反馈到班级群里，让家

长切实看到班级的动态，凝聚集体力量。不仅是让孩子们，也让家长

们有集体荣誉感，和班级荣辱与共。

在本学期，我们班一共获得了17周流动红旗，获得了三次文明

班级的奖状，这是对班级工作的肯定，也是对孩子和家长最好的鼓舞,

激励我们再接再厉。

另外，我们还开展了丰富的班级活动。虽然我们班级小，但我们

乐观参加了学校组织的“红色基因代代传''的少先队活动，队员们提前

组织人员、排列节目、收集资料，在活动中充分进展了个人特长，也

凝聚了集体的力量，最后获得了二等奖。我们还开展了"百家讲堂〃

2

的系列活动，邀请家长进课堂，或者带领学生走出去实地参观,

并在活动之后及时总结，推送新闻。这三次家长讲堂活动，帮助学生

拓宽了知识面，有了一定的社会体验，也充分地调动了家长的参加乐

观性。

二、教学工作：

在数学教学上，我是一班级的备课组长，和两个新老师互相碰撞,

共同研讨教学方法，她们好学、敬业的态度也激励我不断前行。

在班级教学中，我们主抓孩子的数字书写，培育干净的书写习惯。

两个多月的坚持，每个孩子都收获了两本盖满了印章的数字书写本,

家长也切身体会到孩子在书写方面的变化，数字更规范了，书写更干

净了，每个孩子能都做到像在中字本上一样写出漂亮的数字来。

另外，教学中主抓课本，做到数学课本全批全改，练习册每日批

改并反馈。同时参加了青年老师成长训练营，每周坚持读2篇朗诵,

完成钢笔字、粉笔字的书写等，乐观完成教务处的各项常规工作，为

提升自身业务水平而不断学习。

我也有幸在11月份到北京参加东区骨干老师的培训，为期一周

的学习，让自己的思想有了新的飞跃，不仅聆听了几位专家教授的教

学阅历；还到北师大感受木铎金声的人文氛围；参观了清华附小这

3

所文化底蕴深厚的小学，学习他们的理念和做法；还学习了正面

管教的教育方法等。在学习归来后，及时的记录下自己所获所思，在

为同事汇报的过程，重新梳理思路，也为自己的教学实践点明了方向。

在学习回来之后，我对班级的管理方法进行了改革，建立了统一

的奖惩机制，让专人负责，明确班委分工等等，从期末德育处的评比

结果来看，这些努力得到了肯定，有了一定的效果。我会一直学习，

一直改进，发动学生的力量，真正实现学生自主管理。

三、现存不足和努力方向

20xx这一年，印象最深刻的是下半年，有收获，也有遗憾。

一是工作不够主动，作为班主任，缺少和同班级班主任们的沟通。

教四班级科学，但和四班级组的学生以及老师缺乏沟通。

二是自己当初规划中的多练笔、多读书没有保质保量完成，给自

己定的计划没有执行到位。自己有一定的惰性，应当警醒。要让自己

动起来，对比自己的规划，按时完成自己的任务。

三是对班级潜能生的转化还不到位，虎头蛇尾，乘坐班车，潜能

生的辅导上缺乏时间、只依靠网络沟通，指导家长辅导，缺乏方法

4

和针对性，反馈没能做到坚持。潜能生的转化工作要一直持续,

并建立完善的奖惩制度。

四是作为班主任，对学生的关怀度不够，和家长的联系较少。后

期通过班级群、手心网和校讯通同步发布消息，及时反馈学校生活,

家长们反响很好，很多人主动和我沟通孩子的在家表现，我也适时地

找学生谈话，并做出相应的应对措施，有了良好的效果。而在之前很

长一段时间，我都没有好好运用这些渠道，使得和家长的沟通滞后。

多和家长沟通，多反馈学校学习情况，真正做好家校共育工作。

五是我们班学生的纪律意识、秩序感较差。整队比较耗时，出操、

路队过程中会有学生打闹、掉队、聊天等不良现象，在这个问题方面

我还需要再下功夫，勤想办法，在下学期着重培育。

我们和岁月一直都在前行，但是，要适时地回首看看，看看我们

走过的路，看看我们犯下的错误，找找自身的不足。如此，才能让我

们之后的路更加扎实、明确和宽广。

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第5篇：小学一级数学班主任工作上期工作总结

又是一年收获季，梳理这一学年的路程，才能明确自己的得失,

查找不足，反思自我，更好的指导以后的工作和生活.这一学期，我

又重新走上了一班级的岗位，熟悉却又忐忑.教学第5载，已经是第

四次回到一班级，在知识方面是轻车熟路了，但学生是在变化的，我

也需要不断学习和前进，不能用几年前的方法来面对每一年的学生.

