2024-2025学年小学知法守法与安全教育教学设计

2024-2025学年小学知法守法与安全教育教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自《小学知法守法与安全教育》教材第五单元“遵守交通规则，保障生命安全”。内容包括交通规则的意义、基本交通标志的认识、如何正确过马路、不在马路上玩耍的重要性以及遇到紧急情况时的应对方法。这些内容与学生在生活中遇到的实际情境紧密相关，旨在培养学生的法律意识和安全意识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于遵守规则的重要性，对基本的法律法规有了初步了解。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识具体应用到交通安全领域，强化他们的实际操作能力，使他们在生活中能够更好地知法守法，确保自身和他人的安全。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：《小学知法守法与安全教育》教材强调的法治意识、安全素养和责任意识。通过学习交通规则，学生将增强法治意识，认识到遵守交通法规的重要性和必要性；在实践操作中提高安全素养，学会正确判断和应对交通环境中的潜在风险；同时，激发学生对自己和他人生命安全的责任心，培养在交通行为中自觉承担起保障自己和他人安全的社会责任感。这些核心素养目标将有助于学生在日常生活中形成良好的法律遵守习惯和安全行为。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中，对法律法规有了基础的认识，理解了遵守规则的重要性。此外，他们已经接触过一些简单的交通标志和基本的交通规则，能够在日常生活中遵循一些基本的安全原则。

2.学习兴趣、能力和学习风格：小学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，对交通安全这类与生活紧密相关的话题表现出较高的兴趣。他们在合作学习和互动交流中表现出较强的能力，喜欢通过游戏、实践等活泼的形式进行学习。学生的学习风格多样，视觉、听觉和动手操作都是他们获取知识的重要途径。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实际应用交通规则时，学生可能会遇到判断复杂交通情况、理解抽象交通标志和术语的困难。此外，如何在实际交通环境中保持冷静、应对紧急情况，对于他们来说也是一个挑战。学生在自我约束和责任感方面也有所欠缺，需要在教学中加以引导和培养。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略四、教学方法与策略：本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法。首先，通过讲解和案例分析，让学生理解交通规则的重要性。接着，设计角色扮演活动，让学生模拟真实交通场景，提高他们在实际情境中的应用能力。此外，组织小组讨论，鼓励学生分享安全过马路的经验，促进互相学习和交流。教学过程中，运用多媒体课件展示交通标志和实际案例，增强视觉冲击力和理解度。同时，引入交通规则知识竞赛等游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。通过这些教学方法与策略，旨在提高学生的参与度，增强教学互动，提高学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括交通规则PPT和实际案例视频，要求学生了解基本的交通规则和标志。

设计预习问题：围绕“交通规则在日常生活中的应用”，提出问题，如“你如何在过马路时保证安全？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主学习预习资料，理解交通规则的基本内容。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触交通规则，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于交通安全的动画故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解交通规则和标志的含义，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟过马路场景，让学生在实践中学习如何遵守交通规则。

解答疑问：在活动中针对学生的疑问进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考交通规则的实际应用。

参与课堂活动：学生在角色扮演中体验交通规则的遵守，提高实际操作能力。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新想法进行提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解交通规则的要点。

实践活动法：通过角色扮演，培养学生的实践能力。

合作学习法：通过小组讨论，增强学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对交通规则的理解，掌握实际应用技能。

通过实践活动，提高学生的安全意识和法律意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如绘制家庭周边的交通安全地图。

提供拓展资源：推荐交通安全相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固交通规则知识。

拓展学习：利用拓展资源，深化对交通安全知识的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的实际应用能力。

