Unit1（第3课时）Cartoon time（教学教学设计）五年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

Unit1（第3课时）Cartoontime（教学教学设计）五年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）Unit1（第3课时）Cartoontime。本节课的主要内容包括：1.掌握单词“panda,tiger,cat,dog”等动物词汇；2.能够听懂、会说、会读目标句子“What'she/shelike?He/Sheis...”描述动物的外貌特征；3.通过观看卡通，培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的英语听说能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的动物词汇，如“cat,dog”等，本节课将进一步扩展动物词汇，同时通过目标句子“What'she/shelike?He/Sheis...”引导学生用英语描述动物的外貌特征，与学生已有知识紧密相连，提高学生的英语运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：1.语言能力目标：通过观看卡通和参与课堂活动，学生能够听懂、会说、会读本节课的目标句子，并能够运用所学词汇和句型描述动物的外貌特征；2.思维品质目标：通过观察卡通和参与课堂讨论，学生能够培养观察能力、逻辑思维能力和创新思维能力，提高解决问题的能力；3.文化意识目标：通过学习动物词汇和描述动物的特征，学生能够了解不同动物的文化意义和价值，增强文化意识和跨文化交流能力；4.自主学习能力目标：通过小组合作和自主学习活动，学生能够培养自主学习的能力，提高学习效果和学习兴趣。重点难点及解决办法本节课的重点为：1.掌握单词“panda,tiger,cat,dog”等动物词汇；2.能够听懂、会说、会读目标句子“What'she/shelike?He/Sheis...”描述动物的外貌特征；3.通过观看卡通，培养学生的观察能力和思维能力，提高学生的英语听说能力。

本节课的难点为：1.正确发音单词“panda,tiger,cat,dog”；2.运用目标句子描述动物的外貌特征，并进行适当的拓展。

解决办法：1.通过跟读、模仿等方式，让学生正确发音单词；2.引导学生观察卡通中的动物，鼓励学生用英语描述动物的外貌特征，并提供例子进行引导；3.设计小组活动，让学生互相描述动物的特征，并进行评价和反馈。教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性的任务，如小组合作描述动物卡通，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的语言能力和团队协作能力。

2.情境教学法：利用卡通情境，引导学生模仿卡通中的角色，进行角色扮演和口语交流，提高学生的语言表达能力和思维能力。

3.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的问题解决能力和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放卡通视频，生动形象地展示动物的特征，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如PPT、互动游戏等，设计有趣的卡通相关活动，增加学生的实践操作机会，提高学生的学习效果。

3.实物道具：准备一些动物玩偶或图片，让学生直观地观察和描述动物的特征，增强学生的感官体验，提高学生的语言表达能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放一首关于动物的英文歌曲，让学生跟着音乐一起唱，激发学生的学习兴趣。

-教师提问：“你们喜欢动物吗？为什么？”引导学生谈论自己喜欢的动物。

-教师展示一些动物的图片，引导学生猜测这些动物的名字，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师出示本节课要学习的动物词汇，如“panda,tiger,cat,dog”，引导学生跟读并模仿动物的叫声。

-教师通过展示卡通片段，让学生观察并描述动物的外貌特征，引导学生用目标句子“What'she/shelike?He/Sheis...”进行表达。

-教师设计一个角色扮演活动，让学生分角色扮演卡通中的动物，进行口语交流，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个动物园场景，让学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型介绍动物。

-教师邀请几名学生上台展示自己的角色扮演，其他学生担任评委，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课所学内容提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生举手回答问题，教师及时给予反馈和评价。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。

-教师提出一个拓展性问题：“你们还知道哪些动物的特点？请用英语分享给大家。”引导学生进行思考和交流。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置一份卡通相关的英语作业，要求学生课后绘制一幅自己喜欢的动物卡通画，并用英语描述动物的特征。

整节课时长为45分钟，教学过程中要注重师生互动，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物故事集》：一本包含各种动物故事的英语读物，让学生在阅读中了解更多关于动物的知识，提高阅读能力。

-《动物之谜》：一本关于动物谜题的书籍，让学生在解谜的过程中增长动物知识，锻炼思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生利用课后时间，通过互联网、图书馆等途径，搜集更多关于自己喜欢的动物的信息，包括动物的生活习性、分布地区等，并制作成PPT进行分享。

-鼓励学生参加学校或社区的动物保护活动，提高学生的环保意识和责任感。

-让学生结合本节课所学内容，尝试编写一个关于动物的短故事，并互相分享，提高学生的写作能力和创造力。

-教师可根据学生的兴趣和需求，推荐一些与动物相关的英语学习网站，如动物百科、英语动画等，让学生在课后自主学习，提高学生的英语水平。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《迪士尼英语绘本系列》之《动物故事集》，通过有趣的故事情节，让学生进一步了解不同动物的生活习性和特点。

-视频资源：《国家地理频道》的动物纪录片，如《动物家园》、《野生生物大观察》等，让学生更加直观地了解动物的生活环境和行为习惯。

2.拓展要求

-学生自主选择拓展内容，进行课后阅读或观看视频，做好笔记，并结合所学知识进行思考。

-鼓励学生就拓展内容中的知识点或感兴趣的部分，向教师提问，寻求指导和帮助。

-学生可尝试将自己的拓展学习心得或收获，以作文、手抄报等形式进行展示，与同学们分享。

-教师可根据学生的拓展学习情况，给予适当的评价和反馈，鼓励学生的自主学习和拓展精神。内容逻辑关系-重点单词：panda,tiger,cat,dog

-目标句型：What'she/shelike?He/Sheis...

-内容逻辑关系：通过学习动物词汇，引导学生运用目标句型描述动物的外貌特征，从而巩固单词记忆和句型运用。

2.卡通观察与口语交流

-卡通内容：动物卡通片段

-口语交流：描述动物的外貌特征

-内容逻辑关系：通过观看卡通，培养学生的观察能力和口语交流能力，引导学生运用所学词汇和句型进行实际运用。

3.小组活动与互动讨论

-小组活动：角色扮演、小组讨论

-互动讨论：分享动物卡通故事、讨论动物的特点

-内容逻辑关系：通过小组活动和互动讨论，提高学生的团队协作能力和口语表达能力，进一步巩固所学知识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型。

-学生总结自己在课堂上的学习收获，分享自己的学习心得。

2.当堂检测

-教师设计一份当堂检测题，包括选择题、填空题和简答题，检测学生对本节课所学知识的掌握情况。

-学生当堂完成检测题，教师及时批改并给予反馈，指出学生的错误