而且，今年要面对的是更严峻的挑战.一是自己身份的转换，有了宝

宝之后，自己要兼顾家庭和工作，需要调整自己的精力分配.二是这

个班级的特殊性，27所家长整体的高素质，对我也提出了更高的要

求.三是我作为班主任，更是要提升自己的管理能力和沟通能力.真正

让班级凝聚，让家长信服，让学生能够得到知识、素质、能力的综合

全面进展.我从班级、教学以及存在不足三大方面对本学期的工作进

行总结反思.一、班级管理：

在班级管理工作中，我以“习惯养成"为核心开展各项日常工作,

一班级初入学，孩子们要适应小学生活，要养成各种学习和行为习惯

是上半学期的主要内容.因此，我紧密结合学校"好习惯”课程体系，从

开学初的“商一宝贝”打卡，到后继的感统训练手指操、小游戏打卡,

力争把习惯的培育落实到每一天的生活中.其次是写字姿势、阅读习

惯、收放足球、路队管理等习惯的培育.尤其是路队方面，我们从三

队、四队、两队到最后稳定的女生中间男生两侧的四路纵队，是一个

不断探索和磨合的过程，也为乘坐班车的整齐秩序做好充分准备.其

次是在调动家长乐观性，争取家长配合度方面所做的努力.在班级文

化的布置、中队名的命名、运动会口号的制定等方面,邀请家长参加，

出谋划策，让每一个家长都建立了集体意识，为班级而齐心协力.每

周学校对班级的表扬和批评，都及时反馈到班级群里，让家长切实看

到班级的动态，凝聚集体力量.不仅是让孩子们，也让家长们有集体

荣誉感，和班级荣辱与共.在本学期，我们班一共获得了17周流动红

旗，获得了三次文明班级的奖状，这是对班级工作的肯定，也是对孩

子和家长最好的鼓舞，激励我们再接再厉.另外，我们还开展了丰富

的班级活动.虽然我们班级小，但我们乐观参加了学校组织的“红色基

因代代传”的少先队活动，队员们提前组织人员、排列节目、收集资

料，在活动中充分进展了个人特长，也凝聚了集体的力量，最后获得

了二等奖.我们还开展了"百家讲堂〃的系列活动，邀请家长进课堂，或

者带领学生走出去实地参观，并在活动之后及时总结，推送新闻.这

三次家长讲堂活动，帮助学生拓宽了知识面，有了一定的社会体验,

也充分地调动了家长的参加乐观性.二、教学工作：

在数学教学上，我是一班级的备课组长，和两个新老师互相碰撞,

共同研讨教学方法，她们好学、敬业的态度也激励我不断前行.在班

级教学中，我们主抓孩子的数字书写，培育干净的书写习惯.两个多

月的坚持，每个孩子都收获了两本盖满了印章的数字书写本，家长也

切身体会到孩子在书写方面的变化，数字更规范了，书写更干净了，

