七年级下学期期中语文试题（含答案）

七年级下学期期中语文试题（含答案）七年级语文阶段性学习评价样卷

本试卷共23小题，总分120分，考试用时120分钟。

一、积累运用（共20分）

１．下列加点字读音全部正确的是（▲）（2分）

A．驿路(yè)延伸(yán)修葺(qì)悲天悯人(mǐn)

B．妥帖（tiè）悠闲(yōu)朦胧(móng)南腔北调(diào)

C．忏悔(chàn)枯槐(kuái)颤抖(zhàn)耀武扬威(yuè)

D．挑逗(tiǎo)一摞(luò)迸溅(bèng)语无伦次(lún)

２．下列加点字读音完全相同的一组是（▲）（2分）

A．肾脏心脏五脏六腑B．细菌菌子螺旋杆菌

C．禁止禁食忍俊不禁D．简单单于单刀直入

３．下列字词书写完全正确的是（▲）（2分）

A．孱头修葺鉴督心有灵犀B．退色竹篾幽寂珊珊来迟

C．诱人魂魄闲暇天涯海角D．草率遗撼门槛查言观色

４．下列成语使用错误的一项是（▲）（2分）

A．托尼的妈妈对于儿子在大庭广众面前大声喧哗、手舞足蹈的行为举止感到沮丧。

B．爷爷一生离不开土地，劳作起来不惜体力，人们总夸他血气方刚有劲儿。

C．瓜子皮被她们撒落一地，受到大家指责却不以为然，依旧谈笑风生。

D．走到小路尽头，一片荒凉，一拐弯，顿觉柳暗花明，又是一番美丽的景象。

５．下列关联词使用正确的一项是（▲）（2分）

冬天，没有被收割的芦苇（▲）身枯叶焦，在风雪中显得颓败，给大地平添几分萧瑟之气，（▲）我知道，芦苇还活着，它们不会死，在冰封的土下，有冻不僵的芦根，有割不断的芦笋（▲）春风一吹，它们（▲）以粉红的嫩芽，以翠绿的新叶为人类报告春天的消息。

A．虽然但是只要就___B．即使然而只有才

C．虽然但是只有才___D．不仅而且只要就

６．下列语句排列恰当的一项是（▲）（2分）

水墨画中的意境是一个值得关注的话题。▲_________________。▲_________________。▲_________________。

▲_________________。

①国维的“境界说"确立了意境在美学中的重要地位

②到了唐代，王昌龄提出诗有“三境”：物境、情境、意境，首次提出“意境"

③后来司空图提出的“思与境偕”将意境引入美学范畴

④“意境"最早源于《诗经》中的“兴”，意指通过描绘客观情感，使人回味无穷

A．②①③④B．②③④①C．①②③④D．④②③①

7．下列短语关系判断正确的一项是：（▲）（2分）

①木质桌椅②天气晴朗③生长迅速④铲除杂草

A．①偏正短语②主谓短语③补充短语④动宾短语

B．①补充短语②偏正短语③动宾短语④补充短语

C．①偏正短语②主谓短语③动宾短语④补充短语

D．①补充短语②偏正短语③补充短语④动宾短语

8．根据提示默写。（6分）

《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙"意思相近的句子是①“▲，

▲”；《望岳》中描绘泰山秀美无比，突出泰山的高耸挺拔、隔天蔽日的山姿，并赋予山生命力的句子是②“▲_____________，▲_________________。"；王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是③“▲_____________，

▲_________________。”

二、阅读理解（共50分）

（一）阅读下面的古诗，完成9—10题。（5分）

漫成一首

杜甫

江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳②静，船尾跳鱼拨剌③鸣。

【注释】①风灯：船中桅杆上挂着的灯，有纸罩能避风。②联拳：指夜宿的白鹭屈曲着身子，三五成群团聚在沙滩上。拳，屈曲。③拨剌（là）：拟声词，指鱼在水里跳动发出的声音。

９．这首诗通过“▲"、“风灯”、“▲"、跳鱼等意象，描绘了一幅江上月夜图景。（2分）

10．请简要赏析“船尾跳鱼拨剌鸣”一句的艺术效果。（3分）

▲

（二）阅读下面的文言文，完成11—13题。（13分）

【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，“之"“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。……不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

