《林黛玉进贾府》教案 2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

《林黛玉进贾府》教案2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析《林黛玉进贾府》是2024-2025学年高教版（2023）中职语文基础模块上册的一篇文章。本节课的主要教学内容是对这篇文章的阅读与理解，以及对其中的人物形象、故事情节、语言风格等方面的分析。

教学内容与学生已有知识的联系：在阅读《林黛玉进贾府》之前，学生已经学习了古典文学的基本知识，对小说的人物、情节、主题等内容有一定的了解。同时，学生也接触过一些古代文化、礼仪等方面的知识，这有助于他们更好地理解和欣赏本文。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升。通过阅读《林黛玉进贾府》，学生能够感受作品中的美，分析人物形象，理解作品所蕴含的文化内涵，培养自己的审美情趣和文化素养。同时，通过分析文章的语言风格、情节安排等方面，提高自己的思维品质和文学鉴赏能力。三、重点难点及解决办法重点：《林黛玉进贾府》的人物形象分析，故事情节的理解，以及语言风格的鉴赏。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解人物性格的复杂性，通过细致的文本阅读，把握故事情节的发展，通过对比分析，体会作者独特的语言风格。

难点：对古代礼仪、文化背景的理解，以及作品深层次主题的挖掘。

解决办法：通过引入相关古代文化资料，让学生在课外进行预习，课上进行分享，加深对古代文化的理解，通过分组讨论，引导学生从不同角度探讨作品的深层次主题，提高他们的文本解读能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《林黛玉进贾府》这篇文章的教材或学习资料，以便于学生进行课前预习和课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《红楼梦》的电视剧片段、古代礼仪文化的介绍资料等，以丰富学生的学习体验和帮助他们更好地理解文本。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分组讨论的环境，如设置讨论区、提供足够的座位等，以便于学生进行互动交流和小组合作学习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《林黛玉进贾府》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《红楼梦》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《红楼梦》的图片或视频片段，让学生初步感受这部作品的魅力或特点。

简短介绍《红楼梦》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文本阅读与分析（10分钟）

目标：让学生理解《林黛玉进贾府》的基本情节和人物形象。

过程：

引导学生阅读《林黛玉进贾府》全文，注意人物形象的描绘和情节的发展。

让学生关注文章的语言风格和描写手法，体会作者的写作特色。

3.人物形象分析（15分钟）

目标：深入分析《林黛玉进贾府》中的人物形象，理解其性格特点和心理状态。

过程：

让学生选择一个或几个印象最深刻的人物，分析其性格特点和行为动机。

教师引导学生从多个角度分析人物形象，注意人物性格的复杂性和多样性。

4.故事情节解读（10分钟）

目标：帮助学生理解《林黛玉进贾府》的故事情节，把握其主题思想。

过程：

引导学生关注文章的故事情节，分析其发展脉络和转折点。

让学生思考故事情节背后的主题思想，如家族衰落、人性悲剧等。

教师通过提问和讨论，引导学生深入解读故事情节，理解其深层含义。

5.语言风格鉴赏（10分钟）

目标：培养学生对《林黛玉进贾府》语言风格的鉴赏能力。

过程：

让学生关注文章的语言风格，分析其修辞手法和表达效果。

教师引导学生从不同角度鉴赏语言风格，提高他们的文学鉴赏能力。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《林黛玉进贾府》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物形象分析、故事情节解读、语言风格鉴赏等。

强调《林黛玉进贾府》在古典文学中的地位和价值，鼓励学生进一步探索和欣赏古典文学作品。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《林黛玉进贾府》的读后感或评论，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《红楼梦》全书：让学生阅读《红楼梦》全书，深入了解贾宝玉、林黛玉等人物形象的发展变化，以及整个故事情节的完整脉络。

《红楼梦》研究论文：推荐学生阅读一些关于《红楼梦》的研究论文，如脂砚斋批语、曹雪芹生平研究等，以深入了解《红楼梦》的背景和学术研究。

《红楼梦》改编作品：让学生阅读一些《红楼梦》的改编作品，如电影、电视剧、漫画等，从中了解不同艺术形式对《红楼梦》的处理和表现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

《红楼梦》中的诗词：鼓励学生研究《红楼梦》中的诗词，分析其艺术特色和表达的思想感情。

《红楼梦》的人物关系图：让学生绘制《红楼梦》的人物关系图，帮助理清人物之间的关系和故事情节的发展。

《红楼梦》主题讨论：组织学生进行《红楼梦》主题讨论，引导学生从不同角度思考作品的主题思想和艺术价值。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

板书设计应紧紧围绕《林黛玉进贾府》的教学内容，突出人物形象、故事情节和语言风格等关键点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰，条理分明

板书设计应具有清晰的结构，将教学内容分为几个部分，如人物形象分析、故事情节解读、语言风格鉴赏等，每个部分都要有明确的标题和子标题，以便学生抓住重点。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

板书设计要求简洁明了，用简短的词语或句子概括每个部分的核心内容，突出重点，避免冗长的解释和说明。

4.艺术性和趣味性

板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，可以使用图片、图表、符号等元素，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

《林黛玉进贾府》

人物形象分析

-林黛玉：敏感、聪明、才华横溢

-贾宝玉：反叛、多情、追求真爱

故事情节解读

-黛玉进贾府：家族衰落、人性悲剧

-爱情线索：宝黛之恋、婚姻束缚

语言风格鉴赏

-细腻描写：人物心理、环境氛围

-寓意深远：诗词、成语、典故八、课后拓展1.拓展内容

《红楼梦》其他章节阅读：鼓励学生继续阅读《红楼梦》的其他章节，深入了解贾宝玉、林黛玉等人物的形象特点和故事情节的发展。

相关研究资料阅读：推荐学生阅读一些关于《红楼梦》的研究资料，如学术论文、评论文章等，以拓宽视野，加深对作品的理解。

《红楼梦》影视作品欣赏：建议学生观看《红楼梦》的电视剧或电影版本，从视觉角度感受作品，并与原著进行对比。

2.拓展要求

自主阅读：学生应在课后自主选择阅读《红楼梦》的其他章节，教师可提供必要的阅读指导和