八年级下学期期末语文试卷（含答案）-1

八年级下学期期末语文试卷（含答案）2023-2024学年河北省保定市顺平县八年级（下）期末语文试卷

第一部分（12分）

1．（6分）如果有时间旅行，请大家去看看神奇的海光。按要求完成下列各题。

我记忆中的海光，是一种（xuànlì）、奇异的海上奇观。有时候，皎洁的月光洒满海面，霎时间会有粼粼的波光从水中升起，升到海面又向四周扩展、散开，仿佛有人升起了礼花和焰火；有时候，在星月（xīshū）的海夜，辽阔的海面就像酣眠的大地，万籁俱寂，却偏偏会有星星点点的海上灯火，彻夜不熄，把黑黢黢的海面点缀得如同天上的街市。

（1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2分）

①（xuànlì）

②（xīshū）

（2）给文段中加着重号的词语注音。（2分）

①霎时

②酣眠

（3）文段中“黑黢黢"的“黢”字使用《新华字典》中的部首检字法检索，先查___________部，从形旁推断“黑黢黢"的词义是。（2分）

2．（6分）走近名胜古迹，收获阅历与智慧。按要求完成下列各题。

巨鹿，历史悠久，人杰地灵，是秦代三十六郡之一，巨鹿之战、黄巾起义等著名历史事件都发生在这里，为汉末农民起义领袖张角等著名人物之故里，有着_____（深厚/浓厚）的历史文化底蕴。巨鹿古宋城遗址距今已有800余年历史，被梁启超先生称为“东方的庞贝古城”。巨鹿非遗精彩纷呈，这里拥有四股弦、乱弹、道乐、洪拳等4项国家级、省级非遗传承，还有手织汉锦技艺等15项市级非遗，_____（显示/彰显）着巨鹿人的智慧和文化活力。

（1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2分）

（2）游客想买个巨鹿布老虎传统工艺品做纪念，巨鹿布老虎于2008年入选第二批国家级非物质文化遗产名录。请你观察图片，为游客简单介绍其特点及寓意。（4分）

特点：___

寓意：___

第二部分（58分）

3．（6分）古诗文默写。

在历史的长廊旅行，研读古诗文，我们可在“山水自然"中欣赏到别样的美，，体验另外一种生命形态。请在下面横线上填写相应的句子。

山水自然即是美景。春日暖阳，浅浅流水，《关雎》中“①，在河之洲”，凝刻自然美好的瞬间；山水自然可造意境。《诗经》中“蒹葭苍苍，②"在天光水色的映照下，呈现出一种迷茫的境界；山水自然可烘托遭遇。杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“③，④”。风息云浓，渐近黑夜，饱蘸浓墨的大笔渲染出大雨前阴霾浓暗的氛围，烘托诗人悲惨的遭遇；山水自然可见心情。柳宗元《小石潭记》中“俶尔远逝，⑤，⑥"小鱼好像故意挑逗游人，似与人共享山水之乐，小鱼的自由自在衬托了作者暂时忘忧的欢快心情。

4．（6分）阅读下面诗句，体验诗人离别的旅程，完成下列各题。

（1）甲诗中“城阙”一词的意思是什么？（1分）

（2）乙诗点明离别时间是“三月”，请分析丙诗和丁诗暗示离别时间是哪个季节。（2分）

（3）甲诗中的“望”字，乙诗中的“下"字，丙诗中的“过”字，丁诗中的“到"字，用词都很精妙。请任选一处赏析。（3分）

5．（13分）旅行者都想去探访神秘的桃花源，阅读下面文言文，回答问题。

【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】小国寡民。使有什伯①之器而不用，使民重死②而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。

（选自老子《道德经》）

【丙】滁③于五代干戈之际，用武之地也。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争。今④滁介江淮之间，民安于畎亩衣食，以乐生送死⑤。而孰知上⑥之功德，休养生息，涵煦⑦于百年之深也。

（节选自欧阳修《丰乐亭记》）

注：①什伯：古代兵制，十人为什，百人为伯，泛指军队基层队伍；超过十倍、百倍，言极其多。②重死：重视死亡，也就是说珍惜生命。③滁：滁州。今：北宋。北来结束了唐末到五代的战乱。⑤乐生送死：百姓活着时能快乐地生活，去世后能得到好的安葬。⑥上：皇上。⑦涵煦：滋润化育。