每个孩子能都做到像在中字本上一样写出漂亮的数字来.另外，教学

中主抓课本，做到数学课本全批全改，练习册每日批改并反馈.同时

参加了青年老师成长训练营，每周坚持读2篇朗诵，完成钢笔字、粉

笔字的书写等，乐观完成教务处的各项常规工作，为提升自身业务水

平而不断学习.我也有幸在11月份到北京参加东区骨干老师的培训I,

为期一周的学习，让自己的思想有了新的飞跃，不仅聆听了几位专家

教授的教学阅历；还到北师大感受木铎金声的人文氛围；参观了清华

附小这所文化底蕴深厚的小学，学习他们的理念和做法；还学习了正

面管教的教育方法等.在学习归来后，及时的记录下自己所获所思，

在为同事汇报的过程，重新梳理思路，也为自己的教学实践点明了方

向.在学习回来之后，我对班级的管理方法进行了改革，建立了统一

的奖惩机制，让专人负责，明确班委分工等等，从期末德育处的评比

结果来看，这些努力得到了肯定，有了一定的效果.我会一直学习，

一直改进，发动学生的力量，真正实现学生自主管理.三、现存不足

和努力方向

20xx这一年，印象最深刻的是下半年，有收获，也有遗憾.一是

工作不够主动，作为班主任，缺少和同班级班主任们的沟通.教四班

级科学，但和四班级组的学生以及老师缺乏沟通.二是自己当初规划

中的多练笔、多读书没有保质保量完成，给自己定的计划没有执行到

位.自己有一定的惰性，应当警醒.要让自己动起来，对比自己的规划，

按时完成自己的任务.三是对班级潜能生的转化还不到位，虎头蛇尾,

乘坐班车，潜能生的辅导上缺乏时间、只依靠网络沟通，指导家长辅

导，缺乏方法和针对性，反馈没能做到坚持.潜能生的转化工作要一

直持续，并建立完善的奖惩制度.四是作为班主任，对学生的关怀度

不够，和家长的联系较少.后期通过班级群、手心网和校讯通同步发

布消息，及时反馈学校生活，家长们反响很好，很多人主动和我沟通

孩子的在家表现，我也适时地找学生谈话，并做出相应的应对措施,

有了良好的效果.而在之前很长一段时间，我都没有好好运用这些渠

道，使得和家长的沟通滞后.多和家长沟通，多反馈学校学习情况，

真正做好家校共育工作.五是我们班学生的纪律意识、秩序感较差.整

队比较耗时，出操、路队过程中会有学生打闹、掉队、聊天等不良现

象，在这个问题方面我还需要再下功夫，勤想办法，在下学期着重培

育.我们和岁月一直都在前行，但是，要适时地回首看看，看看我们

走过的路，看看我们犯下的错误，找找自身的不足.如此，才能让我

们之后的路更加扎实、明确和宽广.