通过反思和总结，帮助学生形成长期的安全意识和法律意识。知识点梳理一、交通规则的基本概念

1.交通规则的含义与作用

2.交通规则的分类（如行人规则、驾驶员规则等）

3.交通规则的遵守意义

二、交通标志与信号

1.交通标志的分类（如警告标志、禁令标志、指示标志等）

2.常见交通标志的认识与理解

3.交通信号灯的含义与遵守

三、安全过马路

1.正确过马路的方法与步骤

2.注意事项（如不在马路上玩耍、不随意穿越马路等）

3.遵守交通信号灯，确保过马路安全

四、交通安全意识与责任心

1.交通安全意识的重要性

2.自我保护意识的培养

3.对他人生命安全的责任心

五、紧急情况下的应对方法

1.熟悉紧急情况下的求助方式（如拨打110、120等）

2.遇到交通事故时的正确处理方法

3.紧急情况下的自我保护措施

六、交通安全实践活动

1.角色扮演：模拟过马路场景，学习交通规则的遵守

2.小组讨论：分享自己的交通安全经验，互相学习

3.交通安全知识竞赛：巩固所学知识，提高安全意识

七、家庭与学校交通安全教育

1.家庭交通安全教育的意义与方法

2.学校交通安全教育的重要性

3.家庭与学校的合作，共同培养学生的交通安全意识

八、交通法规与法律责任

1.交通违法行为的种类与法律责任

2.遵守交通法规，预防交通事故的发生

3.交通法规对未成年人的特殊保护

九、交通安全案例分析

1.分析交通事故案例，总结教训

2.案例中涉及的知识点回顾与总结

3.案例对学生的启示，提高交通安全意识

本节课的知识点梳理涵盖了《小学知法守法与安全教育》教材中关于交通安全的主要内容，旨在帮助学生全面掌握交通规则、提高交通安全意识，养成遵守交通法规的良好习惯。在教学过程中，教师应结合实际情况，注重实践与理论相结合，使学生在学习过程中能够真正认识到交通安全的重要性，为他们的健康成长保驾护航。内容逻辑关系①知识点串联：

-交通规则的基本概念：强调交通规则的含义、分类和遵守意义。

-交通标志与信号：介绍各种交通标志和信号灯的含义，以及如何遵守。

-安全过马路：详细讲解正确过马路的方法、步骤和注意事项。

-交通安全意识与责任心：培养学生在交通安全中的自我保护意识和责任感。

-紧急情况下的应对方法：教授学生在紧急情况下的求助方式、处理方法和自我保护措施。

②重点词句：

-基本概念：遵守交通规则，保障生命安全。

-交通标志：警告、禁令、指示，认识并遵守。

-安全过马路：红灯停，绿灯行，不在马路上玩耍。

-安全意识：预防为主，安全第一。

-紧急应对：冷静处理，及时求助。

③板书设计：

-标题：交通安全知多少

-第一部分：交通规则基本概念

-定义、分类、遵守意义

-第二部分：交通标志与信号

-警告、禁令、指示标志

-信号灯含义与遵守

-第三部分：安全过马路

-正确方法、注意事项

-第四部分：安全意识与责任心

-自我保护、责任感

-第五部分：紧急情况应对

-求助方式、处理方法、自我保护课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《交通安全小常识》

-视频资源：《儿童交通安全教育动画》

2.拓展要求：

-阅读材料：要求学生阅读《交通安全小常识》，了解日常生活中应遵守的交通安全规则，提高自我保护意识。

-视频资源：观看《儿童交通安全教育动画》，通过生动有趣的动画形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。

-拓展学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

3.教师活动：

-推荐阅读材料：向学生推荐《交通安全小常识》，并简要介绍阅读目的和意义。

-解答疑问：在学生阅读过程中，解答他们遇到的疑问，帮助学生更好地理解材料内容。

-提供指导：针对学生在观看视频过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。

4.学生活动：

-阅读材料：按照教师的要求，认真阅读《交通安全小常识》，并做好笔记。

-观看视频：在课后时间观看《儿童交通安全教育动画》，记录自己的观后感。

-自主学习：根据自身兴趣和需求，选择相关的阅读材料或视频资源进行自主学习。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

5.教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主阅读和观看视频，培养自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

6.作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通安全知识，提高他们的安全意识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养他们的自主学习能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和理解程度，评价他们的学习态度和课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、交流能力和解决问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试的形式，评估学生对交通规则知识的掌握程度，包括交通标志、信号灯和安全过马路等方面的知识。

4.角色扮演活动：观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们对交通规则的遵守能力和实际操作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和角色扮演活动进行评价，给予积极的反馈和建设性的建议，帮助学生发现自己的不足并提出改进方向。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在学习过程中的表现，提出自己的优点和不足，并制定相应的改进计划。

7.家长反馈：与家长进行沟通，了解学生在家庭中对交通安全知识的掌握情况，以及他们对教学的意见和建议，以便更好地调整教学方法和策略。

8.课后作业与拓展学习：评估学生对课后作业和拓展学习的完成情况，以及他们对交通安全知识的深入理解和应用能力。教学反思与改进在教学活动结束后，我将对教学效果进行反思，并识别需要改进的地方。首先，我将设计反思活动，包括与学生进行交流，了解他们对交通规则知识的掌握情况，以及他们对教学方法和活动的评价。此外，我还将收集家长和同事的反馈意见，以便更全面地评估教学效果。

根据反思结果，我将制定相应的改