沙梁小学英语兴趣小组活动教案

沙梁小学英语兴趣小组活动教案

授课人:刘丹杨卫琴

2014.10.31

一、活动目的：口语交际

二、活动时间：一课时

三、活动地点：三年级教室

四、活动过程

1、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：

A:Howareyou?

B:Fine。'mfine),Thankyou!Andyou?

A:I'mfine,too.

2、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：

What'syour(her,his)name?

My(her,his)nameisXXX

3、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：

①相互询问：Howoldareyou?I'm+数字

②询问第三个人的年龄：Howoldishe/she?

He/Sheis

4、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。

沙梁小学英语兴趣小组活动教案

授课人:刘丹杨卫琴

2014.11.14

一、活动目的：口语交际

二、活动时间：一课时

三、活动地点：三年级教室

四、活动过程

whatcoloristhis?

1.Greetings

2.tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fis

h/复习单词&句型What,sthat?和It'sa

3.弓I入red/blue/green/brown/yellow

用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色

的一样东西，引出颜色的各个单词。

4.颜色辨别

每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，showme

red/blue/green/brown/yellow,小朋友举纸片示意。（可以从单一颜

色到多个。）

5.彩图找颜色

在卡片上呈现多种颜色的图片，然后问whatcoloristhis?引导

小朋友一起回答。

沙梁小学英语兴趣小组活动教案

授课人:刘丹杨卫琴

2014.11.14

一、活动目的：口语交际

二、活动时间：一课时

三、活动地点：三年级教室

四、活动过程

Step1Presentation

T：Todaylet'sdosomeshopping,OK?

S：OK!

T：First,let'srevision.

S：学生表演

T：Herearesometasks.Pleasechoose!

1.Tom的外婆病了，Tom和他的父母亲(Mr.Read和Mrs.Read)

想买些水果去看望她。现在，他们到了果店。水果店有下列水果：西

瓜(watermelon)、菠萝(pineapple)、哈密瓜(hemi-meIon)、苹果、

梨、桔子、香蕉、樱桃(cherry)….

2.Kate和她的父母亲(Mr.Green和Mrs.Green)从公园出来，

Kate饿了，想去KFC吃东西。KFC里有hamburger,Frenchfried,

cola,orangejuice,chicken等。

3.LinTao想买一些文具用品，他来到了新华书店。文具用品有：

pen,ballpenpencilsharpener,ruler,rubber,copybook,

stapler,tape,schoolbag,pencilbox等。

4.LiLei和他的好友PingPing经过一家玩具店，被一辆红色的玩

具小汽车吸引住了。LiLei决定买下来。玩具店里还有atoysheep,

atoypanda,atoytrain,atoyplane等。

Step2ActivityProcess

1.分组：

四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。选择好后，按照任务包

的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。

2.出示任务包内容，小组根据内容编写剧本。新单词出示音标，让

学生自学。学生编剧本前，教师统一纠正。

3.小组排练并表演。

沙梁小学英语兴趣小组活动教案

授课人:刘丹杨卫琴

2014.11.21

一、活动目的：口语交际

二、活动时间：一课时

三、活动地点：三年级教室

四、活动过程

(~■)Warming-upandRevision

幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名

学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其

余学生发问：Blackorwhite?Redorgreen?由该生回答。

(二)PresentationandPractice

1.Lookandlisten

教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。如：

Hi,boysandgirls.Ihavemanyfriends.Pleaselookhere.

He'smyfriend.Hehasshorthair.Helikessports.What's

hisname?Hisnameis….She'smyfriend.She'sthin.She

hasbigeyes.Shelikesmusic.

What'shername?Hernameis….

2.Who'smissing

出示四幅形象对比鲜明的人物图片：Amy(quiet),Sarah(cute),

ZhangPeng(tall,strong),WuYifan(short,thin)让学生迅速看

一眼,然后抽出其中一张，问学生：Boyorgirl?用He's/She's….

描述以下此人的特征。

3.Listen,drawandsay

教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。

a.He'sstrong.Hehasbigeyes/abigmouth/asmallmouth**-,

b.She'stall.She'sthin.Shehaslonghair/bigeyes/abig

mouth-.而后学生依次上台，教师引导学生连贯使用以下两个句子对

画中人物进行描述：

He's/She's….He/Shehas….

(三)Consolidationandextension

Funtime.

教师说唱:Actlikeamonkey.Actlikearabbit.Actlike

adog.Actlikeacat.Actlikeaduck.Actlikeapanda.学

生表演。

沙梁小学英语兴趣小组活动教案

授课人:刘丹杨卫琴

2014.11.28

一、活动目的：口语交际

二、活动时间：一课时

三、活动地点：三年级教室

四、活动过程

1greetings

2呈现新课(Presentation)

(1)Let'slearn

a.教师边说边做：ruler,eraser,pen,pencil.Iputthe

ruler,eraser,pen,pencilinthepencil-case.指着实物教

pencil-case。

b.通过实物教pencil-case,bag,book,sharpener,用图片教

schoolo

c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词。

游戏：通过做Touchinggame,Matchinggame,Touchandsay

来巩固单词

A：Touchinggame：将文具的图片贴在黑板上，请两组同学站

队，每次每组一位，听指令并拍文具的图片，先拍到的同学为胜利者,

为组赢得一分。

B：Matchinggame：分别将已经学过的文具卡片发给学生，每人

一张。教师读词，如pencil,拿铅笔的卡片的同学快步跑道前面。

此活动可分为男、女生两大组进行。

(2)Let'sdo

教师边做打开书的动作边说Openthebook.然后边做合上书的

动作边说Closethebook.(重复两次)。再拿起铅笔袋，做打开、

合上的动作，并说：Openthepencil-case.Closethepencil-case.

