爱提分初中语文7年级春季 第15讲-文言文之《河中石兽》(学生版)

学生辅导讲义[学生版]课前小测1、阅读下面文言文，完成下列各题。河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹．数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠．乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激。渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已．，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其．言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）5．下面语句中加线词的解释有误的一项是（）A．棹数小舟棹：划船B．不亦颠乎颠：通“癫”，疯狂C．渐激渐深激：猛烈D．转转不已已：停止（2）6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．求石兽于水中能谤讥于市朝B．乃石性坚重乃不知有汉C．至石之半怅恨久之D．如其言其如土石何（3）7．对文中画线句子翻译正确的一项是（）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？A．你们这代人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？B．你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着离开的呢？C．你们这代人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往呢？D.你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么会是突然上涨的河水带着前往的呢？（4）8．下列对文章理解和分析有误的一项是（）A．文章叙述以时间为序。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。B．文章语言简洁。如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个断句，简述打捞经过，以“无迹”交代结果。C．文章寓理于事。作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。D．文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动；老河兵综合考虑，实事求是。课程目标1．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2．理解课文内容，把握故事中的人物形象。3．学习叙述和议论相结合的写作方法。4．理解实践出真知的道理，懂得在认识事物的时候不能“只知其一，不知其二”。知识图谱课堂引入俗话说：“没有调查，就没有发言权。”有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在落水处，也不在下游。一个老河兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们就通过学习《河中石兽》一文找出答案吧。《河中石兽》知识精讲一、要点梳理（一）文章概述《河中石兽》是清代文学家纪昀的记事录。这篇说理短文出自《阅微草堂笔记》，叙述了三种寻找河中石兽的看法和方法，告诉人们：实践出真知。再深的理论，不能得到实践的证明，就不是真理；只有经得起实践检验的理论才是正确的。同时还揭示了一个道理：任何事物都不可只知道事物的表面现象，更不可主观臆断，而是要知道它是这样的原因。（二）作者简介纪昀（1724.7.26～1805.3.14），字晓岚，一字春帆，晚号石云，道号观弈道人，直隶献县（今河北沧州市）人。清代政治家、文学家，乾隆年间官员。历官左都御史，兵部、礼部尚书、协办大学士加太子太保管国子监事致仕，曾任《四库全书》总纂修官。纪昀学宗汉儒，博览群书，工诗及骈文，尤长于考证训诂。任官50余年，年轻时才华横溢、血气方刚，晚年的内心世界却日益封闭。其《阅微草堂笔记》正是这一心境的产物。他的诗文，经后人搜集编为《纪文达公遗集》。嘉庆十年（公元1805）二月，纪昀病逝，因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达，乡里世称文达公。（三）三行对译沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。靠近河岸；干，岸佛寺的外门倒塌一起于此，在那里沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。经过，经历十多年；岁，年寻找终了，最后经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。以为顺流下矣，棹数小舟，名词作动词，划（船）僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，曳铁钯，寻十余里无迹。拖农具，用于除草、平土。钯，通“耙”拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，设馆教书你们这些人研究，探求事物的道理、规律一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，这削下来的木片怎么能被洪水；暴，突然（急、大）这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”埋没颠倒，错乱石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒错乱吗？”众服为确论。众人，大家信服认为是正确的言论大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。巡河、护河的士兵一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，因为正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，咬，这里是侵蚀、冲刷的意思坑洞一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。