（节选自《活板》）

【乙】余又尝过金陵，人有发六朝陵寝，得古物甚多。余曾见一玉臂钗，两头施转关，可以屈伸，合之令圆，仅于无缝，为九龙绕之，功侔①鬼神。世多谓前古民醇，工作率多卤拙②，是大不然。古物至巧，正由民醇故也，民醇工不苟。后世风俗虽侈，而工之致力不及古人，故物多不精。

（节选自《梦溪笔谈·器用》）

【注】①侔：齐，相等。②卤拙：笨拙

11．解释下列加点词语的意思。（4分）

（1）持就火炀之(▲)（2）一板已自布字(▲)

（3）余又尝过金陵(▲)（4）我以日始出时去人近(▲)《两小儿辩日》

12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）

（1）每字为一印，火烧令坚。（2分）

▲

（2）古物至巧，正由民醇故也，民醇工不苟。（3分）

▲

13．请根据【甲】【乙】两文回答问题。（4分）

【甲】文抓住“▲"的特点介绍活字印刷术这一技术；【乙】文则围绕“▲”的特点介绍玉臂钗的制作功夫；两篇选文都赞美了古代劳动人民的高超智慧，但【乙】文中还表达了对▲的批判。

（三）阅读下面的文章，完成14—17题。（12分）

最苦与最乐

梁启超

①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。

②人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。

③答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也是带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。

④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负"；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。

⑤然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？"那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。但是他日日在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！

⑥有人说：“既然这苦是从负责任生来，我若是将责任卸却，岂不就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。

14．请根据文意填写本文的行文思路。（3分）

首先，作者论述了▲是人生最大的痛苦；

接下来，又论述了▲是人生最大的快乐；

最后，作者得出结论：▲_________________。

15．阅读第③节，依据你的理解，用自己的话说说什么是契约精神？（2分）

▲

16．根据要求，分析下面句子的表达效果。（3分）

俗语亦说的是，“心上一块石头落了地"。（从修辞角度分析）

▲

17．第⑥段中说“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。”你是如何理解这句话的？（4分）

▲

（四）阅读下面的文章，完成18—21题（15分）

燃烧的火土

梁刚

①秋冬时节，清晨的晃桥河像是流淌着一河牛奶，弥漫着浓浓的白气，这时，烧火土的时候到了。人们用枯树引燃手臂粗的松柴栗柴，把脸盆大的煤团一个个架在上面，火渐成气候时，赶紧将土块一块块围火垒起，一顿饭功夫，一个个土堆喷吐着浓浓黑烟，散发着呛鼻气味，在田里齐刷刷地站着；每个火土堆大得要五个大男人手拉手才能围拢。

②教我们语文的王老师每天下午放学后也要到田里干这活。记得一次我问他为什么要烧土。王老师一边吃力地用双手抱起一个大土块往土堆上码，一边回答说：“你瞧，这些土死硬死硬的，就像睡过头的人，四肢发僵，打不起精神。烧土，就是给土块松松筋骨。要不，那些针尖大的籽种如何能够从僵土里露头。还有，烧土时，土里的虫蛹也给烧死了，小苗就能长得精精神神。"最后，王老师对烧火土的作用作了总结：“烧火土是对土壤肥力的一种提升，也是对土壤成分的一种净化。亦如人生。”我听不懂他的话，但我一直记到现在。

③初冬的太阳，余威尚猛，不几日，土块都干脆了。霜，一场场下过了，田里的土块，便冷硬如铁。白天看上去，每一个火土堆都像浸润着一堆只会冒烟的湿草，很少能看到明火，但晚上就不同了。我们从位于邻村的学校上晚自习回村，远远地就会看到晃桥河两岸，数不清的火土堆鲜亮如夏花，大朵大朵开在寒冬的最深处，令人忘却彻骨的寒冷。大人们见土里的火燃烧得正常，就头也不回地走了，而我们这些孩子，每天下午一放学，背着书包直接跑到烧火土的田里玩耍。麻雀也爱呆在这里，或蹲在田埂上望天，或站在火土堆前烤火，它们眯着眼睛，羽毛蓬松，头缩进厚厚的脖颈里，像极了冬天村里靠着老墙晒太阳的老人。它们叽叽喳喳，老人们也都爱说长道短。

④三五日后，土里的火慢慢熄灭了，土也给火烧透了。这时看上去，火土堆就像一个个硕大的圆形的红薯，外表黑不溜秋，但一撇开皮，却一片鲜红。抓一把火土在手，你会觉得像是抓着一把红色的荞面，轻飘飘的，凑近鼻子，还能嗅到荞面的甜香。