请学生说出open,close的意思。用同样的方法教Showmeyour

sharpener.Carrythebag.等句子。

3趣味操练(Practice)

(1)就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做Showmeyour---.

的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show

meyourbook.”,学生须快速举起书并大声说："Book"。

(2)游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种文具，他每画

一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。如猜得正确，就

请下一位同学再重新开始画另一种文具，其他同学猜。

沙梁小学英语兴趣小组活动教案

授课人:刘丹杨卫琴

2014.12.5

一、活动目的：口语交际

二、活动时间：一课时

三、活动地点：三年级教室

四、活动过程

一、导入

热身活动Listenandact,教师说：Openyourpencil-case.

Closeyourbooks.…让学生做出动作。

二、新课呈现

1、教师依次出示head,face,ear,nose,mouth,eye结

合身体语言，逐个呈现这几个新单词。然后分别采用升降调教师

逐个带读这几个新单词，再指名让学生读一读。

2、教师把这些图片一一贴在“face”=图上，刚好凑成一副

五官图。让学生听录音，跟读Let'slearn的词汇，全班分组

齐读。再采用个别或两人等不同形式让学生读一读。

3、教师指着自己的鼻子说：Lookatme,thisismynoseo

然后板书Lookatm已thisismy-,让学生一起读一读。接着

问学生：Whereisyournose?Canyoutellme?引导鼓励学生

试着说——说自己的五官Lookatme,thisismynose/eye/…。

4、Let,sdo教师发指令：Openyourmouth.Closeyour

eyes.Showmeyournose…让学生做一做，自然引入Let's

do:Touchyourhead/face/ear/nose/mouth/eye.

5、Game:What'smissing?

教师把五官的图悄悄拿掉一个部位，让学生说出拿掉部位的

名称。

6、拓展延伸

Game:Guessing.教师让学生戴上某个五官头饰，躲在教室

某处，让其他学生猜，引导学生运用对话：

A:Hello!

B:Hi!Who'sthere?

A:Guess.

B:AreyouMr.Ear?

A:Yes./No.

沙梁小学英语兴趣小组活动教案

授课人:刘丹杨卫琴

2014.12.12

一、活动目的：口语交际

二、活动时间：一课时

三、活动地点：三年级教室

四、活动过程

（一）Warm-up

做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1—10。

（二）Presentation

1.教师依次在黑板上贴出写有英文单词1—10的气球，边贴边

让学生认读。

2.做“找朋友”的游戏：教师准备好1—10的卡通数字，找学

生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。

3.教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：Howmany

candles?学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声

数出来。教读单词：eleven。

4.教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：Howmany

candlescanyousee?让学生用Icansee…candles.来回答。同

时教师教学生twelve,thirteen,•,twenty.

5.教师在黑板上贴出写有11—20英文单词的气球，让学生认

读单词。

6.让学生把教师所给出的数字11-20贴到黑板上与之相应的气

球下面。

7.教师出示1—20的单词卡，打乱顺序让学生认读。

8.找20个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。

(三)Practice

L报数：请两小组的学生上台，先要求学生排好队(Lineup),

然后要求他们大声报数1-20(Countfrom1-20)。依次请各小组上

台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。也可在全班

范围进行1—15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。

2.猜年龄

教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反

面写上数字，如5,8,H,15等。这个游戏可以每一纵行为一组进

行竞赛。由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流

猜，可以说"Ishe(she)twelve(eleven)等。哪个组的学生猜对

了就给该组记10分，然后接着往下猜。第一排的学生猜过后第二排

接着猜。最后哪个组得分最多为优胜。

沙梁小学英语兴趣小组活动教案

授课人:刘丹杨卫琴

2014.12.19

一、活动目的：口语交际

二、活动时间：一课时

三、活动地点：三年级教室

四、活动过程

Whattimeisit?

1.热身(Warmingup)

老师拿出钟表，利用Mary和Tom面具进行对话引出本课话题。

A:Hi,what'sthis?

B:Oh.It'saclock.

A:Whattimeisit?

B:It'ssevenfifteen

2.新课展示(NewPresentation)

老师通过钟表和数字卡片讲解本课重点句型Whattimeisit?

It'sseveno?clock.It'stwelvethirty.What,sthetimefor?

It'stimefor…及词》匚eighto'clock,twelve,thirty,forty。

(1)老师看着自己的表自言自语地说：Whattimeisit?Oh,

it'seighto'clock.It'stimeforclass.

(2)然后老师拿出事先准备好的钟表问：What，sthis?老

师然后拨钟表到整6点问：Whattimeisitnow?并引导学生回答:

It,ssixo'clock.然后拨钟表到整7点问:Whattimeisitnow?

并引导学生回答：It'sseveno'clock.

(3)然后让时针不动，转动分针，引导学生练习15,20,25,

30,35,40,45,50的表达。

(4)师生一起玩我拨钟来你报时的游戏。

A老师把钟表拨到7：15,T:whattimeisit?Ss:It?sseven

fifteen.

老师引导学生说It'stimeforbreakfast.It'stimefor

breakfast.说完就伸手拿起桌子上的牛奶和面包吃。

B同样的方法老师把钟表拨到8：00,fn]Hi,Lookatthewatch,

Whattimeisit?

Ss:Oh,It'seighto'clock,T:Bequick!It'stimefor

school.说着背着书包装做要上学的样子

C接着老师把钟表拨到八点半说:Nowit'seightthirty.What?

sthetimefor?

Ss：It'seightthirty,It'stimeforclass.

3小结：

询问