第6篇：小学一级数学班主任工作上期工作总结

小学一班级班主任工作总结

又是一年收获季，梳理这一学年的路程，才能明确自己的得失,

查找不足，反思自我，更好的指导以后的工作和生活。这一学期，我

又重新走上了一班级的岗位，熟悉却又忐忑。教学第5载，已经是第

四次回到一班级，在知识方面是轻车熟路了，但学生是在变化的，我

也需要不断学习和前进，不能用几年前的方法来面对每一年的学生。

而且，今年要面对的是更严峻的挑战。一是自己身份的转换，有了宝

宝之后，自己要兼顾家庭和工作，需要调整自己的精力分配。二是这

个班级的特殊性，家长整体的高素质，对我也提出了更高的要求。三

是我作为班主任，更是要提升自己的管理能力和沟通能力。真正让班

级凝聚，让家长信服，让学生能够得到知识、素质、能力的综合全面

进展。

我从班级、教学以及存在不足三大方面对本学期的工作进行总结

反思。

一、班级管理：

在班级管理工作中，我以“习惯养成”为核心开展各项日常工作,

一班级初入学，孩子们要适应小学生活，要养成各种学习和行为习惯

是上半学期的主要内容。因此，我紧密结合学校"好习惯''课程体系,

从开学初的“商一宝贝”打卡，到后继的感统训练手指操、小游戏打卡,

力争把习惯的培育落实到每一天的生活中。其次是写字姿势、阅读习

惯、收放足球、路队管理等习惯的培育。尤其是路队方面，我们从三

队、四队、两队到最后稳定的女生中间男生两侧的四路纵队，是一个

不断探索和磨合的过程，也为乘坐班车的整齐秩序做好充分准备。

其次是在调动家长乐观性，争取家长配合度方面所做的努力。在

班级文化的布置、中队名的命名、运动会口号的制定等方面，邀请家

长参加，出谋划策，让每一个家长都建立了集体意识，为班级而齐心

协力。每周学校对班级的表扬和批评，都及时反馈到班级群里，让家

长切实看到班级的动态，凝聚集体力量。不仅是让孩子们，也让家长

们有集体荣誉感，和班级荣辱与共。

在本学期，我们班一共获得了17周流动红旗，获得了三次文明

班级的奖状，这是对班级工作的肯定，也是对孩子和家长最好的鼓舞,

激励我们再接再厉。

另外，我们还开展了丰富的班级活动。虽然我们班级小，但我们

乐观参加了学校组织的“红色基因代代传”的少先队活动，队员们提前

组织人员、排列节目、收集资料，在活动中充分进展了个人特长，也

凝聚了集体的力量，最后获得了二等奖。我们还开展了“百家讲堂”的

系列活动，邀请家长进课堂，或者带领学生走出去实地参观，并在活

动之后及时总结，推送新闻。这三次家长讲堂活动，帮助学生拓宽了

知识面，有了一定的社会体验，也充分地调动了家长的参加乐观性。

在数学教学上，我是一班级的备课组长，和两个新老师互相碰撞,

共同研讨教学方法，她们好学、敬业的态度也激励我不断前行。

在班级教学中，我们主抓孩子的数字书写，培育干净的书写习惯。

两个多月的坚持，每个孩子都收获了两本盖满了印章的数字书写本,

家长也切身体会到孩子在书写方面的变化，数字更规范了，书写更干

净了，每个孩子能都做到像在中字本上一样写出漂亮的数字来。

另外，教学中主抓课本，做到数学课本全批全改，练习册每日批

改并反馈。同时参加了青年老师成长训练营，每周坚持读2篇朗诵,

完成钢笔字、粉笔字的书写等，乐观完成教务处的各项常规工作，为

提升自身业务水平而不断学习。

我也有幸在11月份到北京参加东区骨干老师的培训，为期一周

的学习，让自己的思想有了新的飞跃，不仅聆听了几位专家教授的教

学阅历；还到北师大感受木铎金声的人文氛围；参观了清华附小这所

文化底蕴深厚的小学，学习他们的理念和做法；还学习了正面管教的

教育方法等。在学习归来后，及时的记录下自己所获所思，在为同事

汇报的过程，重新梳理思路，也为自己的教学实践点明了方向。

在学习回来之后，我对班级的管理方法进行了改革，建立了统一

的奖惩机制，让专人负责，明确班委分工等等，从期末德育处的评比

