人教版一下数学第5课时-解决问题(1)公开课教案课件

人教版数学一年级下册探究新知基础练习拓展练习课堂小结复习导入第二单元20以内的退位减法

5.解决问题（1）(教材P20例5)说一说，你是怎样算20以内的退位减法的？

破十法；想加算减法。

复习导入2.要求“还有几人没来”，你们会解决吗？（可以画一画，也可以算一算，把你的想法表示出来。）

1.看到这个热闹而激动的场面，你知道了什么？画算16－9＝7（人）这幅图表示什么意思？你为什么用减法计算？算式表示什么意思？探究新知画算16－9＝7（人）你们怎么都没用“我们队踢进4个”这条信息？要想求“还有几人没来”就得知道什么？谁能再说说？画算16－9＝7（人）解答得正确吗？你是怎么知道的？1.小明家有14只鸡和5只鸭子。公鸡有6只。母鸡有几只？

14-6=8（只）口答：母鸡有8只。

与问题无关。基础练习15-7=8（个）

15-6=9（个）口答：还要写8个生字。口答：我写了9个。2.每人写15个大字。我已经写看7个，还要写个个。我还要写6个字，你猜我写了几个字？13–6=7（人）口答：另一组有7人。3.14–6=8（人）口答：藏起来8人。4.我们班一共有20人，有14人在玩捉迷藏。外面有6人，藏起来几人？5.还差几串？拓展练习12-5=7（串）口答：还差7串。1.实际问题的解答步骤：提取问题和相关信息——分析题意——计算过程——检验并写出答语。2.在解决实际问题时，如果题目中给出的信息较多，先要弄清所求问题与哪些信息有联系，选取有价值的相关信息进行解答。课堂小结以下资料为赠送学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸1、课文主要写了

和

两个场面。3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是

，

，表现了他对陈尧咨的射技的

的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是

，

这句话所包含的道理是

。2、陈尧咨看待自己射技的句子是

、

、

这些句子表现了陈尧咨

的态度。4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理，这让你想起哪些相关的名言警句？课堂练习：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎尔安敢轻吾射

自矜（或骄傲）睨之但微颔之轻视（或轻蔑）无他但手熟尔熟能生巧人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人