（1）解释下列句子中加着重号的词语。（3分）

①具答之

②使民重死而不远徙

③自唐失其政

（2）把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

②海内分裂，豪杰并起而争。

（3）下列对【甲】【乙】两文内容的理解和分析，不正确的一项是___________（2分）

A.【甲】文桃花源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

B.【乙】文主张国家要小，疆域不要大，远离战争，让百姓安居乐业。

C.【甲】文章结尾写刘子骥“欣然规往”，由此可以看出，本文记述的是一个真实的故事。

D.【乙】文让老百姓回到结绳记事的时代，邻国之间鸡犬相闻却老死不相往来。

（4）【甲】【乙】两文中，作者想象的“理想国”有什么相似之处？（2分）

（5）【甲】文中的桃花源人与【丙】文中的滁人都过上了安居乐业、丰衣足食的生活，其形成的原因相同吗？为什么？（2分）

现代文阅读

6．（10分）读万卷书，行万里路。阅读可以使人保持思维的活跃，激发想象力。阅读下面文字，回答问题。

在阅读中汲取力量

施一公

①相信不少人有这样的经历：有时候碰到过不去的坎，读一本书就释怀了，因为书籍是前人经过倾心思考之后，留给后人的智慧与经验。读书让人聪明，这种聪明并不是指智商的提高，而是说通过读书博采众长，再加上自己的思辨，把前人的智慧经验变成自己的思考判断，进而成为自己世界观和价值观的一部分。

②对从事科学研究的人来说也不例外。阅读可以使人保持思维的活跃，激发宝贵的想象力。科学的能量和燃料正来自于想象，如果人类不曾对自然进行想象，科学就不可能诞生。

③近年来，我忙于学校事务和教学科研，实际上没有太多的时间去读书。但凡有点时间，我更愿意写作。一些重要的事情，不及时记录就淡忘了；一些科学灵感和头脑风暴，不抓住便转瞬即逝；一些无绪的想法，通过笔尖的记录可以更加清晰……所以，对我来说，写作是对过往岁月的思考和沉淀，更是一种愉快而自在的消遣。

④去年我出版了《自我突围》一书。一字一句写来，我回忆了自己的童年趣事和故乡生活，记录了多年来对科技、教育的思考和心得，还有从执教清华到创办西湖大学的心路历程。这本书可以说是我过往人生的缩影，也是我看世界的独白和价值观的体现，无论是观点还是文字，都不求完美、但求真实。

⑤正如该书自序开篇所言：“我是一个与生俱来的理想主义者。"在我看来，理想是宇宙间最美好、最可贵、最闪耀的存在，是让生命实现价值、得到慰藉、获得无穷力量的源泉。唯有不懈追求自己的理想，才能极致地感受生命的精彩。有句话叫“人生共同途”，我想让更多的年轻人看到这本书，以我的所见所想鼓励他们勇敢追梦，告诉他们每一代人有每一代人的幸福和烦恼，但无论时代如何变迁，理想都值得我们全力以赴。

⑥我还多次向西湖大学的学生推荐过《容闳自传》这本书。容闳（hóng）是中国近代史上出国留学第一人，毕业以后他毅然回到祖国，实践报国理想。容闳在自传中有关科技、教育对国家的意义的思考，以及一些人生感悟，都对我产生深刻影响。在西湖大学，我们的目标就是培养“具有社会责任感的拔尖创新人才”，希望学生树立“求知、探索”的抱负，具备“厚德、担当"的精神，知道人生为什么要努力学习、如何发挥自己的所学所长，并且能在关键时刻站出来，为国家、为民族、为社会承担重任，尽一己之力。

⑦相比容闳，今天的我们非常幸运，因为身处中国经济社会大发展的时代。但是，前行的路上一定还会有很多挑战，当遇到困难的时候，当“小我”与“大我"冲突的时候，希望大家能在阅读中汲取力量，执着前行，做一个勇敢的探路者，活出无愧于心的人生。

（选自《人民日报》副刊2024.4.23）

（1）本文标题有何妙处？（3分）

（2）阅读全文，施一公在文章中多次提到阅读的重要性，以下关于阅读的作用，表述不正确的一项是

___________（3分）

A.阅读可以使人保持思维活跃，激发想象力。

B.阅读能让人变得聪明，主要是指提高智商。

C.阅读是对过往岁月的思考和沉淀。

D.阅读可以给人带来力量，鼓励人们勇敢追梦。.

