2024-2025学年小学生文明礼仪教育教学设计

2024-2025学年小学生文明礼仪教育教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《小学生文明礼仪》教育，该章节内容旨在引导学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，培养学生的文明素养，使其在日常生活中能够自觉遵守社会公德，养成良好的行为习惯。具体内容包括：1）文明用语；2）礼貌待人；3）公共卫生；4）遵守纪律。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生日常生活中的行为规范密切相关。学生在之前的学习中已经接触过一些基本的礼仪知识，如“谢谢”、“对不起”等文明用语，本节课将进一步引导学生系统地了解和掌握文明礼仪，使他们在日常生活中能够更好地遵守社会公德，展示良好的个人形象。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的文明礼仪素养，使其在日常生活中能够自觉遵守社会公德，养成良好的行为习惯。通过本节课的学习，学生将能够：

1）掌握文明礼仪的基本知识和要点；

2）自觉运用文明用语，礼貌待人；

3）关注公共卫生，维护环境整洁；

4）遵守纪律，遵循社会规范。重点难点及解决办法重点：1）文明用语的运用；2）礼貌待人的表现；3）公共卫生意识的培养；4）遵守纪律的能力。

难点：1）文明用语的运用；2）公共卫生意识的培养。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过讲解、示范、练习等方式进行教学，让学生在实际情境中学会运用文明用语和表现礼貌待人的态度。

2.对于难点内容，可以采用案例分析、小组讨论、实践活动等方法，引导学生关注公共卫生问题，提高他们的公共卫生意识。同时，通过制定班级纪律规则，让学生在学习过程中逐渐养成良好的纪律习惯。

3.在教学过程中，教师应以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的文明礼仪观念。同时，注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣，使他们能够主动参与课堂活动，提高学习效果。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解文明礼仪的基本知识和要点，使学生掌握相关概念和原则。

2.互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生主动参与，培养他们的文明礼仪素养。

3.情境教学法：创设日常生活情境，让学生在实际情境中学会运用文明用语和表现礼貌待人的态度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资料，生动展示文明礼仪的内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动游戏、知识测试等，提高学生的参与度和学习效果。

3.实践活动：组织学生进行文明礼仪实践活动，如模拟公共卫生场景、制定班级纪律规则等，让学生在实践中提高文明礼仪素养。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《小学生文明礼仪》教育。在日常生活中，文明礼仪是非常重要的，它不仅关系到我们个人的形象，还关系到我们与他人的相处。你们觉得文明礼仪有哪些表现呢？让我们一起来探讨一下吧！

2.讲授新课

首先，我们来学习文明用语。同学们，你们知道在日常生活中应该如何使用文明用语吗？比如，向别人请教问题时，我们可以说“请问”；别人帮助了我们，我们可以说“谢谢”等等。接下来，我们来学习礼貌待人的表现。在日常生活中，我们应该尊重他人，对他人有礼貌。比如，见到老师时要主动问好，见到同学时要友好地打招呼等等。

3.互动讨论

现在，请同学们分成小组，讨论一下你们在日常生活中是如何实践文明礼仪的？请每个小组选一名代表分享你们的讨论成果。

4.实践活动

5.总结与反思

以上就是本节课的教学过程，希望同学们能够通过本节课的学习，更好地了解和掌握文明礼仪，培养自己的文明素养。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《文明礼仪故事汇编》、《小学生日常行为规范指南》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以在家中观察和记录父母、亲戚朋友的文明礼仪表现，思考并记录下他们的优点和不足之处。

(2)学生可以尝试自己制定一份个人文明礼仪计划，包括在日常生活中如何使用文明用语、如何礼貌待人等，并按照计划执行。

(3)学生可以邀请父母或亲戚朋友参加一次家庭文明礼仪主题活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪角色扮演等，通过活动增进彼此的了解和互动。

(4)学生可以结合本节课学到的文明礼仪知识，为班级或学校提出一些建议，如制定文明礼仪标语、组织文明礼仪宣传活动等，促进校园文明礼仪氛围的营造。

(5)学生可以在家中尝试做一些文明礼仪实践活动，如模拟公共卫生场景、制定家庭纪律规则等，提高自己的文明礼仪素养。

(6)学生可以关注一些社会上的文明礼仪典型事例，了解他们的先进事迹，从中学习和借鉴他们的优点，提高自己的文明礼仪水平。板书设计①文明礼仪基本知识

-文明用语：请问、谢谢、对不起、再见等

-礼貌待人：主动问好、友好打招呼、尊重他人等

-公共卫生：保持环境整洁、不乱扔垃圾、注意个人卫生等

-遵守纪律：遵循班级规则、遵守学校规定、遵守社会规范等

②文明礼仪实践行动

-家庭场景：与家人礼貌交流、帮助家人做家务等

-学校场景：与老师和同学礼貌相处、参加学校活动等

-社会场景：遵守公共秩序、关爱弱势群体等

③文明礼仪素养培养

-自我反思：观察自己的行为举止，思考改进之处

-互动讨论：与同学交流文明礼仪心得，互相学习借鉴

-实践活动：参与文明礼仪实践活动，提高自己的文明素养

板书设计要求简洁明了，重点突出，可以通过使用不同颜色或符号来强调重点内容，使学生更容易理解和记忆。同时，可以加入一些趣味性的元素，如插图、图标等，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解为了更好地帮助同学们理解和掌握文明礼仪的知识，我将为大家讲解一些典型的例题。这些例题都是与课文内容密切相关的，希望大家能够通过这些例题，更好地运用所学知识。

例题1：请用文明用语回答问题。

问题：请问你知道今天上课的内容是什么吗？

答案：今天上课的内容是关于文明礼仪的讲解。

例题2：请用礼貌的语言表达请求。

问题：请帮我拿一下那本书。

答案：请问你能帮我拿一下那本书吗？谢谢。

例题3：请用文明用语表达道歉。

问题：我不小心撞到了你，对不起。

答案：非常抱歉，我不小心撞到了你。

例题4：请用文明用语表达感谢。

问题：谢谢你帮助我。

答案：非常感谢你的帮助。

例题5：请用礼貌的语言表达意见。

问题：我觉得这个答案不对。

答案：对不起，我有个问题，我觉得这个答案可能不太对，可以再给我讲解一下吗？