⑤当农历打春的响雷，唤醒乡村的长夜，烧火土的人，这天会起一个大早，去把属于自家的火土堆摊开，人们用锄头一扒土堆，火土一触即碎，这时，远远看去，晃桥河两岸，就像摊晒着一地辣椒、一地高粱或一地荞麦，更像落了一地灿亮的红霞。紧接着，趁着第一场春雨，烧火土的人在上面播种下青菜、白菜、苤蓝、莴笋、辣子、茄子等一些蔬菜的种子，然后在上面铺上薄薄一层干松毛。烧过的土提前复苏、复活。小苗从火土上发力，三天五天后，红土上就一片碧绿了，且小苗的叶叶片片上一个虫眼也没有。烧火土的人袖手站在一旁，像风中的小苗一样，连连点头。那时我觉得，春天是从晃桥河岸的火土上形成燎原之势的。“惊蛰过，暖和和。"像被火土捂热一样，到了惊蛰，满世界便都是春天的领地了。

⑥行走在乡间的大地上，人会感到分外踏实，总觉得时刻承接着多少人求之不得的地气。有时，我会不自觉地把手指伸进黑黑的泥土的体肤里，我感到它的潮湿，深邃和隐忍，恰如生命的源头。恍惚间，当年老师的话语又响起在耳畔。但我同时发现，时下有不少农民，大多靠化肥和农药种“卫生田”，也就是不往田地里施用一点农肥，致使土壤板结，像再也发不开的面，庄稼也虫灾频发，防不胜防，在一些人家的苗圃里，我常看到被形形色色的虫给咬得大洞小眼、不成样子的小苗。听到主人抱怨说打什么药水也治不了虫害时，我总会忍不住建议他们：“不把土烧一下再育苗？"年轻人听了我的话一脸迷茫，倒是中老年人听了，他们的眼里会一下子亮起来，像从土里闪射出的火光。

18．依据文章内容，补充完善横线上的内容（3分）

柴煤引火→①▲→②▲→火土熄灭→③▲→播种蔬菜

19．谈谈你对第②段中老师话语的理解。（4分）

烧火土是对土壤肥力的一种提升，也是对土壤成分的一种净化。亦如人生。

▲

20．按括号内要求赏析词句。（2分）

这时看上去，火土堆就像一个个硕大的圆形的红薯，外表黑不溜秋，但一撇开皮，却一片鲜红。（作者把“火土堆”比作“红薯"有何用意？）

▲

21．阅读文章最后一段，说说其中隐含着作者哪些情感，请结合文中的语句分析说明。（6分）

▲

（五）名著阅读（5分）

22．结合所阅读的名著，依据要求，完成题目。

（1）有人说：“祥子是被社会一步步逼到悲惨境地中去的，但也有他自身的原因。”请根据你的阅读与思考，说说祥子自身的原因是什么？（2分）

▲

“病人睁大眼睛看我，让我解开，一声也不说痛。伤处看来很是怕人。头盖骨被冲击的器械打碎，脑子露出来，脑上受到了很厉害的摩擦。在有伤的脑子上面凝结着一块一块的血痕，颜色像酒槽。脑子同时被打伤又受震动。伤员的呼吸很缓慢。肌肉痉挛着，使他的脸孔抖动。"____________——《海底两万里》

（2）病人是因为▲受伤的（2分），最终被船长安葬在▲（地点）（1分）。

三、写作（共50分）

23．平凡在身边，你随处可见。不平凡在平凡身边，但需要你去细细品味。

请你以“他（或她）一点也不平凡”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：

①抓住细节，结合典型事件表现人物的特点和精神；

②叙述故事应条理清晰，不必面面俱到，要有侧重地写作；

③根据内容特点和表达需要，可以使用合适的抒情方式突出情感体验；

④不抄袭、不套作，文中不得出现真实的地名、校名和人名。

七年级语文样卷参考答案

1.D2.A3.C4.B5.A6.D7.A（每题2分）

8.水不在深，有龙则灵造化钟神秀，阴阳割昏晓不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（共6分，一空1分）

9.江月宿鹭（共2分，每空1分。）

10.第四句写“跳鱼"拨刺”之动，前三句写江上月夜之静，以动（声）衬静（寂）（1分），衬托出江上月夜的静谧（1分），表达作者对这宁静、平和的夜景的喜爱之情（1分）。