（3）对文章结尾画线句子中的“小我”和“大我”，你是如何理解的？请列举一个生活中“小我”与“大我"冲突的例子。（4分）___

7．（15分）燕赵大地：人杰地灵，河北作家铁凝第一次去正定，写下了一篇游记，表达了独特的情怀。阅读这篇游记，回答问题。

正定三日

铁凝

①一个深秋绵绵细雨的日子，我来到正定。

②正定隆兴寺以寺里的大佛而闻名。一座大悲阁突立在这片具有北方气质的建筑群中，那铜铸的大佛便伫立在阁内，同沧州狮子、定州塔、赵州大石桥被誉“河北四宝”。大佛高20余米，浑身攀错着四十二臂，显出了居高临下、悲天悯人，既威慑着人心、又疏远着人心的气度。人在它那四十二条手臂的感召之下，有时感到自身一刹那的空洞，空洞到你就要拜倒在它的脚下。

③距大悲阁不远是摩尼殿，在摩尼殿内，在释迦牟尼金装坐像的背面，泥塑的五彩悬山之中，有一躯明代成化年间塑绘的五彩倒坐观音像。和大悲菩萨比较，她虽不具那悲天悯人的气度，却表现出了对人类的亲近，她那十足的女相，那被人格化了的仪表，一扫佛教殿堂的外在威严，因而使殿堂弥漫起温馨的人性精神。她那微微俯视的身姿，双手扶膝、一脚踏莲、一脚踞起、端庄中又含几分活泼的体态，她那安然、聪慧的目光，生动、秀丽的脸庞，无不令人感受着母性光辉的照耀。松弛而柔韧的手腕给了她娴雅，那轻轻翘起的脚趾又给了她些许俏皮。她的右眼微微眯起，丰满的双唇半启开，却形成了一个神秘的有意味的微笑。

④没有人能够窥透她的微笑，没有人能够明悉这微笑是苦难之后的平静，抑或是平静之后的再生。这微笑却浓郁了摩尼殿，浓郁了隆兴寺，浓郁了人对于人生世界之爱。不可窥透的微笑才可称作永远的微笑。

⑤次日，我再去隆兴寺。此次进寺，是专程去看天王殿北面那座大觉六师殿。

⑥实际大觉六师殿已无殿可看。殿宇早已坍毁，只有一方阔大的台基和几十尊柱础袒露在翠柏包围之下。台基正中兀自立着一只汉白玉莲座，莲座上的空香炉映衬着正北那绚烂华美的摩尼殿，更增添了这殿址的寂寥。

⑦据说大觉六师殿毁于民国初年。问及当地老者，都说只见过当年大殿塌陷过一角，却无人说得清大殿究竟是怎样片瓦无存。那丈余高的金装菩萨、金装佛呢？那百余尊五彩石罗汉呢？那嵌于四壁的宋代壁画呢？它们究竟在何时销声匿迹，如今连研究人员也无从回答。

⑧然而六师同释迦牟尼毕竟在这里共存过，那袒露着的台基便是证明。是那各派共享一寺的盛景丰富了正定的文化。

⑨我又想起了听父亲讲过的一座曾作过革命者摇篮的教堂。它和隆兴寺仅一墙之隔。当年，寺内伴着朝霞而起的声声诵经，随着晚风而响的阵阵檐铃，是怎样与隔壁教堂的悠远钟声在空中交织、碰撞？正定给予神和人的宽容是那么宏博、广大。东西方文化滋润了这座古城镇，这古城又慷慨地包容了这一切。