结果来看，这些努力得到了肯定，有了一定的效果。我会一直学习，

一直改进，发动学生的力量，真正实现学生自主管理。

三、现存不足和努力方向

这一年，印象最深刻的是下半年，有收获，也有遗憾。一是工

作不够主动，作为班主任，缺少和同班级班主任们的沟通。教四班级

科学，但和四班级组的学生以及老师缺乏沟通。

二是自己当初规划中的多练笔、多读书没有保质保量完成，给自

己定的计划没有执行到位。自己有一定的惰性，应当警醒。要让自己

动起来，对比自己的规划，按时完成自己的任务。

三是对班级潜能生的转化还不到位，虎头蛇尾，乘坐班车，潜能

生的辅导上缺乏时间、只依靠网络沟通，指导家长辅导，缺乏方法和

针对性，反馈没能做到坚持。潜能生的转化工作要一直持续，并建立

完善的奖惩制度。

四是作为班主任，对学生的关怀度不够，和家长的联系较少。后

期通过班级群、手心网和校讯通同步发布消息，及时反馈学校生活,

家长们反响很好，很多人主动和我沟通孩子的在家表现，我也适时地

找学生谈话，并做出相应的应对措施，有了良好的效果。而在之前很

长一段时间，我都没有好好运用这些渠道，使得和家长的沟通滞后。

多和家长沟通，多反馈学校学习情况，真正做好家校共育工作。

五是我们班学生的纪律意识、秩序感较差。整队比较耗时，出操、

路队过程中会有学生打闹、掉队、聊天等不良现象，在这个问题方面

我还需要再下功夫，勤想办法，在下学期着重培育。

我们和岁月一直都在前行，但是，要适时地回首看看，看看我们

走过的路，看看我们犯下的错误，找找自身的不足。如此，才能让我

们之后的路更加扎实、明确和宽广。

第7篇：小学六级班主任工作总结

小学六班级班主任工作总结

已经多年没有担任六班级的班主任了，为了承担好六班级班主任

的职责，我不仅阅读《班主任之友》、《辅导员》等杂志，还上网浏览

许多教育名家的博客，希望能够获取更多的与六班级的学生相处的方

式与方法。

教育专家上说"宁静以致远，六班级的学生心浮气躁，能够静下

心来学习的孩子就一定会是一个优秀的孩子。〃

《班主任之友》说"没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没

有危机感，更没有制造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制

造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓舞竞争，用竞争激发学生高

昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。〃

面对有影响力的教育期刊的言论，沉思教育专家的经典理论。我

在思考：我是让我的学生们静下心来学习一一两耳不闻窗外事呢？还

是应该培育他们充满活力地去竞争呢？在我踌躇不前的时候，我的内

心有一个声音在说一一纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

班级的现状一一

到了六班级无论是知识的广度与知识的深度都有了一定程度的

提升，他们明显的感觉到了压力，除了这个压力，还有来自家长们给

他们的升学的压力，很明显的是，少数的同学能够应对这样的压力,

并且乐观的投入到战胜这个一些压力得出战斗中去，但是更多的学生

却是便显出的颓废、害怕和消极得出状态。

到了六班级，同学们之间的关系也出现了微妙的变化。男女生之

间更加的"陌生"与"羞涩"，甚至坐座位也开始男生与男生做，女生也

与女生做，甚至有的的女生将男生是做空气，特别是能力差，学习差

的双差生，几乎在班级不受待见，班干部与同学之间也是"水火不相

容”。

特别是到了六班级，学生们和老师之间的关系貌似有一种"剑拔

弩张”的感觉。他们中的许多人开始有了一种自己的形式形态，特别

是如今的发达的网络，年轻的家长的熏陶，他们开始慢慢有了是与自

