2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 善于合作竞争 第8课 参与竞争 第1框 处处有竞争教案 苏教版

2024秋八年级道德与法治上册第三单元善于合作竞争第8课参与竞争第1框处处有竞争教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级道德与法治上册第三单元善于合作竞争第8课参与竞争第1框处处有竞争教案苏教版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

第8课参与竞争

第1框处处有竞争核心素养目标本节课的核心素养目标将围绕道德与法治课程的要求，侧重培养学生的以下几个方面的素养：

1.法律意识：通过案例分析和讨论，使学生理解竞争的法律边界，增强法律意识，能够在竞争中遵守法律规定。

2.社会责任感：通过小组合作讨论，培养学生对于公平竞争的责任感，以及在竞争中考虑到社会公共利益的意识。

3.批判性思维：通过分析不同竞争场景，培养学生批判性思维能力，使其能够理性评估竞争的利弊，并提出建设性意见。

4.沟通协作能力：在小组活动中，培养学生有效沟通和协作的能力，使其能够在竞争中合理表达自己的观点，并与他人合作达成共同目标。教学难点与重点1.教学重点：

-理解竞争的含义和目的：本节课的重点是让学生理解竞争不仅仅是为了胜利，而是为了超越自我，提升个人能力和团队效率。

-公平竞争的原则：学生需要掌握在竞争中保持公平的态度和行为，不采取不正当手段来获取优势。

-合作与竞争的关系：通过案例分析，让学生明白在竞争中合作的重要性，以及如何在合作中保持竞争的活力。

2.教学难点：

-公平竞争的具体实践：学生可能难以理解如何在实际生活中应用公平竞争的原则，特别是在面对利益冲突时如何做出正确的选择。

-竞争中的道德和法律边界：学生可能难以区分合法的竞争行为和违反道德或法律的行为，需要在教学中通过具体案例来剖析。

-合作与竞争的平衡：如何在保持个人竞争力的同时，促进团队合作和集体利益的最大化，这是学生理解的难点。

教学过程中，教师应通过互动讨论、角色扮演、案例分析等教学方法，帮助学生深入理解竞争的本质，掌握公平竞争的技巧，并能够在实际生活中运用这些知识。同时，教师应针对上述难点，设计相应的教学活动和讨论题目，引导学生通过思考和交流，逐步克服困难，达到对课程内容的深刻理解。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-笔记本电脑和投影仪

-白板和记号笔

-小组讨论桌椅

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统

-道德与法治课程教材和相关电子资料

3.信息化资源：

-竞争案例分析视频

-竞争法律法规电子文档

-合作与竞争模拟游戏

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-互动问答

-小组竞赛

-投票和评价教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于竞争的案例视频和相关的思考问题，要求学生在课前观看并思考。

-设计预习问题：提出问题如“竞争在生活中的哪些方面体现？”，“公平竞争意味着什么？”等，引导学生思考竞争的多个维度。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中观看案例视频，阅读相关文本。

-思考预习问题：学生针对问题进行个人思考，记录下自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的发布和收集。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个现实生活中的竞争案例，引起学生对竞争主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公平竞争的重要性，并以实例说明不公平竞争的后果。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟不同的竞争场景，让学生在活动中体验合作与竞争的关系。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答，确保学生能够理解公平竞争的概念。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对于讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：在角色扮演活动中，积极参与，发表自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握公平竞争的基本概念。

-实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中理解合作与竞争的关系。

-合作学习法：在小组活动中，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-确保学生对公平竞争的概念有深刻的理解。

-通过实践活动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题目，巩固学生对公平竞争的理解。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于竞争伦理的额外文章，或观看相关的纪录片。

-反馈作业情况：批改作业，并提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，思考如何在未来更好地应用所学知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验。

作用与目的：

-通过作业的完成，巩固学生对公平竞争的理解。

-通过拓展学习，开阔学生的视野，深化对竞争伦理的认识。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习和应用的能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《合作与竞争的智慧》：本文介绍了合作与竞争之间的平衡，以及如何在不同的情境下运用这两种力量。

-《公平竞争的重要性》：本文讨论了公平竞争在社会发展中的作用，以及如何培养公平竞争的意识。

-《竞争伦理》：本文探讨了竞争伦理的概念，以及如何在竞争中遵守道德规范。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关纪录片，如《竞争之路》、《合作的力量》等，以更直观地了解合作与竞争的关系。

-访问相关网站，如“竞争与合作研究中心”，了解最新的研究成果和案例分析。

-参加学校或社区组织的相关讲座和活动，与专业人士交流，拓宽视野。

-结合自己的兴趣和实际情况，思考合作与竞争在个人发展中的应用，如在学习、工作、兴趣爱好等方面如何平衡合作与竞争。

-尝试运用合作与竞争的原则解决实际问题，如在团队项目中如何发挥个人优势，与他人协作达成共同目标。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将围绕公平竞争的概念和实际应用进行，旨在帮助学生巩固课堂所学，并将理论知识应用于现实生活中。具体作业布置如下：