⑩正定的秋雨很细，如柳丝一般绿。

第三日，我本来决心去专访正定那教堂的，但教堂早就变成了一所部队医院。我忽然失去了进门的兴致。

闲逛着，我进了一家很小的木器店。店里摆着精巧的折叠小木椅。问过价钱，竟是分外的便宜。我向售货员试探，能不能允许我挑两把？一位富态的中年女售货员不仅欣然应允，还说若是挑不好再去库里为我拿。

我挑遍了铺面上的小木椅，售货员果无厌烦之色。我便得寸进尺起来，要求她从库房再拿些出来。谁知售货员更慷慨了，径直将我领进了库房。

许多年来，买东西的过程从未给过我乐趣，只有在这秋雨中的小店，我才寻到了这本该有滋有味的买主和卖主矛盾中的和谐。

当我远离了正定。回首凝望它那宽厚雄浑的古城墙里，那错落有致的四塔，连同那片如大鹏展翅般的寺庙屋脊，携了历史的风尘安然屹立。它们灿烂了正定的历史，充盈了正定的今日。

（节选自《正定三日》，有删改）

（1）这篇游记是按照什么顺序进行记叙的，这样安排有什么好处？（3分）

（2）阅读选文第②～③段，根据内容填表。（4分）

佛像位置姿态文化内涵感受

大悲菩萨大悲阁内B___居高临下、悲天悯人，既威慑着人心、又疏远着人心的气度。D___

倒坐观音A倒坐，微微俯视的身姿，双手扶膝、一脚踏莲、一脚踞起。女相，人格化。C无不令人感受着母性光辉的照耀。

（3）简要分析文中第④段画线句子使用的修辞手法及其作用。（2分）

这微笑却浓郁了摩尼殿，浓郁了隆兴寺，浓郁了人对于人生世界之爱。

（4）结合全文，探究文章第⑩段“正定的秋雨很细，如柳丝一般绿。"把秋雨的形“细”和柳丝的色“绿"联系到一起类比，是否不妥，为什么？（3分）

（5）体会第段加着重号词语的表达效果。（3分）

8．（8分）结合整本书阅读，回答问题。

（1）阅读一本书，就是陪作者走完一段旅程。你的班级拟就《钢铁是怎样炼成的》开展“钢铁铸魂、保尔育人”主题读书交流会，请完成以下两个任务。（4分）

a任务一：阅读名著，你一定积累了不少科学有效的读书方法，请把你最擅长的一种分享给同学。

b任务二：填写表格空白，梳理与保尔有关的事件，为交流做准备。

成长阶段保尔故事

第一阶段：苦难的童年十二岁被迫离开学校，在①（填地点）打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。

第二阶段：在红军队伍中，用鲜血和汗水捍卫苏维埃政权在②（填人物名）的影响下参加革命，成为红军骑士，打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。

第三阶段：参加国民经济恢复参加肃反工作，参加③，感染伤寒，被遣送回家，抢救木材受伤，被送疗养院。

第四阶段：④在病情恶化，以至于双目失明，全身瘫痪的情况下，不得不离开战斗队伍，后来战胜病魔，写作，开始新生活。

（2）朱自清先生在《经典常谈》序言里说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。"《经典常谈》共十三篇，请以书中的某篇为例，谈谈你读完后获得了什么新文化知识。（4分）

第三部分（50分）

9．阅读下面文字，按要求写作。

材料一：在人生的旅途中，有的人一路匆忙，只为追求物质的满足，却忽略了沿途的美好风光；而有的人走走停停，用心去感受每一个细节，在平凡中发现了别样的精彩。正如泰戈尔所说：“天空不曾留下鸟的痕迹，但我已飞过。”

材料二：人生的旅行会遇到各种各样的人，有的成为了匆匆过客，有的却成为了一生的挚友或导师。爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。"

材料三：在人生的旅行中，我们不可避免会遇到困难和挫折，就像旅途中遇到的崎岖山路或暴风雨。巴尔扎克说：“天才的作品是用眼泪灌溉的。”