己的主见与主张，对老师，对学校的一些规矩，一些要求开始藐视与

无视。甚至有的家长也向老师诉说这一方面的孩子们的罪状。

我的举措---

一、为了争取一面“流动红旗"，男女生分工合作

孩子们都是家里的小公主和小王子，过着衣来伸手饭来张口的神

仙日子，可是来到学校后，虽然没有很多沉重体力劳动需要他们承担,

但是每一天的两小扫，一大扫，还是不可以避开的。

看着他们扫地腰弯不下去，拖地拖布拿不起来，撮灰尘的撮箕跟

着扫把满教室跑，抹桌子的抹布被几根手指头捏着左右晃来晃去……

我的心都是痛的。有时候，实在没有办法，我一个人干脆包产到户，

自己一个人干完了算了。

在这样的状态下完成的清洁任务，可想而知，校领导们查岗的时

候的神态与动作，能够得到那一面鲜艳的三角形流动红旗，可真所谓

的“天方夜谭〃。反思班级的情况的时候，男生说女生"懒得要死"，女

生说男生"懒得抽筋〃。谁都不承认自己的职责。再就是周一的说周五

的同学没有做干净，周四的同学说周三的同学没有仔细做……

看到他们互相指责，我并没有批评他们不负责任地随意推卸自己

的职责，而是表扬他们有很强的责任心。最后我质疑：为什么我们大

家不能够合作做好属于我们的清洁任务呢？经过班干部与同学们之

间的决策，他们决定男生做教室外的包干区的清洁卫生，女生做教室

内的清洁卫生。特别是女生，看到男生的面积比较大，经过劳动委员

的核算，八个女生主动要求到室外的包干区去做卫生。男生看到女生

如此大度，嘿嘿嘿……他们竟然主动承担到教室内垃圾的工作。

和谐的氛围打开了男女生之间尴尬的局面，在以后的很多活动中,

男生和女生分工合作，创下了一个又一个辉煌的战果！

二、平等、民主的相处方式，彰显师生关系

传统的师生关系，在今天已经过时了。六班级的学生很多都有了

属于自己的见解和主张，不再如以前那样，事实都听老师的要求安排。

如果老师对哪一个学生偏薄一点，他们虽然不会去说，但是他们会在

不经意间让你知道，他们对你这个老师有意见，有看法。特别是对于

班级班规的制定与实施，绝对不可以是老师一个人指定的，或许老是

想用以前好的一些做法来继续施行，他们也会用自己的方式来表达自

己的意愿，不是拒绝你这个老师以前的规定不好，而是他们有自己更

好的办法。

孩子们都爱睡懒觉。为了能够让他们早到校，在五班级的时候,

我除了安排几个远一点的同学和学习能力弱一点的同学位置固定外,

其余的学生都要根据自己来学校的时间决定自己的位置。嘿嘿……果

真没有人再迟到，而且那一些因为懒散二晚来的同学，他们也自己自

觉地做到同学们不愿意选择的位置。甚至同学们从来到校门口的时间

开始排队坐座位。我一方面喜欢他们学会了早起，也兴奋他们学会了

自律。

但是到了六班级，他们就不再对这一种坐座位的方式比较感爱好。

而我认为这个方法能够很好的督促他们不迟到。

或许是他们联名后的结果，也或许是大多数的同学商议的办法，

开学不久，他们就派了班干部来和我这个班主任商议：老师的座位只

是给能力弱一点的同学几个固定位置，而其余的位置，需要竞争来决

定位置和同座。

我看了一下他们的竞争细则，有课堂纪律，有上课发言，有单元

检测，有背诵默写，有计算正确率共十项。说实在的，我很佩服他们

的这样一种创新的能力。我没有不答应的理由。

如此这样的事情枚不胜举，虽然我感觉我不再如同以前那样有威

严感，但是我实实在在地感觉到孩子们看到我的时候脸上多了一些笑

容，见到我的时候不再老鼠见到猫一般躲藏。我喜欢这样的感觉！

三、告诉学生，你的漠视伤害了我

当你在课堂上讲课的时候，发现了一个学生在随意将自己的话，

我相信很多老师都会关注她，希望他能够投入到听讲的过程中去。可

是人家说："我张了嘴，你为什么不让我讲话？〃当我耐着性子继续问

他："你在说什么呢？〃他竟然提高声音的高度，丢给你两个字："笑

话。"

如何？今天的孩子有个x##b!