倾倒像这样石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，转转不已，遂反溯流逆上矣。不停止；已，停止于是逆流像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”固然到下游寻找石兽，本来就颠倒错乱了；在石兽沉没的地方寻找它们，不是更颠倒错乱了吗？”如其言，果得于数里外。依照，按照结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，既然这样那么只，仅仅表面现象根本道理既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，可据理臆断欤？根据主观地判断表反问的句末语气词，译为“吗”难道可以根据某个道理就主观判断吗？（四）内容梳理1．文中四种寻找石兽的办法寻找经过人物寻找的地点结果第一种僧原地水中不可得第二种僧顺流而下无迹第三种讲学家原地沙中失败第四种老河兵求之于上流果得于数里之外2．问题分析第一种：没考虑流水、石兽、泥沙的关系；第二种：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙；第三种：考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水；第四种：既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系。（五）文章赏析《河中石兽》是纪昀（jǐyún）的一篇文章，选自《阅微草堂笔记》卷十六《姑妄听之》，主要内容是河里掉了石兽，因为水的冲力和石兽本身重量的原因，所以找石兽要从石兽掉落的上游去找。文章意思就是考虑问题时，要从表到里分析原因，结合经验与实际，从而得出正确的解决根本方案。阅读提示：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，就根据常情主观判断。应该正确分析，综合考虑，像文中的老河兵那样，既考虑石兽的比重，又正确分析水的冲力和石兽的相互作用，进而又分析这种相互作用产生的反冲力对河床形态的局部的改变。如此，才能得出正确结论。它说明了这些道理：①遇事不能主观推论，要实事求是的道理。②实践出真知。③实践经验有时比书本知识更重要。同时也启示我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，尽可能少闹“只知其一不知其二”的笑话。（六）知识总结1．字词积累（1）重难点字音干（gān）圮（pǐ）募（mù）棹（zhào）曳（yè）杮（fèi）湮（yān）啮（niè）溯（sù）欤（yú）（2）古今异义沧州南一寺临河干。（古义：岸边。今义：做。）渐沉渐深耳。（古义：罢了。今义：五官之一，用来听声音。）尔辈不能究物理。（古义：事物的道理，规律。今义：一种学科。）二石兽并沉焉。（古义：一起。今义：并列。）阅十余岁。（古义：经历。今义：阅读。）是非木杮。（古义：代词，此，这。今义：表示判断；多指正确，但并不完全是。）但知其一。（古义：但，只。今义：表示转折，但是，却。）求石兽于水中。（古义：寻找。今义：请求、要求、追求。）转转不已。（古义：停止。今义：已经。）如其言。（古义：像这样。今义：如果。）盖石性坚重。（古义：原因是。今义：有遮蔽作用的东西；由上往下覆。）（3）一词多义①为岂能为暴涨携之去。（为：介词“被”）必与石下迎水处啮沙为坎穴。（为：动词“形成”）众服为确论。（为：动词“认为是”或“是”）②重僧募金重修。（重：读chóng，重新）乃石性坚重。（读zhòng，分量较大，与“轻”相对）（4）词类活用棹数小舟。（名词用作动词，划船）岂能为暴涨携之去。（动词用作名词，洪水）（5）通假字曳铁钯。（“钯”通“耙”，平整土地用的农具）2．文意理解（1）本文讲了一件什么事？答：说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。（2）故事中主要说出了几位主要人物？他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析一些他们这样认识的原因。答：三位，他们分别是寺僧、讲学家与老河兵。①寺僧以为石兽被水冲到下游去了，理由，水有冲击力，将随水流而下。②讲学家认为石兽在下沉处深埋，因为石头坚硬沉重，沙子松散，石头埋没有在沙里一定会渐渐地沉下去，越来越深，只能就地挖下去找。③老河兵认为石兽已逆流而上，因为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能溃走石头，水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方，冲沙成为洞穴，渐渐地越冲越深，石头就会倒在这个洞穴中。像这样再冲，石头再转，一直转不停止，石头就反而逆流而上。（3）谁的方法是正确的？为什么？答：老河兵的方法是正确的。寺僧按照水冲物的常理，只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系；讲学家考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水的作用；而老河兵有实践经验，综合考虑了石兽、泥沙与流水的关系，符合物理学上的作用力与反作用力。（4）这个故事说明了一个什么道理？答：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，不能仅仅根据自己的一知半解作出推想，而要根据实践情况作出判断。三点剖析考点：文章中的实词、虚词、重要语句，以及文章的主要内容、中心主旨和人物形象等。重难点：重要实词和句子的理解，文章主旨和人物形象的把握等。易错点：实词词义理解错误，句子翻译不准确，文意理解不到位不全面等。课内阅读例题1、阅读下面的文章，完成题目。河中石兽纪昀沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳秩钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？”乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反湖流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下列句子中加点的词。（3分）①山门圮于河（