-撰写一篇关于公平竞争的短文，内容可以包括公平竞争的定义、重要性以及如何在日常生活中践行公平竞争。

-设计一个关于公平竞争的情景剧，可以包括角色扮演、对话和冲突解决等元素。

-分析一个现实生活中的竞争案例，讨论该案例中公平竞争的实践和可能的改进措施。

这些作业将有助于学生深入理解公平竞争的含义，并鼓励他们在现实生活中积极践行。

2.作业反馈：

在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈。在反馈中，我会指出作业中的优点和不足，并提供具体的改进建议。以下是一些可能的反馈示例：

-对于关于公平竞争的短文，我会评价学生的论述是否清晰、逻辑是否严密，并给出如何提高的建议。

-在情景剧的设计中，我会关注学生的创意、角色分工和对话质量，并提出如何让剧情更加生动有趣的建议。

-在分析现实生活中的竞争案例时，我会评价学生的分析深度和批判性思维，并指导他们如何更深入地探讨问题。教学反思本节课的主题是公平竞争，我在教学中采用了多种教学方法和资源，以期帮助学生深入理解这一概念。在课前，我发布了预习任务，鼓励学生自主探索，这有助于他们在课堂上更加专注地听讲。在课堂上，我通过讲解、案例分析和小组讨论等方式，引导学生理解公平竞争的重要性。课后，我布置了相关的作业，以巩固学生的学习成果。

在教学过程中，我发现学生在理解公平竞争的具体实践时存在一定的困难。为了帮助学生克服这一难点，我采用了角色扮演和案例分析的方法，让学生在实践中理解和体验公平竞争。同时，我也在课堂上鼓励学生提问和讨论，以激发他们的思考和参与。

此外，我也注意到学生在小组讨论中表现出了良好的合作精神。在未来的教学中，我将继续鼓励学生参与小组讨论和合作学习，以培养他们的团队合作和沟通能力。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解知识点时，我有时会讲得过快，导致部分学生跟不上。在未来的教学中，我会注意调整自己的语速和讲解方式，以确保每个学生都能跟上教学进度。

总体来说，我认为本节课的教学效果是积极的。学生对公平竞争的概念有了更深入的理解，并且在实践中也展现出了良好的合作精神。在未来的教学中，我将继续改进教学方法和方式，以进一步提高教学效果。板书设计①重点知识点：

-公平竞争的定义和重要性

-公平竞争的原则

-合作与竞争的关系

②关键词、词组：

-公平竞争

-合作

-冲突

-共赢

-法律规范

③句子：

-公平竞争是个人和社会进步的驱动力。

-合作与竞争是相辅相成的。

-遵守公平竞争原则，实现个人和社会的共同发展。

在设计板书时，我将采用简洁明了的布局，突出重点知识点和关键词，帮助学生理解和记忆。同时，我会加入一些具有艺术性和趣味性的元素，如图形、颜色和创意布局，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍公平竞争的原则时，我会使用不同的颜色标注每个原则，并在旁边配以相关的图形，使学生更容易理解和记忆。在介绍合作与竞争的关系时，我会使用一个有趣的图形来展示合作与竞争之间的互动，使学生能够直观地理解它们之间的联系。通过这样的设计，我相信能够提高学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和掌握本节课的知识点。课后作业为了巩固本节课所学知识，以下是一些课后作业的题型，学生需要独立完成并提交：

题型一：案例分析

题目：请分析以下案例，并回答问题：

案例：小明和小红是同班同学，他们一起参加了一场数学竞赛。小明在比赛中抄袭了小红的答案，最终小明获得了第一名，而小红则排名靠后。请问：

a)小明和小红的竞争是否公平？

b)如果你是小明，你会如何处理这种情况？

c)如果你是小红，你会如何处理这种情况？

题型二：情景剧设计

题目：请设计一个情景剧，描述以下情景：

情景：在一场足球比赛中，两名球员在争夺球权时发生冲突，导致比赛暂停。请设计一个解决方案，以解决这场冲突，并确保比赛能够继续进行。

题型三：反思日记

题目：请写一篇反思日记，描述一次你在竞争中遇到的公平或不公平的经历，以及你是如何处理的。

题型四：法律知识问答

题目：请回答以下关于竞争法律的问题：

a)在竞争中，哪些行为是非法的？

b)如果你在竞争中遇到不公平的待遇，应该如何应对？

c)请列举至少三种保护竞争公平的法律措施。

题型五：合作与竞争策略

题目：请设计一个合作与竞争策略，用于以下情境：

情境：你在一个团队项目中，需要与队友合作完成一个任务。请设计一个策略，以确保团队能够高效合作，同时保持竞争力。

2.作业补充和说明

-案例分析：通过分析案例，学生可以加深对公