11.靠近另外曾经距离（一空1分）

12．（1）每个字做一枚印，用火烧使它坚固。（“为"译错扣1分，“火”译错扣1分，意思对即可）

（2）古器物制造非常精巧，正由于民风淳朴的缘故，民风淳朴则各种手工（工艺）制作都一点都马虎。（“至"译错扣1分，“苟”译错扣1分，意思对即可）

13.活（1分）巧（1分）后世风俗浮华奢侈和技术不精（2分）

14.负责任；尽责任；人生应当勇负责任，不应逃避责任。（答对1空得1分）

15.对于他人、家庭、社会、国家，乃至对于自己承诺的和应该做的（义务）事（1分），就必须尽心尽责去完成的精神（1分）。或“遵守（1分）承诺和义务（1分）的精神"

16.运用比喻的修辞，把石头比作责任（1分），石头落了地，形象地写出了尽责后的轻松愉快（2分），有力地论证了“自然责任完了，算是人生第一件乐事”的观点（1分）。

17.“解除"是指尽完责任，“卸了”是指推脱责任，躲避责任；这句话的意思是：只有尽了责任才会得到快乐（2分），如果只是推脱责任，那责任会一直压在心头，自投苦海而不能快乐（2分）。

18.①围火垒土②燃烧火土③摊开火土（一空1分.意思对即可）

19.土需要经过烈火燃烧，才能祛除病害，滋养庄稼（2分）；人也是一样，需要经历淬炼，生命才能获得成长（2分）。（两个角度，每个角度分，意思对即可）

20.因为两者的内、外的形态和色彩都很相似，能形象生动地写出“火土堆"的特点（2分）；比喻成“红薯”也暗示“火土堆"给百姓带来农作物上的丰收和回报（1分）。

21.（1）对家乡土地的热爱（1分）：“我会不自觉地把手指伸进黑黑的泥土的体肤里”（1分）

（2）对家乡传统防虫施肥方式：烧火土的怀念（1分）。“我总会忍不住建议他们：“不把土烧一下再育苗？"”

（3）对“烧火土"的传统方式被遗弃的遗憾（1分）。“年轻人听了我的话一脸迷茫，倒是中老年人听了，他们的眼里会一下子亮起来，像从土里闪射出的火光。”

22.（1）祥子在接连不断的打击下，逐渐丧失了方向，开始自暴自弃、自甘堕落，最终屈从于命运的安排；祥子思想的局限，没有能看清当时社会的本质,也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人民摆脱穷困的求生之路。（答出其中一点即可得2分）

（2）鹦鹉螺号(诺第留斯号)攻击战舰时候弄断了杠杆,击中这位船员的头部（2分）、珊瑚地（1分）

23.建议切入分（38分）

（1）审题立意。“他"或“她”点明了写作对象。“一点（也不）"表示强调，丝毫没有的意思。“也”表示强调与肯定。“不平凡"对应的是伟大。这里说的伟大，并不是建立了什么不朽的功勋，而是身上有某种闪光可贵的品质。如，无私奉献、坚韧顽强、乐于助人、自信执着等。这一命题蕴含着自己对某人认识的转变，由本来认为他是一个平凡的人，经过了某件事后意识到他真的一点都不平凡。

（2）选材构思。写作时，应把自己对某人认识的转变作为写作的重点，而这种转变必定是由某件事的发生而引起的。如，限定写作对象为班级里新转来的一位学生。他长相普通，成绩一般，家世一般，实在是一个平凡的人。随着接触的增多，自己逐渐意识到他真得是一个不平凡的人。

（3）没有转折，仅仅扣住“不简单”算基本切题，最高得分不超过42分。!

七年级语文阶段性学习评价样卷答题纸

准考证号

!学校____________

!___

!_________

!班级____________

___

!_________

!姓名____________

!___

!_________

!_________

缺考考生，由监考员用2B铅笔代为填涂准考证号并填涂下面的缺考违纪标记。缺考涂1，违纪涂2。考生禁涂。注意事项1．答题前,考生先将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚，并填涂相应的考号信息点。2．选择题必须使用2B铅笔填涂，解答题必须使用黑色的签字笔书写，不得用铅笔或圆珠笔做解答题，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答题无效，在草稿纸、试题纸上答题无效。4．保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破。