）②湮于沙上（

）③如是再啮（

）（2）指出下面句子中“之”所指代的内容。（2分）①一老河兵闻之（

）②当求之于上流（

）（3）用“/”给下列句子划分节奏。（只画一处）（1分）众服为确论。（4）将文中画线的句子翻译成白话文。（3分）如其言，果得于数里外。______________________________________________________________________________________（5）联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例题2、阅读文言文《河中石兽》，回答下列各题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰；“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反潮流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下面句中画线的词。①阅十余岁阅：____②竟不可得竟：____。（2）划分下面句子的朗读节奏（用“/”划出一处）。山门圮于河。（3）翻译下列语句。①尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？②众服为确论。（4）请用简洁的语言概括本文的主要内容及包含的道理。（5）在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？例题3、《河中石兽》纪昀沧州南，一寺临河干（gān），山门圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯（pá），寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮（fèi），岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮（niè）沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆（yì）断欤（yú）？（1）解释下列句中划线的词。①一寺临河干干：②阅十余岁阅：③曳铁钯钯：④但知其一但：（2）用现代汉语翻译下列句子。①尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（3）这个故事说明了一个什么道理？随练1、阅读下面文章，完成（1）—（5）题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分）盖石性坚重沙性松浮水不能冲石其反击之力必于石下迎水处啮沙为坎穴（2）解释下列加点的字词。（4分）①阅十余岁，僧募金重修（

）②棹数小舟，曳铁钯（

）③湮于沙上（

）④沿河求之，不亦颠乎？（

）（3）将下列句子翻译成现代汉语。（4分）①是非木柿，岂能为暴涨携之去？______________________________________________________________________________________②然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？______________________________________________________________________________________（4）阅读理解全文后填空。（3分）对于河中石兽的位置，寺僧判断其“在水中”、“顺流下矣”；讲学家判断其在____________，理由是_____________；老水兵则判断其在________________，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。（5）这个故事说明了一个什么道理？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________随练2、阅读与鉴赏阅读下面文段，完成下列各题。河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）1．下列句子中加点的词的意义相同的一项是_____________A．求之下流固颠固国不以山溪之险B．一寺临河干临表涕零C．当求于上流策之不以其道D．果得于数里外扶苏以数谏故A．求之下流固颠固国不以山溪之险B．一寺临河干临表涕零C．当求于上流策之不以其道D．果得于数里外扶苏以数谏故（2）2．用现代汉语翻译下列句子。1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？_______________________________________________________________________________2）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？_______________________________________________________________________________（3）3．选出对文章意思理解不正确的一项___________A．寺僧判断石兽在下游，“顺流下矣”，但到下游寻找了“十余里，无迹”。B．讲学家判断石兽应在原处，理由是“石性坚重，沙性松浮，湮于沙上”。C．老水兵则判断石兽在“上流”，是因为“转转不已，遂反溯流逆上矣”。D．这篇文章告诉我们，懂得用书本知识分析问题有时比实际经验更可靠。比较阅读例题1、文言文对比阅读。【甲】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳秩钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？”乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反湖流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？【乙】赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。（1）解释下列句子中加点词的意思。①山门圮于河（