如果是在以前，我一定会断然决定这个孩子是一个品质恶劣的孩

子。但是，今天的我，成熟了，与他们在相处的过程中也慢慢感知到

了，他们在成长的过程中会一些不和谐的音符出现。我们班主任不可

以随意给他们定性，而是学会究其根源。

我没有给他脸色，只是告诉他，你竟然用这样一种无视我的存在

的方式和我讲话。你伤害了我。我全心全意教你们知识，难道我还有

错吗？

没有想到，他竟然说："我根本就没有听懂，你就往后面讲，你

还不是没有关注我！〃

哦，原来如此。这个傻孩子因为自己没有听懂老师讲的知识，误

以为老师不关怀他，而用自己认为有效的赌气的方式来和老师对抗。

或许，这就是孩子们的天真与幼稚。我没有再继续进行我的讲课，而

是和他们一起探讨，在课堂上如果没有听懂老师所传授的知识，是停

下来不再往后面听呢？还是应该继续跟随老师的节拍往后听？

孩子们毕竟是孩子。他们都认为应该停下来使劲思考自己没有听

懂的内容。孩子就是孩子，在成长的过程中确确实实会发现类似这样

的不好的行为习惯。我们这样一些教者，有责任要教会他们，引导他

们做出正确的处理。

幸好我平时比较喜欢关注一些教育博客、教育杂志等，上面常常

会出现一些类似这样的教学案例o借助教室内的电子白板以及校园网

络，我立即点击相关的博客。当他们亲眼看到一篇1篇又一篇的文章

都在描述相同的事情，他们紧张、生气和不安的情绪渐渐变得缓和了

许多。他们也不同教育专家们的文章中了解到：放下紧张的心情，记

录不会知识，跟随老师的节拍上课，下课的时候，再去问老师自己心

中不懂的内容。

每一个人都是有个性的个体，集结在一起，就形成了集体。班主

任就是这个集体中复合体，有时候需要耐心的循循善诱，有时候需要

严肃的正义之气，有时候……到底该如何去决策，需要我们班主任亲

自去体验，去了解，然后再去思考行之有效的教育方法，他山之石可

以攻玉，属于自己的独特方法也是王道！

第8篇：小学六级班主任工作总结

20xx结

小学六班级班主任工作总

20xx小学六班级班主任工作总结

20xx年小学六班级班主任工作总结小学六班级班主任工作总结

范文1时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣,一学期，转瞬

间就在每天匆忙的脚步声中结束了。

现将本学期的工作做如下总结：一、加强学生的文明行为习惯和

安全教育要求学生以小浪花文明班的要求进一步规范自己的文明行

为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。

安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也得

不到保障。

我常常例举一些事例叫学生来分析。

如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。

我常常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你

怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏等等。

增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处,遇到事

情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了

事。

当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着

想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就

轻松多了。

二、培育学生的学习爱好，端正学习态度,给后进生帮助，以形成良

好的学习氛围六班级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。

所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任

务,让他们意识到学习的重要性，并利用一切可以利用的时间抓紧学习。

我抓住了两个可以利用的时间:早自修和午间。

早晨，我安排了值日班长进行管理。

要求同学们进入教室后就进行早读，或者头天放学前跟班干部说

好作业，第二天早晨班干部再向同学们布置作业，这样学生就有事情做,

而不致于吵闹。

中午12:00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，

有时给那些后进生做最基础的训练。

我觉得这学期的中午时间利用得比较充分，学生进了教室后能真

正静下心来学习并取得一定的实效。

我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒散贪玩的,

因此，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。

根据他们的特点，给予必要的指导和帮助。

对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表

扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。

三、乐观参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备虽

然六班级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛,

我们都会全心投入。

因为通过活动或比赛，给了学生各种锻炼的机会，他们各方面的素

质也同时得到提升,使他们能更好地学习。

因此每次我们都作好了充分的准备。

半学期来，学校也组织了不少活动和比赛，比如跳长绳比赛、小歌

手比赛等，我鼓舞同学们尽可能参加集体的活动,并作好安全教育工作

和思想动员工作，强调同学们应该有纪律性，有克服困难的决心。

如学校的黑板报版面设计比赛,我尽可能让学生自己去实践，而我

只是一些指导或建议。

我希望我和同学们都能认仔细真地做好每一件事情，不管结果怎

样。

同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地对待每一个学生我觉得对高班级学生不妨