2019北师大版三年级上册数学教案

1 21导学过程导学过程3在解决问题中掌握运算顺序。学生独立解答后再小组交流汇报。2、那么小熊该付多少钱呢？请你来帮它算一小熊乐乐有20元钱，买3包饼干应找回多少1、试着做一做。2、小组议一议。42导学过程导学过程563导学过程导学过程784导学过程导学过程95在解决问题的过程中体会到小括号的作用，掌握有小括号的算式的运算顺序。通过“过河”的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。结合教学情境，让学生感受数学与生活实际的密切联系引导学生理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，体会小括号探索小括号的运用过程，能利用小括号解决简单的实际问题。导学过程导学过程3、学生活动：小组合作交流，讨论不同4、学生活动：汇报讨论结果，说一说想法与理由。其他小组可以赞成，也可以反对，5、认识小括号（1）大家别着急，有一种符号能帮助我（2）小括号的作用你们知道吗？出示课除怎样混合在一起都要先算小括号里面的那通过练习在解决问题的过程中体会到小括号的作用，掌握有小括号的算学习目标式的运算顺序。通过“过河”的情境，发展学生提出问题和解决问题的能引导学生理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，明白小括号在学习难点明白小括号的运用过程，能利用小括号解决简单的实际问题。同学们，在有括号的算式里，运算顺序是出示情况图，一共有70人，先坐满大车，1、理解题意，弄懂“限乘”的含义，分析数导过2、先择合适的方法列式计算。程看一看，说一说，用（76-48）÷81、引导学生从不同角度真切感受混合运算在实际生活中的广泛存在。3、团体表演中，36人能组成多少个7导学过程导学过程操作活动一——根据指令搭立体图形。8导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程问题的能力。联系生活实际，培养认真观察、思考的学习习惯，导学过程导学过程独立完成导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程保定到郑州有多少千米？在图上画一导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程两导两练里程表（二）练习题.2014、7、15--8、15导学过程导学过程导学过程导学过程2014、7、15--8、155×4＝9×2=3×7＝8×4=导学过程导学过程学生独立列式：12×3=导学过程导学过程导学过程导学过程1、两个数相除，除数不变，被除数扩大到原来的10倍，商也扩大到原2、两个数相除，可以去掉被除数末尾的零，求出商后在商的末尾再添导学过程导学过程2014、7、15--8、15导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程一天,小蚂蚁来到一所小学,很想见长导学过程导学过程导学过程导学过程2014、7、15—8、15导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程方法一：10×4+2×4=48（只）(3导学过程导学过程23×423×42导学过程导学过程指导学生做课本第55页“练一练”导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程法？如：结合“5个盘子中有几个苹果”0”0×5=一）0×0=0“0乘任何数都得0”导学过程导学过程“0乘任何数都得0”导学过程导学过程答：一共花了144元导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程导学过程猜谜语导入“日历”导学过程导学过程课件出示“2003年”的日历，A、解说相关知识B、记录附页中二月份的天数在课C、观察表格（媒体）出示，进一导学过程导学过程2014、7、15—8、15导学过程导学过程2014、7、15—8、15导学过程导学过程导学过程导学过程课件出示活动任务。学校操场的一？（？（2014、7、15—8、15导学过程导学过程？（2、16时是(14时20分是下午()午（）时；)时（）分。导学过程导学过程导学过程导学过程2、全班交流：观察日历中加框的4导学过程导学过程晚上9时是()22时是()19时40分是晚上()从这你得到了哪些数学信息？说一导学过程导学过程②“点”，小数点右边的部分顺次读出每导学过程导学过程板书设计（数中间都有一个小圆点）导学过程宜？”2014、7、15—8、15导“淘气两个月一共存了多少零用钱？”导学过程导学过程2014、7、15—8、151、25.8元读作()（）导（）学过程导学过程强调小数加减应小数点对齐后再计算。2014、7、15—8、15五点九七写作()导学过程