）②然则天下之事（

）③尝与其父奢言兵事（

）④秦悉坑之（

）（2）翻译句子。①尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？______________________________________________________________________________________②使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也。______________________________________________________________________________________（3）对于河中石兽，甲文中寺僧“求之下流”，讲学家认为“求之地中”，作者通过他们的错误，告诉读者山门道理？请你用原文的语句回答。乙文中赵括最终兵败身死，葬送了赵国军队，请你用一个相关的成语概括他失败的根本原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）请根据甲乙两文中讲学家和赵奢所说的话，分别概括他们是怎么样的人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________随练1、（甲）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？﹣﹣纪昀《河中石兽》（乙）雁奴，雁之最小者，性尤机警。每群雁夜宿，雁奴独不瞑①，为之伺察。或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。后乡人益巧设诡计，以中雁奴之欲。于是先视陂薮②雁所常处者，阴布大网，多穿土穴于其傍。日未入，人各持束緼③并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。群雁惊视无见，复就栖焉。于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼④迭击之，又就栖然。少选，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。……冯生工属文尝为《雁奴说》，叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言日：“奚独雁哉，人固有之，李斯秦之警也，赵高诈燎而胡亥击之，国入于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝灵击之，家获于魏。由是观之，可不为之大哀邪！”﹣﹣宋祁《雁奴后说》注：①瞑，通“眠”。②陂薮（bēisǒu），陂，堤岸、湖边。薮，湖泽通称。③緼，乱麻绳。④唼（shà），水鸟吞食声。（1）解释下列句中划线的词。①如其言，果得于数里外②须其夜艾③阴布大网④叹其以诈相笼（2）翻译下面的语句。已而无所见，则众雁谓奴之无验也（3）两文分别讽喻了什么现象？（4）简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。兴趣延伸1．《阅微草堂笔记》《阅微草堂笔记》原名《阅微笔记》，是清朝翰林院庶吉士出身的纪昀于乾隆五十四年（1789年）至嘉庆三年（1798年）间以笔记形式所编写成的文言短篇志怪小说。在时间上，《阅微草堂笔记》主要搜辑各种狐鬼神仙、因果报应、劝善惩恶等当时代前后的流传的乡野怪谭，或亲身所听闻的奇情轶事；在空间地域上，其涵盖的范围则遍及全中国，远至乌鲁木齐、伊宁、滇黔等地。同时《阅微草堂笔记》有意模仿宋代笔记小说质朴简淡的文风，曾在历史上一时享有同《红楼梦》、《聊斋志异》并行海内的盛誉。纪昀无疑是中国历史上重要的文学家和思想家，无怪乎，鲁迅先生在《中国小记史略》中评论此书道：“纪晓岚本长文笔，多见秘籍，文襟怀旷达，故后来无人能夺其席，他竟敢借文章以攻击社会，真算得很有魄力的人”。《阅微草堂笔记》的主要成就也如鲁迅所说：“隽思妙语，时足解颐；间杂考辨，亦有灼见”（《中国小说史略》）。由于作者的文笔好和地位高，它在当时文坛上影响很大。可见《阅微草堂笔记》实为“无人能夺其席”的中国文学瑰宝。2．链接诗歌冬夜读书示子聿[南宋]陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。译文：古人做学问总是不遗余力的，即使这样，也是从年轻开始就下苦功夫且不断努力，直至老年方才有所成就。从书本上得到的知识终归是浅显的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须自己亲身的实践。课堂小结本文需要重点注意：１．层层铺垫，平而不板。作者先写打捞石兽无果，再写讲学家的“确论”进行铺垫，在大家以为定论的时，作者又在此基础上引出老河兵的“又笑日”，揭晓谜底，极具戏剧性。2．寓意于事，立意高远。文章主旨不在于渲染寻找石兽的神奇过程，而在于引出最后的思考：“天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”3．语言平易，风格简洁。文章叙述精炼明快，没有多余的修饰。拓展1、河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）解释下面句中划线的词。①湮于沙上②遂反溯流逆上矣（2）翻译下面的句子。①尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？②可据理臆断欤？（3）初三复