请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。

要求：

①自拟文章标题，除诗歌外，自选文体。

②文中不要透露个人的身份信息。

③不要套写、抄袭。

2023-2024学年河北省保定市顺平县八年级（下）期末语文试卷

参考答案

第一部分（12分）

1．【答案】（1）①绚丽②稀疏

（2）①shàshí②hānmián

（3）黑很黑（黑暗）

2．【答案】（1）深厚彰显

（2）特点：布老虎头颅硕大，五官夸张，造型雄壮。全身彩绘，头顶上饰“王"字，憨态可掬。

寓意：健康、强健、威猛雄武，保平安。

第二部分（58分）

3．【答案】①关关雎鸠

②白露为霜

③俄顷风定云墨色

④秋天漠漠向昏黑

⑤往来翕忽（注意“翕”的书写）

⑥似与游者相乐

4．【答案】（1）指长安

（2）“杨花落"子规啼”“柳絮飞"都表明是暮春时节。

（3）示例1：甲诗中“望”字妙处：诗人着一“望"字，即把目光从镇控三秦的煌煌京城，移向风烟迷蒙的巴山蜀水，充满深情厚意。

示例2：乙诗中“下”字妙处：它生动地描绘出友人顺流而下前往扬州的情景，暗示了行程的方向和目的地。

示例3：丙诗中“过"字妙处：“过”字形象地表现出友人行程的艰难遥远，暗示友人所经历的奔波之苦，同时从侧面表现了诗人对友人的牵挂与担忧。

示例4：丁诗中“到"字妙处：与前面的“柳絮飞时别洛阳”形成呼应，体现出空间的转换，让读者清晰地感受到诗人一路行来最终抵达三湘的过程。

5．【答案】（1）①详细。

②迁徙。

③从。

（2）①（他们问渔人）现在是什么朝代，他们竟然不知道有汉代，更不必说魏朝和晋代了。

②全国四分五裂，英雄豪杰们全都起来争夺天下。

（3）C

（4）两者都是一个没有压迫与剥削、自给自足、民风淳朴的社会。

（5）形成原因不同，从甲文中看出，这种和谐、美好的场景形成的主要原因是桃花源的人为躲避战乱，逃离到桃花源，长期与外面的世界间隔，没有战乱和赋税倔役而形成的。而丙文中的这一场景是因为朝廷实行了休养生息的政策。

6．【答案】（1）本文的题目体现作者的观点；直观明确，具有画龙点睛的作用；引起读者的阅读兴趣。

（2）B

（3）“小我"通常指的是个人的私利、私欲、个人的狭隘利益和自我中心；“大我”则代表着更广泛的群体利益、社会利益、国家利益或整体利益。具体的例子：如：疫情期间的医护人员面临着照顾家人与奔赴抗疫一线救治更多患者的冲突。如：企业为了追求短期经济利益而破坏环境，与保护环境、维护社会可持续发展的“大我"利益产生冲突等。

7．【答案】（1）时间顺序。好处：按照三日的游览时间安排记叙内容，条理清楚，脉络清晰；抒写了三日中游览正定获得的感悟，突出了主题。

（2）A摩尼殿内

B伫立，高20余米，浑身攀错着四十二臂。

C弥漫起温馨的人性精神。D感到自身一刹那的空洞，要拜倒在它的脚下。

（3）运用了排比的修辞手法，其作用是增强语势，层层递进，强调微笑对摩尼殿、隆兴寺及人对人生世界之爱的深刻影响，表达了作者的赞美之情。

（4）没有不妥，作者以跳跃的思维展现正定秋雨的独特美感，景物描写渲染一种和谐的氛围。“如柳丝一般绿”暗示正定的传统文化如秋雨滋润正定，如柳丝一般生机勃勃，表达了作者对传统文化得以传承的赞美和期盼。

（5）“从未"是从来没有的意思，和如今在小店中买东西的经历形成鲜明对比；“只有……”这组条件关系的关联词，突出了小店买主与卖主间和谐的宝贵。

8．【答案】（1）a示例一：我阅读名著经常是精读与跳读相结合。跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，跳过某些不甚精彩的章节，提高阅读效率。

示例二：我经常使用圈点勾画、批注等方法，从小说的情节、人物、环境、语言等方面进行概括梳理，记录阅读心得等。

b①车站食堂②朱赫来③筑路队④实现生命意义

（2）示例一：读完＜诗经＞第四》，我了